贵州省兴仁县大山镇大山中学 562300
摘 要：《弟子规》是教育孺子、子弟的最佳读物，对小学生、中学生、高中生以及当代大学生的品德教育具有重要意义。在中学教育中学习《弟子规》，能够让学生从小受到优秀传统文化熏陶，能够从小学会知礼仪、讲文化，对于提高其综合素质有着显著作用。
关键词：中学 《弟子规》 德行养成
教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”撒忠民局长也曾说过：“教学生读经的老师是经师，教学生知识的老师是教书匠，既教学生知识又教学生做人的老师是人师。”在物质文明发展迅速的今天，当代中学生的精神文明建设尚存不足。多数中学对德育建设不够重视，片面追求升学率的高速增长。中学生不仅要具备良好的知识储备，还要具有良好的道德修养，《弟子规》作为传统文化经典，对当代中学基础教育具有重要意义和启示。青年是国家的未来、民族的希望，《弟子规》的普及对当代中学生具有重要的道德教育意义，能引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、培养中学生的孝悌意识
儒家思想将孝道看作是德行的根本，所有的品德修养都要建立在孝道的基础之上，也是一切教化的基础。因此，中学生品德教育要从尊亲敬长的孝道做起，只有这样才能培养学生的德行。孝道强调血缘的重要性，上一代要栽培好下一代，才能对祖先尽孝道;下一代要奉养好父母，让父母更加快乐，才能对父母、对祖先尽孝道。《弟子规》在“入则孝”的部分反复重复“父母”，意在指出落实孝道要从孝敬父母开始，按照父母的要求去做事，多为父母考虑，不让父母担忧。讲究悌道是指和兄弟姐妹和睦相处，也是中国传统社会孝悌意识的重要内容，对家族和顺、团结友爱有着重要意义。《弟子规》要求我们爱护兄弟姐妹，即是对父母尽孝道的又一表现形式。与人相处、讲话时要谨慎，不斤斤计较，不说过激、伤人的言辞；对待长辈要谦虚、礼貌，在用餐等日常行为方面礼让长辈，考虑长者的需要。对于当代中学生而言，基本养成了尊敬父母、师长、兄弟的态度，自然对领导、长辈及其他人也存有恭敬顺承的态度，以礼待人、以诚待人，无论走到哪里都能赢得别人的尊敬和喜欢。
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二、养成诚实守信的做人品性
在多元文化并存、信息爆炸的今天，我们被良莠不齐的文化与信息包围着，而在应试教育中成长起来的学生，对社会缺乏基本的甄别能力，无法确立多元文化背景下的主体性与道德人格。学校不仅是培养学生生存发展技能的场所，更是完善人性、提升人格的精神教场。《弟子规》不仅提出了人以信为本的理念，要求言以信为先，实事求是，不要夸夸其谈、华而不实、虚浮侫巧，而且还非常重视道德人格的建立，指出人格之美胜于外在衣服饮食的华丽奢侈，胜于巧言令色的能言善辩。在人格培养中，要见贤思齐，见不善而内自省，结识良知益友，善于听取他人的批评，勇于承认错误。《弟子规》突出了有心为非与无心为非的区别，特别关注人们行为的内在心理动机，强调通过内在人格改善人、提升人。这种直指心灵的教化，对诚信人格的养成意义重大。
三、形成良好的行为习惯
《弟子规》在生活上要求“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家；对饮食，勿拣择；食适可，勿过则；年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑”。意思是：穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着，也要适合自己家庭的经济状况；对于食物不要挑剔偏食，而要吃适当的分量，不要吃过量；年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。在行为礼仪上要“冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切”，就是指出门时帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣扣好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身穿着才整齐。“步从容，立端正；揖深圆，拜恭敬。”走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正；注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重等。在讲究卫生上要“晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手；房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正”。在珍惜时间上要“朝起早，晚眠迟；老易至，惜此时”。在处事上要“事匆忙，忙多错；勿畏难，勿轻略；斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问”……以上规范要求学生形成正确的生活态度和日常行为习惯，抓住今之时光，读圣贤之书，讲究个人生活卫生，拥有稳健明哲的处事心理。这对今天现实中那些衣帽不整者，奇装异服者，生日宴请、攀比奢华者，浪费青春、不读好书、不求上进者不无重要的教育意义。
四、建立积极健康的人生态度与良好的人际关系
当代中学生在人际交往方面存在诸多问题，他们没有统一的价值尺度，有着极强的个性，以自我为中心，不懂得换位思考，这使他们很难融入集体生活。90后的独生子女更是习惯了寂寞孤独的生活，过分溺爱和长期的以自我为中心，使他们大都喜欢张扬个性，缺少容忍、谦让与合作的品质。他们容易冲动，自制力弱，常常因为一些人际关系中很小的事情发生争执，为了维护彼此的自尊，谁也不愿让步，有的甚至造成大的冲突和悲剧。在人际交往中，他们或因过度的心理提防或因沉迷于网络的虚幻世界，抑或过于自负，而导致不愿与人交往，有的甚至根本就不会与人交往。《弟子规》的学习与实践，可以帮助学生确立健康的人生态度与正确的人际交往观念，并提出具体可行的为人之道。
总之，《弟子规》集中反映了深刻的德育思想，对当代中学生品德教育具有重要意义。随着经济水平的迅速提高，人们对精神文明的要求也越来越高，德育建设工作越来越迫切。教师应该积极运用《弟子规》中的名言警句及典故规范，引导学生学会感恩，感恩父母，感恩教师，感恩同学，同时养成良好的行为习惯，做诚实守信之人，行为端正，穿衣得体，专心致志，善于分享和帮助。
参考文献
[1]张梅平 以《弟子规》促进初中生习惯养成[J].福建基础教育研究，2012，（01）。
[2]徐玉岭 运用《弟子规》搞好思品教育[J].空中英语教室，2012，（12）。
[3]袁晓红 浅谈《弟子规》与思品课的有效整合[J].陕西教育（行政版），2011，（06）。
论文作者:谢贤江
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第104期
论文发表时间:2016/10/25
标签：弟子规论文; 孝道论文; 父母论文; 中学生论文; 人格论文; 当代论文; 德行论文; 《教育学》2016年9月总第104期论文;