新媒体在职工教育培训中的实践及作用
梁艳慧
广西壮族自治区环境保护宣传教育中心 广西南宁 530028
摘 要： 随着互联网信息技术的发展，新媒体迅速兴起，日益成为主流化的信息传播方式。它打破了以往的时空局限，提高了我们信息传播的速度与效率。因而，我们要对此充分重视，积极采取有效方法以发挥其效用。本文就将以新媒体为研究对象，具体分析它在职工教育培训中的实践与作用。
关键词： 新媒体；职工教育培训；实践方法
经济发展是社会进步的重要指标。在经济发展中，我们要加强重视环保效益，促进环境保护与经济发展的协调。环境保护宣传教育工作作为生态文明建设的重要基础，对环境保护发挥着先导和先驱作用，为此，我们就要充分做好环境宣传教育的工作。当它落实到位以后，社会公众环保意识就会随之增强，经济建设活动也能切实遵循环境保护的规则。因而，如何有效做好环境宣传教育的工作，就是我们需要思索的重点。在信息时代下，信息技术是社会发展的中心。所以，我们可以从这个角度出发，利用新媒体来加强环境宣传教育。笔者在下文中就将以之为研究点，在意义分析的基础上，详细说明新媒体在职工教育培训中的实践方法。
一、新媒体在职工教育培训中的作用意义
新媒体是随着信息技术的发展而兴起的新式的信息传播媒介。它在我们环境宣传教育职工中，有着非常重要的作用。对此，我们可从以下几点进行把握。
首先，新媒体提供了新式开放的学习平台。职工教育培训，是我们不断学习提高生态环境保护管理及业务水平的过程。而培训的方式，就极大地影响着我们培训的效果。通常说来，学习方式可分为集体学习和自我学习两类。集体学习包括部门组织环境宣传教育的培训、专题会议、调研、讨论等，而自我学习则是自己搜集相关资料进行自主学习。职工教育大多数以集中培训为主，如果培训方式都比较老套，职工的学习兴趣就很难调动起来。且培训的内容也很容易受时空限制，当培训的侧重点不一致时，职工的收获程度就有所不同。所以，我们要加强改变组织培训的方式，积极拓展培训的深度。而利用新媒体平台就可实现于此，它能够利用网络搭建更加开阔的平台，帮助职工更深入的了解最新最详细的环保政策、治理理念等。在这之中，职工可以自主选择学习培训的时间。同时，他们还能反复进行资源利用，能及时通过各种途径获取新资源。此外，职工还可以利用网络参加远程培训。这些方式都能提高职工对环境宣传教育工作的水平。职工教育培训的平台也更具开放性，所以我们要积极利用它并且不断完善它。
所谓“公移”，《文体明辨序说·公移》称：“按公移者，诸司相移之词也；其名不一，故以‘公移’括之。”[31](P127)“公移”即诸司之间往来公文之统称。《居官水镜》收录“请勘灾伤公移桐城”“申明事宜公移”等6篇公移。所谓“告示”，顾名思义，布告、通告大众的文件。《居官水镜》收录“桐城到任禁约”“举行乡约示”“劝贷示”等十一篇告示。剩余的“崇祀类”“请举类”“旌善类”，及卷四“禁谕类”“批参类”“覆解批语”等内容，也都是官府公文或告示。
其次，新媒体教学方式充分遵循了以人为本的理念。当我们应用新媒体对职工开展教育培训的时候，它能够更好的满足“以人为本、按需施教”的培训要求。在这之中，由于新媒体具有开放性与灵活性，职工的普遍性与特殊性培训要求都可以借助它来实现。例如，我们可以搭建统一的新媒体网络平台，像环保公众号、专业门户网站以及内部OA的专栏学习模块等，职工通过这些载体进行学习。其中，统一性之中也寓有层次性，这也就是说，职工在进行培训的时候，可以根据自己的实际情况，灵活的选择他们感兴趣或他们有缺失的内容来学习。新媒体网站等载体在设计的时候，要根据各种个性化需求设置层级学习，以为职工提供更有针对性的内容。这能够优化资源配置，并且充分满足职工培训的要求，有利于增强他们的环境保护治理理念，他们提升的业务能力水平。
最后，新媒体增强了职工之间的有效交流。通过新媒体开展职工培训，这能够更好的保障职工的发言权。比如可通过远程视频会议进行交流；再例如，职工可以通过公众号等分享培训资料、发表见解。这些方式比传统的会议发言更具概括性，更具有效交流。此外，它还能打破封闭环境的一种局限，从而使职工的发言更为活跃。如此，部门领导在整体协调工作的时候，也更容易把握重点。由此，这就形成了职工内部发声与部门上下结合的局面，促进职工之间的有效交流。
她一边啃面包，一边把和她工作时间有冲突的公司都勾了出来。如果招聘方向和她的专业很吻合，就一定要想办法调整上班时间，如果不太吻合，就先不去了，到时让同学帮忙拿一份招聘材料，按照流程投递简历就行了。差十分钟六点半时，颜晓晨赶到了蓝月酒吧。
二、新媒体在职工教育培训中的实践方法
第二，不断拓展新媒体教育培训的平台。我们不仅需要有应用新媒体加强环境宣传教育培训工作的意识，要需要积极构建新媒体教育培训的有效平台。我们可以建立专门的环境专题学习网站。在这里面，我们要安排专员及时完善关于环境保护法律法规、案例、有奖问答等。并且，我们要注意这些内容安排的层次性。此外，我们还要主动创建部门的官方公众号、微博、论坛等。职工可从这些途径获取更多的培训资源。同时，我们也要保障职工的言论自由，从而创造一个宽松的交流环境。这样，职工才能有效交流意见建议，从而进一步加强学习平台的建设。
第一，加强新媒体应用的教育培训意识。打铁还需自身硬，作为环境宣传教育部门的职工，我们首先需要具有较高的环保意识，所以，我们就要积极开展职工内部的教育培训。从传统的会议培训来看，它的模式老套且刻板，不能满足我们职工培训的要求。所以，我们首先要转变思路，开阔思维，适用社会新发展，通过更加优化的方式开加强教育培训。新媒体是随着互联网的兴起而不断发展的，它可以借助网络而搭建起更加开阔的平台，它丰富了培训方式，提供了更精彩详细的学习内容，拓展了我们职工教育学习能力，我们可积极把握它。
新媒体是当今社会信息发展的新形势，我们要加强探索，以充分发挥它的效用。关于它在职工教育培训中的实践途径，我们可从以下内容入手。
第三，创建新媒体教育培训的有效交流。新媒体在给我们搭建环境宣传教育平台、提供学习资源的时候，我们不能只知索取。我们要在资料探讨中加强交流，这样我们才能理解得更为透彻。所以，部门除了做好规范新媒体平台管理，参考职工反馈意见以外，还要多加鼓励职工进行交流探讨。例如，部门可以设置交流学习日，让职工在这个时间相互分享他们的所学与感悟。
从上文分析可以看到，现在适用权利用尽理论的主要经济体，除了美国已经否定了该规则的区别适用理论之外，德国、日本及我国都还多多少少保留着区别适用的情况。
第四，加强与其他单位之间的学习交流合作。各大院校是新媒体新思想、科技创新的发源地，职工教育需要要加强与各大院校之间的交流合作，学习新思想，新方式；此外，还要加强与其他单位之间的交流学习，学习利用新媒体开展培训做的好的单位，借鉴经验，提升自我能力水平。
此外，在加强新媒体推进职工教育培训的时候，我们还要注意平衡线上与线下的资源。我们要在二者的结合中充分发挥新媒体资源的效用。
《离骚》的一大特点也是运用了丰富的意象。在文章节选的两段中，虽然文字不多，但意象却丰富而鲜明。例如“蕙揽茝、蛾眉”比喻高尚的德行；“众女”比喻许多小人；“绳墨”比喻准则；“鸷”指凶猛的鸟，比喻高洁的自我；“鸟”指一般的鸟，比喻一般的人或小人；“兰皋、椒丘”分别指长着兰草的水边高地和长着椒树的山岗，都代表了高洁、正直、美好等；“芰荷、芙蓉”更是出淤泥而不染的高洁代表……正因如此，作者才发出“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”的感叹。这缤纷多彩的服饰，更彰显了作者追求高洁品行的美好形象。
三、结语
环境保护是我国的一项基本国策，也是社会发展的重要问题，而环境保护宣传教育工作是环境保护工作的助推器，而在环境保护职工的教育中，我们要积极利用新媒体，提供工作水平以切实做好环境宣传教育的工作。
参考文献：
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[3]袁君.新媒体在职工教育培训中的实践及作用[J].中小企业管理与科技(上旬刊)，2019(02).
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