摘要：变电运维人员是直接从事电力生产劳动的员工，在电力生产单位中，运维人员现场操作安全直接影响电力企业的安全生产。电力系统的本质安全管理特别强调“人的安全”是重点，因此，打造一支操作水平高、思想认知好的操作技能人员队伍，是开展培训工作的重点和出发点。变电运维工区在培训实践中，总 结出有效提升现场安全的闭环培训管理模式，即：“分级管理—分类培训—考核激励”三位立体化的培训管理模式，大幅度提高了运维人员现场作业水平。“分级管理—分类培训—考核激励”三位立体化的培训管理模式：变电运维工区通过开展分类培训工作，提高各岗位工作人员知识和技能水平，采用考核来检验评培训效果，采取绩效激励措施来强化培训工作，从而形成一个管理循环系统，促进工区培训工作管理水平螺旋上升式发展。
关键词：变电运维；专业培训；管理方法
引言
国网技术学院是国家电网公司为大力转变电 网和公司发展方式，加快建设“一强三优”现代公 司，依托山东电力高等专科学校而组建的高素质应 用型技术人才与技能人才培养基地、电网实用新技术与新技能应用示范中心。变电运维专业是其中规模最大的专业。变电运维专业培训主要以变电站运维日常工 作为主线，以“两票三制”为基础，掌握变电站接线及设备、电气运行方式、变电站继电保护配置及二次设备、常用仪器仪表使用、安全工器具的使用及维护等基本技能，熟悉巡视维护、倒闸操作、异常处理、事故处理等专业技能的基本知识；了解智能变电站“三层两网”的结构体系，熟悉过程层网络、站控层网络在智能变电站中的作用及监测原理，各网络中传输信息的特点；了解特高压电网的主要特征 和基本知识，了解特高压变电站、换流站运行方式，能够完成工作要项中的一般工作任务。经过五年的探索与经验积累，形成了一套培训管理方法。
一、变电运维人员的培训现状
近年来，电力公司纷纷意识到了变电运维人员培训工作的重要性，由此展开了系列工作，例如在真实设备和场景中对 倒闸操作、工作票办理、停电操作等流程进行模拟操作，制作运维一体化作业项目培训光碟来提高变电运维人员的操作技 能，组织开展员工技能鉴定培训等，也取得了不俗的成绩。但毋庸置疑，现阶段变电运维人员的培训还存在诸多问题。
首先，在培训理念体系方面，高层管理者并不重视变电运维人员的培训工作，认为培训工作的支 出导致了公司效益的分流；没有结合时代发展及时调整培训理念，将培训目标仅仅定位于解决业务操作的问题，而忽视了对变电运维人员潜能的挖掘；没有将变电运维人员的培训与公司价值观有机结合起来，因此无法产生良好的培训动力和效力。
其次，在培训流程体系方面，没有将变电运维人员纳入到培训需求管理中，导致培训工作与变电 运维人员的实际需求产生偏差；多采用“教员只管讲、员工只去听”的传统培训模式，培训方法比较单一，并且没有考虑到不同层次、不同类别员工的培训需求，导致培训效果大打折扣；培训效果的评估忽视了培训成果的转化，将重点集中在培训过程，导致培训工作对变电运维人员实际工作的贡献有所折扣。
最后，在培训支持体系方面，没有针对变电运维人员的培训构建完善的管理制度；没有对培训费用进行合理控制和分配，有时因培训经费的问题会导致变电运维人员的培训计划无法顺利实施。
二、变电运维专业培训管理方法研究
（一）建立工区分级管理组织，科学制定培训计划工作
建立健全工区分级管理组织。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆建立了二级培训管理组织即：工区和班组二级培训管理组织。其核心是，将培训、考核和应用紧紧地结合在一起。二级培训管理组织实现了培训资源的有效使用和培训有针对性的目标。总的来说，就是工区成立人力资源开发与教育培训工作小组负责全体员工培训计划的编制和实施，指导班组开展培训工作，组织开展工区级大型培训；班组按照工区培训计划要求，结合本班组生产和员工素质现状，负责制定班组的培训计划 和内容，组织开展班组级技术培训。这种组织管理模式，界定了二级层面的培训工作职责，适应了各类员工培训的需要，突出了工区培训讲总体，班组培训讲共性。
（二）创建各种培训载体，实施分类培训项目
成立变电运维工区人力资源开发与教育培训工作小组，成员由分管主任及各科室科长和班组长组成，负责 工区人力资源开发与教育培训的相关工作，具体如：负责工区教育培训与学习平台的建立；工区教育培训整体 方案的设计，年度培训计划的编制并执行；与公司培训 中心的培训业务衔接并指导、督促开展职工的教育培训工作；负责技术比武组织和后勤保障；负责工区内训师 队伍的组建和调配等等，通过工作小组的总体安排，使工区教育培训工作有计划性、有执行力。组建工区级内训师队伍，每年年初根据工区内训师管理办法，考核、选拔工区部分技术骨干为内训师，加强工区内部培训授课质量，并负责编写所聘专业教材、教案，提高教学质量。每年开展新进大学生集训。编制新进大学生培训教 材，主要有：倒闸操作流程、规范；变电站设备巡视；变电站设备事故及异常处理；安全规定等。通过内训师 对新进大学生培训，规范了新进大学生现场行为，使其较好地掌握了安全知识和工作流程，尽快胜任岗位工作。每年开展新进大学生“师传徒”培训活动。签订师 徒合同，规范师徒关系。让聘用的技师、优秀技能人才 作为师傅与新进员工签订师徒合同，一对一传授技艺，充分发挥技术骨干的“传、帮、带”作用，形成师傅带 徒弟、徒弟推动师傅的良好学习格局，使青工早日成才。工区每年举办一次岗位技能竞赛，采用理论或实操形式进行，一般由各班组选派组队参加，以比赛促进技能学习。开展外来人员培训工作。对于外来人员进入变电站作业，严格遵守公司有关外来人员教育卡的规定，由安监科组织外来人员学习并考核合格后，才能入变电站工作，严防外来人员在变电站工作发生不安全事件。各班组成立以技术骨干为核心的 QC 质量管理小组，成员主要以青工为主，并在年初召开 QC 会议，确定年度指标分配：每个班组完成 1 个 QC 项目，技术组、安 质组做好技术指导工作，使青工开动脑筋、集思广益，用小改小革提高工作效率，提升员工创新能力。开展各类应急培训及演练：班组应每季开展一次反事故演习（可结合应急演练），一年共四次，主要内容 可为人身伤亡、设备事故、变电所全停、台风、雷击洪 涝灾害等突发事件的应急救援、救灾演习等。班组每月 组织开展“一事一卡一流程”应急演练，主要内容为电网、设备事故和人身事故等。每次演习要有详细的演习组织 方案、演习经过、总结评价、发现问题的整改方案。引导青工自我提升。凡有新建变电站的投运工作，工区就放手让青工全面负责该站的生产准备工作 ，让他们在 实践中积累经验，增加技术和技能储备，培养他们具有一人多岗、一人多技、一岗多能的工作能力和技术水平。
结语
随着电力体制改革的不断深入，人才储备已经成为电力公司可持续发展的重要法宝，而培训体系是否完善直接关系着电力公司的人才储备质量。现阶段变电运维人员培训中还 存在诸多问题（例如培训方式单一、培训管理体制不健全等），为此本文从培训理念的合理调整、培训课程的优化设计、培训方式的多元发展、培训效果的科学评估等几个角度入手，就如 何构建变电运维人员的创新型培训模式展开探讨，以期为相关工作者提供一些有益的参考和借鉴。
参考文献：
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论文作者:刘志学
论文发表刊物:《电力设备》2019年第19期
论文发表时间:2020/1/15
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