付菊雁 云南省保山市隆阳区金鸡乡八大小学 678000
摘 要：如何提高农村小学生的课外阅读能力是农村小学语文教师亟待解决的主要问题之一。本文基于笔者的经验，就如何提高农村小学生的课外阅读能力展开论述。
关键词：提高 农村 小学 高年级 学生 课外阅读能力
课外阅读是实现学生自我教育的良好途径，是语文课外活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与延伸，是训练阅读能力必不可少的组成部分。只有通过有计划、大量的阅读，以及进行多种阅读方法的指导与训练，才能形成阅读能力。语文课程是实践性很强的课程，阅读能力的提高必须依靠大量的语文实践，仅靠每册课本里的30多篇文章不到10万字的阅读量是肯定不够的。所以，《语文课程标准》中明确规定：小学生在小学阶段的阅读总量应不少于145万字。同时在“教学建议”部分提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，大力加强学生的课外阅读，提高学生的课外阅读能力已刻不容缓了。而如今农村小学生的课外阅读状况真是令人担忧，大多小学生没有一个良好的阅读氛围，所涉及的课外书籍少，课外书籍无非就是学习参考书、优秀作文选等辅导类书籍，且大多数学生对课外书只是粗略地看一遍，很少有做读书笔记，即使做了笔记，也无非是几句好词好句，而且摘录本也经常更换，甚至都丢掉了，课外阅读能力没有真正地得到提高。为此，浅谈一下新形势下如何提高农村小学生的课外阅读能力。
一、激发兴趣，促成阅读
现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，变“要我读”为“我要读”，快乐地学习语文知识。
1.营造氛围，激发兴趣。良好的阅读环境，浓厚的读书氛围，能够充分激发小学生的课外阅读兴趣。我们可以充分利用学校广播、班会、队会、黑板报、墙报、学习园地等多种形式，开展全体学生宣传动员活动，宣传课外阅读的重要性和必要性。“你想了解未知世界吗？请你参加课外阅读。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”“你想掌握丰富知识吗？你想提高写作水平吗？请你参加课外阅读。”像这样的鼓舞人心的话随处可见，读书活动的教育就深入人心。
2.巧用故事，激发兴趣。有的学生虽不喜欢读书，但故事人人都爱听，尤其是低年级的孩子，最爱有趣的故事。老师可选择益智、有趣等符合少儿年龄、心理等特点的故事作生动形象的讲述，学生都会听得津津有味，就会有再想听的欲望，教师再引导学生自己去看书。而对于中高年级的孩子，教师要经常有目的、有计划地把一篇篇幅较大的读物缩成一个故事讲出来，或提出一个与原著有关的问题引出来，激发学生的兴趣，从而去探究原著。这样学生就会变“被动读”为“主动读”。
3.树立榜样，激发兴趣。榜样的力量是无穷的，能使学生产生向榜样看齐的向上心理。平时应经常有意地向学生介绍古今中外热爱读书的名人轶事、历史典故，如凿壁借光的匡衡等，潜移默化地教育学生要热爱读书。也可以在班级中树立典型来激励学生，经常选择性地让他们给学生讲自己的读书收获，朗读自己所积累的美文佳句，说说喜欢的故事，以激起同学们的课外阅读兴趣，这样参与课外阅读的学生越来越多，相互交流读书收获就会更经常了，形成良好的读书氛围。
二、加强指导，形成能力
1.指导学生课外阅读方法。伏尔泰曾说过：“大部分人不会读书。对学生来讲更是如此，对他们的读书指导与读书本身一样重要。”因此，课外阅读方法的指导十分重要。在实践中，笔者教给了学生一些常用而又十分有效的阅读方法：速读法、细读法、记忆法。在阅读一些文质兼美的作品时，可就文中的精彩语段、好词佳句归类摘抄，或反复读几遍，甚至熟读成诵，以丰富自身语言积累。
2.辅导学生做好读书笔记。“好记性不如烂笔头。”课外阅读应培养学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。在阅读指导当中，我十分重视学生做好读书笔记，可以运用摘录法、鉴赏法、运用法等积累，这是为了丰富知识，更是为了运用。教师应鼓励学生进行仿写，在欣赏优美句段、精彩写法的基础上创造出自己的精彩片断，学以致用。
三、交流展示，深化能力
小学生课外阅读时，既渴望有所得，又期望将所得的收获展现出来，得到老师、家长、同学的认可和赞扬，满足自己的成就感。因此，给学生创设一个交流的平台，展示他们读书收获，这才能真正地落实课外阅读，提高学生的课外阅读能力。针对这一心理特征，我想方设法开展生动活泼、形式多样的课外活动，让他们有机会展示阅读成果，享受进步、收获的喜悦。
学好真正的语文，就必须课内课外两条腿走路，要重视和充分利用语文课以外的广阔空间，这是学生进行语言学习和语言实践的大课堂。作为一名农村的小学语文老师，要正视农村小学生的课外阅读现状，充分利用农村现实生活中的语文教学资源，优化语文学习环境，逐步形成优势互补，课内外有机结合，切实提高农村小学生的课外阅读能力。
参考文献
黎南兰 浅谈如何提高农村小学生课外阅读能力[J].科学咨询，2017，（2），44-45。
论文作者:付菊雁
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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