关键词：信息技术；小学英语；教育
我国英语教学的目标是侧重培养阅读能力。而利用教育信息化手段辅助英语课堂教学，能创设身临其境的教学环境、动静结合的教学图像、活泼生动的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，优化课堂教学质量。信息化学习资源是一种新型的现代化资源，它也是应信息时代的技术发展而顺理成章地出现的。信息化教学利用其自身诸多优势，为把单一的教学模式转变成多元化的教学模式提供了技术指导，更有利发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，从而提高英语课堂的教学效率，同时展信息化教育，有利于减轻和减少教师的工作量，降低并减轻学生课业负担，提高学生英语学习效率的总目标。
1多媒体教学
随着计算机技术的发展，多媒体所能呈现的功能日趋完善。多媒体以其丰富的表现形式，能创设身临其境的教学环境、动静结合的教学图像、活泼生动的教学气氛，可以将教学过程中的图像、文字、语音、视频等各种教学信息串联起来，构成全面、立体的教学模式。多媒体教学与传统教学模式相比，有着诸多的优势：第一，在教学过程中传达的信息完整。例如在水果单词认知教学时，传统教学要求学生要同时理解水果名称和对应英文名称两个抽象的概念，并将其结合在一起记忆。而多媒体教学就可以展现丰富多彩的实物图片或者动画，直接在课件中标明其英文名称，并且配有标准的英文发音，达到良好的教学效果。第二，可以增强学生学习兴趣。小学生依旧处于少年儿童阶段，心智与思维方式尚在成长过程中，单一的板书教学和不断重复的方式无疑增加了教学负担，降低了学习效率。而将多媒体技术应用到教学过程中，让课堂真正的活泼生动起来，在这样较为轻松的氛围中，学生的注意力能被极大的吸引，培养学生的兴趣。
2互联网+教学
本世纪初电子信息技术的飞速发展使得Internet成为了当今世界最大的电子信息资源库，尤其近年来互联网+理念的提出，促使互联网技术已经渗入到各行各业。现代化教学也应该跟紧潮流，利用它所提供的各种信息服务功能，将其作为学习的引导工具，指导学生们进行有效的学习。英语同时兼具包容性和时效性，这意味着英语教学也应该紧跟英语发展趋势。传统课本提供基本语法等内容教学，而互联网+教学则在此基础上，完善更新教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，国家对小学英语教学有明确的规定，应着重培养学生的学习兴趣。而互联网可以提供多种多样、丰富多彩的教育资源，如视频短片、音频、电影、歌曲等，在培养学生兴趣上有明显优势。
3微课教学
微课教学的特点是以教学视频为主，每个视频单独讲授一个或一类知识点，单个视频时间不超过10分钟。将整个教育过程中的知识点化整为零，而每个视频又能展现出知识点的精华部分。微课教学是一种可以将知识—教师—学生融为一体的学习方式。在课堂开始，微课视频可以提炼出课堂的知识点，通过在视频中提出有引导性的问题，吸引学生的注意力。在教学过程中，教师根据学生情况总结归纳出学生在学习中遇到的难点，通过录制微课视频或者在网络上下载相关视频。其次，微课视频可以针对实际教学情况多次播放，加深学生的记忆与印象。老师可以从中借鉴学习更为优秀的教学方式，学生也可以体验到更有效率的学习模式。
4 学乐云平台教学
众所周知，课堂质量的优劣，很大程度上在于课程的筹备。然而，教学资源整合的片面性，个人能力的局限性，以及现实情况下，师生互动性低等因素，让备课成了一件“既累人又不被讨好”的事情。学乐云教学平台还提供了丰富的课件资源，支持老师个性化编辑。精细而简洁的十分钟极速备课，大大提升了课堂的效率和时间。音频、图片、PPT的课件几分钟就可以制作好，保存即可上课。不少现存的资源直接拿来就用，大大提升了我教学的质量。”
学乐云让学习更加有趣 ，“学生端”设有云作业、云学习、同步课堂、个人空间等模块，每个学生都有实名制的互动学习空间。学生可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，可以随时翻阅老师上课的课件，回顾自己没有听懂的地方。而且，从作业的质量、完成速度到课后学习巩固、经验分享，这些学生的“动作”都会被系统记录下来，形成学习的大数据。同时，小伙伴之间还可以互相鼓励、点赞与交流。
实践证明现代信息技术是辅助小学英语教学的重要手段，对于启发学生的英语思维，发展学生智力，培养语言技能与表达能力都具有十分重要的意义。将现代信息技术应用与小学英语教学应以服务相应教学内容的教学目标为原则，真正使学生喜爱学习、自主学习，达到英语语言学习可以学以致用的效果。
参考文献：
[1]张凤丹,陈仕品.以辩证的态度看待中小学翻转课堂[J].中小学电教:上,2016,(1):37-38.
[2]凌珑.小学英语教育软件辅助教学的研究[D].湖南师范大学,2014.
论文作者:何德中
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 英语论文; 视频论文; 英语教学论文; 互联网论文; 课堂论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;