吉庆小学创办于1951年，经过漫漫60余载的发展历程，如今的吉庆小学已发展成为一所全镇占地面积最大、建筑坚固美观、生源充足的现代化小学，整个校园看上去给人整洁、气派、宽敞、吉庆的感觉。作为一校之长，在为这些成就感到欣慰的同时，也深刻认识到对于吉庆小学来说目前还没有打造出自己特色鲜明的学校文化，这已成为我们办学道路上的重头戏。基于此，我们在学校文化建设方面做了如下几方面的工作：
一、探究校园文化内涵，提炼确立“责任”主题
文化是一所学校的根系所在，是立校之魂，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。一所好的学校应该有自己独特的学校文化，而真正有生命力的校园文化不是校园上空的浮云，而是流淌在师生的血液中。
吉庆小学创建之初附近有新四军联抗烈士墓和中共兴东泰地委驻地旧址，所以学校沐浴着红色文化的滋养，红色文化一直是学校的文化主题。为什么一直被传承的红色文化没有真正发挥出熏陶力和同化力，对师生的价值取向和行为方式起到引领作用呢？通过深入探究交流，我们认识到，对于小学生的认识水平和生活体验来说，红色文化的概念具有空泛、漂浮的一面，红色文化的渗透也难以实现“内化于心，外化于行”的效果。为此，我们从联抗烈士的壮举和精神中寻找灵感。联抗英烈的精神是丰满而鲜活、震撼而深远的，我们看到了他们身上闪烁着的“责任担当”的人格魅力。责任是道德的核心，是人的立身之本。亚圣孟子曾有“以天下为己任”的思想传世，激励着一代代国人为国家之兴盛前赴后继，这种勇于承担责任的精神更是历久弥新。因此，我们确定了“责任担当”这一主题，我们应该着力打造的是“责任文化”！
二、着力打造“责任校园”，营造特色育人环境
校园环境是学校文化的承载，校园中每一座建筑、每一处景点，甚至每一棵树、每一面墙都可以成为一种思想的传递，成为学校文化的表达。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样：“要使学校的墙壁也说话。”校园环境文化可以产生润物无声的育人效果。基于此，我们充分利用新启用学校的环境文化空白的优势，着力打造以“责任”为主题的环境文化。我们在正对校门处树起了“责任石”，使师生进入校门后目光就会被石头上的“责任”二字所吸引，让师生感受到“责任”的厚重与必需。校门往里的主干道，预命名为“责任大道”。大道东侧的宣传橱窗可以展示三个方面的内容：其一，展示学生核心素养“三字经”，让学生铭责在心；其二，展示联抗烈士的英雄事迹；其三，展示每期选拔出来的校园“责任之星”的多姿风采。大道西侧塑胶操场入口处可以布置有关管理规则和责任要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校建筑物的命名尽量与责任的含义相关联，为了使校园文化真正与全校师生息息相关，我们发动全校师生征集，最终的结果是：两幢楼房分别命名为“责任楼”和“担当楼”，学生食堂命名为“育贤堂”。
三、倾心打造“责任课堂”，实现师生共同成长
责任是阳光，让教育绽放永恒的光辉，传递真善美。责任是最强劲的动力，是最优美的乐章。师德无声，用责任照亮学生的心灵，让责任传递责任。学校以“责任担当”为训，意在将责任意识烙在师生的灵魂深处，让其成为勇于担当、顶天立地的中国人。打造责任课堂的基本要求就是在每一节课堂中努力培养孩子的责任心，对每一个孩子负责。为此，我们应该在教学目标设计、教学起点要求、教学内容安排和教学方法选择上，按照实事求是、以人为本的原则，研究怎样负责任地设计好、要求好、安排好和选择好，并且逐步构建起“责任课堂”的基本范式。“责任课堂”的打造离不开“责任教师”的担当和“责任教研”的支撑，而“责任教研”的开展又是“责任教师”成长的沃土。为此，我们将在网络研讨、同课异构、组内磨课、你说我听、同伴互助等研究平台上诗意栖居、共同成长。
四、优化学校“责任管理”，开展丰富的“责任活动”
学校将责任教育渗透到教育生活的方方面面，要求师生爱父母，对父母负责，做一个孝心人；爱自己，对自己负责，做一个快乐人；爱他人，对他人负责，做一个爱心人；爱集体，对集体负责，做一个文明人；爱社会，对社会负责，做一个公益人。我们通过国旗下讲话、家长开放日、主题班队会等，大张旗鼓地宣讲责任担当的精彩故事，这些故事可以是联抗英烈的，可以是吉庆社区的，可以是校园师生的。讲得精彩，是因为做得精彩。
我们用欣赏的眼光去发现师生中活生生的“责任之星”“责任故事”。举办“我谈责任演讲会”、“责任之星”评比表彰会等，将活动的出发点和落脚点放在“责任”和“担当”上。如果将这些活动归类整理，就是一套独一无二的校本课程。学校是包括教师、学生、家长和校长在内的每一个个体共同学习、共同成长的地方，校园是每一个生命的交响，通过责任活动，实现每一个生命的学习权和成长权，这本身就是一种责任、 一种担当。
总之，“责任教育”作为吉庆小学的文化标签，终将会于无形之中为学校注入发展的活水。当“责任文化”的精髓流淌到师生的血液里，吉庆小学的学校文化就会形成强大的文化力，更于无声之中向外界传达自己的美好形象，从根本上提升学校的核心竞争力，实现学校的持续、快速和健康发展。“责任担当，吉祥喜庆”。我们完全有理由相信，在我们的辛勤耕耘下，吉庆小学的“责任教育”一定会春华秋实、硕果累累。
论文作者:汤仲根
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第158期
论文发表时间:2018/11/26
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