辽宁省鞍山市新世纪实验学校 114000
摘 要：足球有“世界第一运动”的美誉，在高中体育教学中加入足球专项游戏活动可以增加高学生对于足球运动的掌握能力。本文首先对足球训练在我国高中体育教学中的现状简要概述；其次，对足球专项游戏在高中体育中的重要性进行综合分析；最后，针对如何提升足球专项游戏在高中体育教学中的实践与应用提出三点可行性建议。
关键词：高中体育教学 足球专项游戏 实践与应用
为了适应大时代发展的潮流，培养更多适合国家现在发展的全面化人才和青少年身心健康的全面发展等多重要求，提升我国足球的竞争力，需要从基础开始培养我国青少年的足球能力。因此将足球专项游戏活动加入到高中体育的教学中，本文就针对如何将足球专项游戏进行实践进行综合分析。
一、足球训练在高中体育教学中的现状
中国是世界上人口最多的国家，也是体育大国，但是在足球领域一直处于落后的位置，相关部门一直在进行调整和升级，但是收效甚微。因此，在新课改升级的今天，要在中小学的体育课程中增添足球专项教育。
足球专项游戏是在传统体育课堂上进行的拓展与进步, 足球专项游戏应用于高中体育教学中,注重培养学生的身体素质和冒险精神,同时兼具对心理素质的考验, 能够充分培养学生面对困难时的从容不迫、提高抗压能力。传统的教学模式在我们现在的体育教学中应该被改革了，学生不仅仅需要学习足球技能，更多的是要求学生具有全面发展的能力，要将足球的普及运动深入到青少年的心中，这就要求高中体育教育在新兴的足球专项游戏训练中摸索出新的发展模式。
二、足球专项游戏在高中体育中的重要性
1.提升学生与教师之间的交流。足球是一项基础的团体运动，学生可以在足球游戏中锻炼学生的足球技巧和身体素质，高中体育教学中的足球活动在传统课堂上，教师没有深入到学生的游戏之中，更多的是教师为学生讲解一些基本的足球规则和技巧，让学生们自行进行足球活动。在新课改的要求下，高中体育中的足球专项游戏可以提升学生与教师之间的交流，教师为学生组织足球游戏，激发学生对足球运动的积极性，学生将更多的参与到足球专项游戏中，高中体育教师对学生活动的组织能力也可以在这样的基础上进行提升。
2.运用游戏的方式提升体育课堂的趣味性。足球专项游戏可以充分提升体育课堂的趣味性，体育教师在足球专项游戏中对学生的身体特点和特长进行分工和安排，在足球专项游戏中提升学生的团体合作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆足球游戏是以比赛的形式进行，在青少年阶段的高中生需要培养学生的好胜心，通过比赛的形式得到心理满足，将学生分成小组进行比赛，同学们按足球水平分成两组，需要让学生的足球比赛有输有赢，学生才能获得最大的趣味性。与此同时，足球专项游戏需要在传统的足球游戏上进行创新，充分发挥学生和教师的创造力，进行足球游戏的形式创新，增添体育课堂的趣味性。
三、如何提升足球专项游戏在高中体育教学中的实践与应用
1.充分考虑学生的身体素质和兴趣爱好。在进行足球专项游戏训练的过程中，首先要充分考虑高中生的身体素质和兴趣爱好，体育教师要了解所带班级的足球技能掌握情况以及学生对于足球的兴趣在哪里，从而进行足球专项游戏的调整，因材施教，尽量让高中生都参与到足球专项游戏之中。不能忽视女生对于足球的训练，可以选择一些娱乐性的足球游戏带领女生进行足球专项游戏，例如：垫球、带球绕杆等趣味性游戏。兴趣是最好的老师，高中教师在带领学生进行足球专项游戏之前，要先带领学生对足球感兴趣、对足球游戏好奇，在足球中寻找快乐，培养学生对于足球文化的认识，才能激发学生对于足球专项游戏的热情。
2.采用情景教学法提升足球专项游戏的专业性。情境教学法是近年来被多处提倡的新型教学方式，值得各种体育老师进行借鉴。情景教学法具有很高的教学价值，可以根据足球专项游戏训练的重要需求来创建相应的运动状况，并且优化质量开发训练方法。教师应该明确体育课上学生创新性和创造性的重要性，提高学生的在足球专项游戏中的收获。
通过情境教学法的实践，可以提升学生的身体素质，也可以增强学生的团队合作意识，互相帮助才能共同赢得胜利。协同合作不仅在学生体质和合作的能力上打下良好的基础，对学生未来的教育发展也具有重要的意义。
3.充分发挥体育教师在足球专项游戏中的作用。足球专项游戏在高中体育中的实践，最重要的基础因素就是教师如何带领学生进行这项游戏活动。首先，高中生在心理和生理上都没有达到完全的成熟，具有强烈的好奇心，教师要在这样的基础上，对学生进行足球游戏深入地讲解，必要时带领学生一起练习，促使学生养成良好的游戏习惯；其次，教师是一切学生游戏的裁判员，务必要保持游戏的公平；教师还要在足球专项游戏的进行过程中对学生的足球技巧进行及时的教学，培养学生在足球上获得专业的技能、在竞赛上获得公正的态度、在人格上获得精神的提升。
综上所述，足球训练所能发挥的作用绝不仅仅是锻炼学生的体育素质和身体机能，更多的是通过足球专项游戏训练，培养学生多方面的素质和能力，学生全面发展才是最重要的。有利于我国青少年的发展与足球事业的振兴。
参考文献
[1]肖鑫 高中体育足球趣味性教学策略探究[J].课程教育研究，2018，（35），211。
[2]殷志刚 合作学习模式在高中体育足球教学中的应用[J].文化创新比较研究，2017，（36），49+51。
论文作者:刘鹏 徐野 张颉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
标签：足球论文; 专项论文; 游戏论文; 学生论文; 体育论文; 高中论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第354期论文;