关键词：教法结合；有效提升；小学体育；教学质量
在小学阶段的体育知识教学过程中，教师应重点提升学生们的体育知识学习效率，并强化学生们的身体素质水平。为了可以切实提升学生们的体育学习质量，教师在对学生们的学习现状进行分析后，决定为学生们设计高效的教学情形，以此加深学生的知识印象。同时结合大量信息技术教学内容，来提升学生们的体育知识学习兴趣。此外，教师还需结合大量的游戏化体育知识内容，指导学生的体育训练活动，借此提升其体育训练水平。
一、创设高效教学情境，加深学生知识印象
教师指导学生们学习小学体育知识的过程中，需要充分分析小学生的体育知识学习习惯，而后选取合适的教学方法和策略，进行综合性的体育教学指导。通过教师对小学生体育知识学习的分析，最终选取情境教学法指导学生们的体育知识学习，希望通过为学生们设计趣味性的教学情境，有效加深学生们的体育知识学习印象。从教师指导学生们学习体育知识的角度进行整体分析，可以发现学生们对于生活化的教学情境接受度很高，对应的课堂学习表现和实际的学习效率会有很大的提升。所以，教师在体育知识教学期间，为学生们设计相应的生活化教学情境，可以有效加深学生的体育知识学习印象，收获良好的教学效果。
例如，教师在指导学生们学习关于“足球基础知识”的内容时，就可结合学生们的日常生活情境，进行相关教学知识的介绍，使学生们对教师讲解的知识内容有更为深刻的理解。特别是教师为学生们讲解“带球过桩”的训练时，就可结合学生们普遍喜欢的动画内容，将对应的知识内容进行细致的阐释，借此帮助学生有效理解其中的知识内涵。而后，学生可以结合教师的教学内容进行综合性的学习和实践，最终有效理解其中的体育知识内涵。通过教师为学生们设计相应的体育教学情境，能够切实有效的加深学生们的学习印象，起到良好的教学效果。
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二、结合信息技术指导，激发学生学习兴趣
对于小学阶段的体育知识教学来说，需要教师将提升学生们的体育知识学习兴趣放在首位。在教师看来，良好的体育知识学习成绩，必然和学生们的体育知识学习兴趣密不可分。为了切实提升学生们的体育学习兴趣，教师需要结合学生们的日常学习兴趣点，设计大量的多媒体教学内容，通过应用大量的信息技术教学知识，为学生们呈现更多有趣的体育教学内容，从而使学生们的能够更加迅速地理解相应的体育知识内容。尤其是学生们在学习自己较为陌生的知识时，教师应用信息技术教学法进行相应的知识教学，可以收获良好的教学效果，最大程度上提升学生们的体育知识学习兴趣。
例如，学生们在学习“熟悉篮球球性和运球”的知识时，教师就可结合多媒体教学法进行相应的教学指导。教师通过为学生们展示美国男子职业篮球联赛中的精彩运球视频，可以有效抓住学生们的眼球，起到良好的教学引导作用。特别是在教师为学生们进行动作慢放时，可以为学生们讲解其动作的技术性和难度，从而使学生们能够被这些精彩的篮球运动动作所折服。也正是教师为学生们筛选大量的篮球运动视频，可以使学生们充分感受到篮球运动的独特魅力。通过信息技术教学法的合理应用，教师可以切实提升学生们的体育知识学习兴趣，并引导学生们在兴趣元素的引导下，进行更有效的体育知识学习。
三、设计游戏训练活动，提高学生训练水平
学生们在小学时代的体育知识学习过程中，最感兴趣的莫过于体育游戏了。教师在教授学生们学习体育知识时，可以采用游戏化的教学元素，为其设计相应的体育知识学习内容，借此引导学生们的日常体育学习，从而有效提升学生的运动训练水平。因为教师在教学内容中融入了体育游戏的元素，也使得学生们的体育学习更具生活气息，使体育真正走进学生的生活。
例如，教师在教授学生们锻炼自己的肢体协调性时，便为学生们设计了“平衡竞速”的过独木桥游戏，通过引导若干学生进行相应的游戏竞速，能够起到很好地游戏作用。同时，又因为该游戏自身的竞技性内容，使得学生们无形之中提高了游戏的专注度。学生们在课下时间进行相应的训练，能够切实提升自身的体育训练意愿，并有效提升自己的体育运动水平。
综上所述，教师在指导学生们学习体育知识的过程中，需要采用多元化的教学方法进行相应的教学指导，以期有效提升学生们的体育知识学习质量。
参考文献
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[3]陈荣生.核心素养下提升小学体育游戏教学有效性的途径[J].当代教研论丛,2018(05):119.
论文作者:姚园
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生们论文; 体育论文; 知识论文; 教师论文; 情境论文; 小学论文; 学习兴趣论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;