摘 要：初中道德与法治课程的学习能够促进学生知法、懂法、守法，知荣辱、明事理，并且能够有效推动学生全面发展与成长。基于此，作为初中道德与法治的教师，在教学实践中，应该摒弃传统教学观念，坚持以生为本的原则，采用丰富的教学方式，构建高效的初中道德与法治课堂，切实发挥课程教学的实践意义，进而提高学生的学科核心素养，促进学生身心健康地成长。
关键词：初中 道德与政治 高效课堂
在新时代，教育也要紧跟时代的发展趋势，做到与时俱进，发展素质教育，实现学生的德智体美全面发展，因此，提升初中道德与法治课堂的高效性是非常重要的。
一、养成良好的学习习惯
良好学习习惯的养成是非常不易的，学习本身是一件比较艰苦、枯燥的过程。但良好的学习习惯却是实现课堂高效性的重要基础。教师在教学过程中要注意培养学生良好的学习习惯。学习是一个动态的过程，从课前预习到课后的作业练习，教师要严抓每一个教学环节。这样才能保证学习的高效性和连续性，任何一个环节都是缺一不可的，某一环节的缺失都将会影响课堂学习的效果。
在这一系列过程中，预习是第一个环节，也是非常重要的环节，学生在预习过程中，能够对知识内容有基本的了解，对于简单的内容，学生通过预习自学就可以掌握，教师在课堂也不必再花费过多的时间进行讲解，而对学生在预习过程中存在疑问以及不能理解的部分教师要重点讲述。但很多同学都认识不到预习的重要性，不把预习当回事，对于教师布置的预习任务也总是采取敷衍的态度，甚至很多同学根本不预习。预习工作不到位将会给后面的教学环节产生较大的影响，从而降低课堂效率。因此，教师要抓好预习这一环节，预习是学生课前进行自主学习的过程，通过预习可以提升学生的自主学习能力和独立思考能力，这和新课标要求的发挥学生在课堂教学中的主体地位是一致的。学生在预习之后，在课堂上会带着问题去听讲，注意力就会比较集中，这样学习效率会比较高。而如果学生不重视预习，则课堂效率会明显地下降。因此，要重视预习以及课后查漏补缺，养成良好的学习习惯，为高效课堂奠定基础。
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二、提升课堂教学的开放性
新课程要求，在教学过程中要充分发挥学生的主体地位，而课堂教学的开放性则充分体现出了这一要求。在道德和法治课堂教学中，学生通过自主学习，真正成为课堂的主人，对知识有了一个认识、质疑、思考和创造的过程。学生在自学的过程中将会对新的知识产生疑虑，在听讲的过程中就会集中注意力，始终跟随教师的思路走，当教师解答了学生的疑惑之后，学生会有种豁然开朗、茅塞顿开的感觉，进而从知识中得到成就感和满足感。自主学生不仅可以提升学生的思维活跃能力，还能进一步提升课堂教学的效率。在初中道德与法治的课堂教学中，教师要结合初中生的实际情况，充分发挥学生的积极主动性，打造开放的课堂教学模式，加强学生之间的交流互动，让学生积极主动地参与到教学活动中，主动去发现知识，进而提升课堂的高效性。
三、灵活的教学方法
1.讲授法。采用讲授法的优点在于教师可以有效地控制教学进度，让学生在短时间内接受大量系统的知识。应用讲授法时，教师要注意讲授内容的科学性、思想性和启发性，灵活地运用语言艺术。但由于《道德与法治》课的理论性知识较多，因此，采用讲授法很容易出现教师满堂灌的现象。这就要求教师要把握好讲授法的运用尺度，以免影响学生的学习兴趣。
2.讨论法。讨论法主要是在教师的指导下，学生分为几个小组，围绕一个核心问题，以小组为单位进行讨论或开展辩论活动。采用该法的优点在于可以为学生提供充足的思考空间，同时学生在学习过程中相对较为自由，有利于提高学生的学习兴趣，培养团队合作精神。但采用该法也存在一定的弊端，一方面，若教师组织不到位，整个教学过程容易发生混乱，甚至学生的讨论内容脱离所设计的核心问题;另一方面，如果师生准备不充分，很难突出教学重点。
3.问题探究法。问题探究法就是教师提出问题，或者引导学生提出问题，随后在教师组织下，学生自主探究、获取问题的解决方法或答案的教学方法。在采用该法的过程中，教师要重视问题设置的指向性，还要对学生进行适当引导，从而确保学生能够通过自主探究完成问题。采用该法优点在于能有效培养学生自主学习能力、自主探究精神和质疑精神。
综上所述，在实际的道德与法治的课堂中，要想提升中学生对道德与法治的认识，就要从学生的实际情况出发，结合中学新课改的要求，加强小组合作学习探究，提升法治课堂的教学效果和转变课堂教学模式，建立高效课堂，进而提升课堂的教学效率以及道德与法治的课堂上使用信息技术教学等，采用高效课堂教学构建的策略，构建高效课堂，从而提升中学课堂的教学有效性，增强中学生学习道德与法治知识的热情，以此推进中学生的全面发展。
参考文献
[1]郭一峰 初中道德与法治课高效课堂的构建策略：基于教学结构优化的探讨[J].文理导航：上旬，2017，（6）。
[2]陈水宜 核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].科学咨询：教育科研，2018，（7）。
[3]刘亮 核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[J].文理导航：上旬，2018，（12）。
论文作者:韩悌海
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第330期
论文发表时间:2019/11/4
标签：高效论文; 课堂论文; 法治论文; 教师论文; 学生论文; 道德论文; 初中论文; 《素质教育》2020年1月总第330期论文;