四川省崇州市崇庆中学 陈 萌
【摘 要】在新课改背景下，教学工作要着眼于培养学生 的创新能力，立足于提高学生的创新素养，积极促进教师教学 设计和教学方式的转变开展工作。在高中语文教学中培养学生 的创新能力具有良好的理论基础，它是新课程改革的需要，是 社会对人才的需要，也是高中语文学科特别要求。本文旨在通 过改进教学方式，在激发学生的学习积极性，打破作文教学中 思维定势，引导学生敢于质疑等方面来培养学生的创新能力。
【关键词】高中语文；创新能力；教学方式
创新作为一个民族和社会发展的不竭动力，只有实现创新， 才能够持续的促进社会和人类的发展。在现当今背景下，创新 教育显然已经成为了教育的核心，不仅要实现教学方式方法的 创新，更要对学生自身的创新能力进行培养，要求学生具备较 强的创新意识和创新能力，扎扎实实地投入到学习当中，为学 生今后的职业发展奠定基础以及满足社会对创新型人才的需 要。
一、在高中语文教学中培养学生创新能力的理论基础
很多教师在学习新课程改革理念的时候都知道要在教学过程中着重培养学生的创新能力。为什么要加强对学生创新能力 的培养呢？只有相关教师弄清楚了这个问题，才能够在教学过 程中真正有效的培养学生的创新能力，才能够实施有效的教学 方式，运用有效的教学内容来加强对学生创新能力的培养。总 的来说，高中语文教学中培养学生创新能力的理论基础有以下 几个方面：
（一）是新课程改革的需要
新课标中明确指出，高中语文作为人文类学科，在教学中不仅要培养学生掌握相应的语文知识，能够利用语文知识来为 学生自身的生活服务，更要让学生能够在学习语文的过程当中， 培养学生的创新意识和创新能力，让学生具备时代创新的需要。 基于这一新课程改革理念的需要，高中语文教师必须在实际的 教学过程中立足于培养学生创新能力的角度，通过教学方式的 转变，实施学生创新能力的培养。同时在我国教育发展的背景 下，培养学生的创新能力已经成为新一轮教学改革的重要目标。 在一定程度上来说，学生创新能力的高低，很大程度上反映出 当前教育的效果，也反映出学校人才培养的效率。
（二）是社会对人才的需要
当前社会对创新型人才的需求正在逐步增加，很多企业在引入人才的时候也需要对创新能力进行考核。很多企业会投入大量的人力、物力、财力对人才进行创新能力的培养。创新不 仅仅是一种能力，更是一种意识；而意识的培养并不是一朝一 夕的，因此这就需要在学生学习期间能够尽早地培养学生的创 新能力，让学生有相应的创新意识，进而在今后工作当中逐渐 形成自身的创新能力，满足社会对创新型人才的需要。教育的 终极目标，就是为了让学生培养能力，获得知识，进入社会后 能够发挥自己的优势，参与到社会建设中去。创新作为新一轮教学改革的重要目标。教学过程中自然要将学生的创新能力作 为重要的教学内容，这也是当前为什么要对学生的创新能力进 行培养的重要因素[1]。
（三）高中语文学科特别要求
语文作为我国教学体系中的重要科目，是学生学习母语、掌握语言基础的重要途径。同时相对于其他科目来说，学生对 于语文科目的接受程度更高，参与性更强，理解更到位，对知 识把控能力更好，基于这些条件，在语文教学中培养学生的创 新能力就显得比较容易。而且还能够突破其他学科存在的语言、 知识、技能方面的障碍，能够让学生在学习中很自然、很轻松 地奠定一定的创新意识。由此可见，基于语文学科的特点和当 前学生的认知能力，在高中语文教学中培养学生的创新能力是 非常重要的。
二、在高中语文教学中如何实施对学生创新能力的培养
培养学生的创新能力并不是一朝一夕的，创新不仅是一种 能力，更是一种意识。因此在教学过程中，教师要从多个方面 组织实施教学，采取多种教学方式，整合丰富的教学内容，对 学生实施创新意识的培养，进而培养学生的创新能力。在新课 改背景下，教师要立足新课程改革理念，从以下几个方面对学 生实施创新能力的培养。
（一）激发学生的学习积极性，培养学生的创新精神
严格说来，学生的创新能力以及创新意识是建立在学生的兴趣爱好基础之上的，只有学生对学习感兴趣，才会用心的深 入研究，在研究中寻求新的知识就能实现相应的创新。因此在 教学当中，教师要注重对学生学习积极性的培养，运用学科优 势激发学生的创新精神。语文这门课程有较强的实践性，因此 教师要摒弃传统的“填鸭式”教学方式，更多的是让学生在活动 中进行实践和应用。积极引导和鼓励学生，通过参与课堂活动， 在教师设计的课堂活动中全面、清楚地掌握相应的知识。同时， 在实践活动中，由于学生的亲自参与能够激发学生的学习体验 性，进而调动学生的学习积极性，又能在实践和知识的应用中 激发学生的创新精神和意识[2]。
（二）在作文教学中打破思维定势，培养学生的创新意识
作文在一定程度上来说是体现学生语文学习成绩好坏的重 要标志。作文包含了学生的语言表达能力、信息素材的收集整 理能力以及自身情感表达能力。加强作文教学，让学生在作文 中体现出创新意识，是培养学生创新能力的有效途径之一。作 文中创新意识的培养主要是现在学生有没有独到的思维见解， 有没有独有的切入口。对于同样一个事物或者是事件，学生用 怎样的思维角度以及怎样的方式去看待这个问题，为一事件下 一个什么样的定性，是否与众不同且有新意，就能够体现出学 生是否具有创新意识。因此在作文教学时，教师要有意培养学 生的求异思维。吉尔福特对求异思维这样说：从所给的信息中产生信息，从同来源中产生各样为数众多的输出。通过这个定
论文作者:陈萌
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第12期
论文发表时间:2018/4/4
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