高校二级民办学院文献保障应明确的几个问题，本文主要内容关键词为：几个问题论文,文献论文,高校论文,学院论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着高等教育改革的不断发展，高校办学体制悄然发生了新变化，出现了一种新的模式——二级民办学院。所谓二级民办学院，是指以财政拨款之外的社会资源为主要经费来源，隶属于普通高等学校却拥有较大的自主权和独立性的学院。尽管二级民办学院的组建有多种形式，但总的来说，它既有别于新创办的公立高等学校，也不同于新建立的民营大学，而是居于两者之间；它打破了单一的由国家投资办教育的模式，依托普通高校的教育资源、品牌和无形资产，吸纳社会资金，运用民办机制，从高起点上合作创办起来的；它适应高等教育从精英教育向大众化教育的转变，满足社会对高等教育多方面、多层次的需求。高校图书馆如何适应新形势下高等教育发展，如何提高二级民办学院的文献资源的保障能力以满足广大师生教学、科研的需要，是高校图书馆发展过程中亟待解决的新问题。
1 文献的依附性问题
要办好二级学院、培养出适合当代社会发展需要且具有很强竞争力的人才，离不开作为高校三大支柱之一——图书馆强有力的支持。
1.1 文献保障问题
从办学体制来看，二级民办学院之所以能在短期内举办，就是充分依托和利用了母体高校现有的办学资源，享受了母体高校已经具有的良好社会声誉等无形资产以及人财物等方面的资源，而图书馆文献资源共享这种依托性更是突出的特点。作为二级学院母体的各高校图书馆，在经过数十年的建设后，其藏书已形成了一定的规模，已建成具有本校专业特色和可持续发展的藏书体系；同时，还能提供各层次各类型学科教育的教学用书和参考资料。依托母体高校图书馆，充分利用现有的文献信息资源，是二级学院文献保障的最佳选择。
1.2 文献需求问题
从专业设置来看，二级民办学院的学科专业设置，大都依托学校母体的优势学科专业重复设置，这是创办二级民办学院的支柱。但是应该注意的是，二级民办学院的专业设置和高等学校中的专业二级学院（系）具有明显的区别。公有民办二级学院是一个具有不同学科专业的综合性学院，而专业二级学院（系）仅是某一学科相关的几个专业，基本上属于同一学科范畴。因此，要在很短的时间里配备起较为成熟、完善的不同学科的文献保障体系，是十分困难的；二级民办学院要保证教学质量，保证读者的文献需求，就必须依附于母体高校的图书馆。
1.3 文献稀释问题
从教育资源分配的角度来看，二级民办学院的创办，会引起高校学生读者人数骤增，如果不加强经费投入，会导致学校教育资源严重稀释，生均文献保障率降低，这将严重损害高校整体教学质量，影响到学校声誉。高校大发展必须有大投入相适应，随着二级民办学院办学规模的扩大，加大图书馆投资力度是实现二级民办学院依托校母体中心馆实现共享的前提。
2 分校区格局的问题
2.1 二级学院设馆的问题
就目前我国办学情况看，二级民办学院具有“独立法人、独立办学、独立财务、独立校园”等特征，共同的做法是：高等学校把某一相对独立的校园作为民办学院的创办基地，利用现有的教学资源特别是师资和信誉，或独立或利用部分社会投资设立民办学院。许多二级学院与母体学校分处两地，地域间的距离往往给读者利用母体高校图书馆带来许多麻烦。美国学者索普(M.ESopen)曾就地理位置对读者文献使用的影响作过调查，结果表明：59%的参考文献来源于作者的个人藏书，近26%的参考文献来源于作者所在的单位图书馆，仅仅约10%的参考文献来源于地理上较难接近的图书馆。由此，他得出一个著名的论断：一个情报源越易接近，被利用的可能性就越大。因此，在充分利用校母体中心馆的同时，二级民办学院管理决策层还必须以《普通高等学校设置暂行条例》为参照，拨出相应的文献建设经费，就地建立起自己的图书情报源，拓展读者文献资源的利用范围。浙江大学城市学院在依托浙江大学图书馆和浙江图书馆两馆的文献资源的前提下，成功地探索出一条二级学院分校区办馆、提高文献保障能力的新路子；我校二级民办学院——诚毅学院也在积极筹建一个近2万平方米的分校区图书馆，来满足学院读者的文献需求。
2.2 处理好“母与子”关系的问题
在分校区增设馆藏，还应理顺民办二级学院与校本部之间的关系——正确处理校母体中心馆藏与二级学院馆藏的关系，防止过于重复造成浪费。就我国目前二级学院办馆模式来看，不外乎二种，或委托管理，或独立运行；但二级民办学院的创办目的便是更加合理、充分地利用现有的教育资源，走低成本扩张之路。因此，二级民办学院馆藏建设应遵循与校本部“资源共建共享”的原则，要根据学院的规模、知识结构、学习进度和深度，采取重点多购、非重点少购或不购、校中心馆已有少购或不购通过共享的文献建设方针；同时要在分校区加强用户培训，使二级学院的学生通过校园网能充分利用校母体中心馆的书目和文本数据。
2.3 特色化馆藏建设的问题
高校二级民办学院独特的办学体制决定了不少专业是根据人才市场需求而设置的，即当前社会急需的“热门”专业。许多高校二级民办学院在设置某专业前，考虑的是为当前社会经济服务，培养“适销对路”人才，而原中心馆藏中此类专业文献少得可怜，甚至是空白，这已成为二级民办学院发展的瓶颈。对于高校来说，只有提高二级民办学院的办学水平，才能吸引更多的学生来报考，才能培养出高素质的社会急需的合格人才，而要想提高学院的办学水平，就要做好学院专业即特色馆藏的文献资源建设工作。二级学院作为财务核算单位，应根据2002年《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，图书馆文献资料购置费在全校教育事业费中应占3%-5%的比例，及时拨给并依托校中心馆文献建设部，由文献建设部统筹安排，尽快制定出二级学院特色馆藏的采访方针；通过采访人员认真分析这些专业的特点，掌握师生对文献的切实需求，然后采取不同的采购措施与方式，及时将这些二级学院专业急需的特色文献补充到图书馆，尽可能在较短时间内建立起二级学院特色馆，从而提高文献保障能力。
2.4 数据标准化的问题
分校区设馆还应注意到两校区图书馆数据的同步处理，这是二级学院实现馆藏“共建共享”的前提。要依托校园网和校母体中心馆人力资源，共享软硬件设备和数字化资源；并采用统一的图书馆管理系统，实行统一采访、统一编目，使二级民办学院图书馆业务工作从一开始就建立在科学化、标准化、规范化的基础上，这将有利于高校文献资源建设一体化，合理有效配置文献资源，进一步提高文献保障能力。
3 读者需求变化的问题
3.1 学生的文化基础差别
虽然办学体制不同，但其招生录取实行校本部与二级学院捆绑式招生，也就是说，考生在填报高考志愿表时，在第一志愿里可以同时填上某大学的校本部和二级学院，在录取时，如果考生分数达到校本部在当地调档线，则入读校本部；如果考生分数在校本部和二级民办学院调档线之间，则可入读二级民办学院。可见，这些二级学院招收的学生的文化基础既低于高校本部学生，又高于高职院校学生。图书馆作为学校的文献信息中心和广大师生教学科研的坚实后盾，应考虑到读者群体文献需求受到读者知识结构的差距、素质的高低等因素影响，呈现不同层次的文献要求的特点，特别面对高校中这一新群体，读者的文献需求更趋多样复杂。只有深入了解并把握其特点，并根据二级民办学院的培养对象、培养目标、培养规格的要求，协调好专业化文献与大众化文献的关系，有针对性地加强文献资源建设，才能满足本校各专业教学科研及大学素质教育的需求。目前，我国二级民办学院尚处于基础建设与逐步发展的阶段，高等教育的基础部分应列为馆藏重点。
3.2 专业设置以实用型、服务型为主
教育投资实际上是对人力资源的投资，是要考虑回报的，在中国历来就有专业即职业的说法。从二级民办学院的人才培养目标来看，其培养模式定位在本科教育为主，面向国家需要，坚持为社会服务，培养实用型、服务型技术人才；在专业设置上密切关注社会经济发展动态，选择需求广泛的专业，如计算机、电子、自动化、英语、经济管理、生物、车辆工程、新闻传播以及法律等“热门”专业，同时这些“热门”专业不是一成不变的，将随国家产业结构的调整而做出相应调整。只有人才的“适销对路”，且具有强劲的竞争力，才能极大地调动公众教育投资的积极性，这是公有高校创办二级民办学院的支柱。
图书馆是学校的文献资源中心，是大学生加强品德修养和专业知识学习、启迪心智、培养创新精神的第二课堂。就文献保障体系而言，高校图书馆应当适时随着二级民办学院的专业设置进行调整，在保证母体高校培养学术型和研究型人才的可持续发展的文献保障的前提下，兼顾建设较为成熟、完善的实用型、服务型专业的文献资源保障体系。
收稿日期：2004-03-18