根据教育部的通知“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在历史等课程标准修订中，增加中华优秀传统文化比重，鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。”
我们开设的校本课程《贵州乡土历史文化赏析》，包括贵州的历史沿革、贵州少数民族的变迁、贵州近现代历史文化名人等专题。
本文试举李端棻、王若飞两例贵州历史文化名人，从影响中国近现代发展的角度，谈谈他们的生平事迹，以激发青少年热爱祖国、热爱家乡的热情，充分发挥乡土历史文化的教育作用。
一、戊戌变法重要代表人物——李端棻
1.生平。
李端棻(1833～1907) 晚清著名政治家、改革家、教育家。北京大学首倡者、戊戌变法领袖。出生于贵州省贵筑县（今贵阳市），后随叔父赴京城求学。
1862年乡试中举，次年会试中进士。1896年上《请推广学校折》，请立京师大学堂，拉开了近代教育改革的序幕。曾任礼部尚书，推行新政，失败后被革职，1901年赦回贵阳，参与创立贵阳公立师范学堂和贵阳府中学堂。1907年在贵阳逝世。
2.事迹。
（1）为变法举荐人才。
甲午败后，光绪“欲兴政而图强”，降旨求贤。李端棻保荐唐才常、熊希龄等人，他发起“公车上书”，1898密保康有为、梁启超、谭嗣同等人，光绪任命谭嗣同、林旭、刘光第、杨锐四人为军机章京，参与变法。李端棻在戊戌变法中有荐才之功。
（2）首倡设京师大学堂。
他参与变法，请开学堂、定律例、开懋勤殿等。梁启超说：“二品以上大臣言新政者，一人而已。”
李端棻1898年7月上《变法维新条陈当务之急折》，以 “君民共主”思想，提“开懋勤殿”等策略。“懋勤殿”相当于西方的议院，光绪拟的入值名单，李端棻任首席，康有为、梁启超、谭嗣同等参与。
1898年7月任礼部尚书，负责掌管全国的教育行政，可见李端棻在维新变法中的作用。
1896年他上《请推广学校折》，首倡设“京师大学堂”，为维新教育指明了方向。
京师大学堂1898年5月创立，乃中国近代最早的大学，是戊戌维新留下的最重要的成果；他建议设藏书楼、仪器室、译书馆等；还建议选派留学生。各省的大、中学堂也随后建起来了。李端棻是当之无愧的中国近代教育之父。
（3）变法失败遭革职，回家乡办教育。
1898年9月，慈禧太后发动戊戌政变，李端棻被革职流放。
1901年因病被赦回黔。
1902年贵州巡抚聘他主持贵州通世学堂。他以传播西学、开通贵州风气为己任，以《卢梭论》、《培根论》来阐发西方的民权、自由思想，将卢梭与孔孟相提并论。
1902年与于德楷等商议创设贵阳公立师范学堂，即贵阳师范学校的前身。
1905年又联合任可澄、华之鸿等，将贵阳府中学堂改为贵阳中学堂，即贵阳一中的前身。他虽年逾古稀，仍由人搀扶巡视贵阳各学堂，并竭力捐资助学。给流亡日本的梁启超去信说：“我虽年逾七十，志气尚如少年，天不死我，犹将从诸君子之后，有所尽于国家矣。”可见其爱国之心。
二、无产阶级革命家——王若飞
1.生平。
王若飞（1896～1946），中共著名领导人、无产阶级革命家。1896年出生于贵州安顺。1904年被舅父黄齐生接至贵阳，入达德学校学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他从《木兰辞》中读到“万里赴戎机，关山度若飞”时，遂改名“若飞”。1917年留学日本，1919年赴法勤工俭学，1922年同赵世炎、周恩来等发起成立“旅欧中国少年共产党”，同年秋，同赵世炎、陈延年等一起，由阮爱国（即胡志明）介绍加入法国共产党。
1923年，他赴莫斯科学习，同年转为中共党员。
1925年回国任中共豫陕区委书记，发展党团组织，开展工人运动。后任中共中央秘书部主任，并参与领导了上海工人的三次武装起义。
1928年6月，赴莫斯科出席共产国际六大，任中共驻共产国际代表团成员，在列宁学院学习。
1931年，他回国任中共西北特委特派员，领导了西北地区的农民斗争和土地革命，同年11月，在包头因叛徒出卖不幸被捕入狱，1937年被营救出狱。先后任中共陕甘宁边区委宣传部部长、统战部部长。
1938年，任中共中央华中、华北工作委员会秘书长，兼任八路军副参谋长。
1944年5月，随同林伯渠赴西安、重庆与国民党谈判，协助董必武主持中共南方局的工作，后任中共南方局工委书记。
1945年在中共七大上当选为中央委员。同年8月他作为中共代表，随同毛泽东、周恩来赴重庆参加和平谈判。
1946年4月8日，王若飞同秦邦宪、叶挺、黄齐生等，乘飞机离开重庆返回延安，飞机坠毁不幸遇难，时年50岁。
2.主要事迹。
（1）部分著述。
1940年在《八路军杂志》上发表《华北游击队与民众游击战争发展的经验》一文，为游击战争的发展指明了方向；1945年他与周恩来代表中共同国民党签署了 “双十协定”；中共六大上，对陈独秀所犯错误的性质和严重后果作了深刻批判；他强调蒙汉团结，共同抗日；创办陕甘宁边区党委刊物《团结》，著有《中国向何处去》、《巴黎公社的历史意义》、《十月革命开创了历史的新纪元》等文章。
（2）评价。
罗亦农评价他：“头脑敏锐，分析问题透彻、深刻，有雄才大略，善于联络人，他像黏合剂一样把大家团结起来。”
傅作义评价他：“共产党员王若飞，那才是个人才哩！”。
陈毅的《哭若飞》：“廿年患难如交久，失事高空恨更长。豪饮把杯惊满座，深谈携手忆河梁。折冲樽俎鞭撒旦，迫贼关牢出睢阳。有志愿傍青冢宿，英雄肝胆亦柔肠。”
毛泽东为“四八”烈士题词：“为人民而死，虽死犹荣”。
贵州乡土历史的教学中，还可以介绍出生在贵阳的张之洞、无产阶级革命家周素园、周逸群等人的事迹，倡导青少年学习他们的精神，为建设家乡贵州而努力拼搏！
参考文献
[1]秋阳 著 《李端棻传》.贵州民族出版社，2000年1，第1版。
[2]《贵阳名人》.贵州教育出版社，1990年8月，第1版。
[3]中共贵州省委党校 《王若飞文集》.人民出版社，2014年1月，第1版。
[4]中华人民共和国教育部 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知》.2014年3月26日。
论文作者:李其胜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第373期
论文发表时间:2019/8/21
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