基于互联网+加强家校互动提升学生责任担当意识*
陈 骏 于景宝
(南京邮电大学，江苏 南京 210023)
摘 要： 现如今的学生群体，从整体的角度上来说，其责任担当意识并不强，因此需要采取一定的方式来加强学生的责任担当意识。而众所周知的，我们目前所生活的时代是一个高速发展的信息时代，在社会经济的促进之下，新技术的诞生是必然的，在这些新的信息技术手段当中，互联网+就是其中一种。所以在本文中，就将对互联网+技术进行一定的阐述，并且针对如何利用其加强家校互动，还会提出具有建设性的意见或者对策，以此来提升学生自身的责任担当意识。
关键词： 互联网；信息时代；家校互动；责任意识；综合培养；研究分析
随着时间的不断推移以及时代的不断改革创新，就目前来说，我国不论是社会经济的发展还是综合国际国力的提升，与以往的时代发展相比较，都已经有了非常巨大的提升，在这种发展的大体趋势之下，国内的各项发展事业都得到了不同程度上的重视，而教育事业很久以来就是我国非常重视的一项发展事业，在这种发展的形势之下，其发展的重要性自然而然地进入了一个崭新的层次当中。所以，在接下来的文章当中，就将对互联网+加强家校互动提升学生的责任担当意识进行一定的研究和分析。
一、互联网+的基本阐述
随着我国社会经济的不断提升，人民群众的基本生活水平有了非常巨大的提升，在这个过程当中逐渐生了非常多的新技术，互联网也不再是人民群众所陌生的一个词汇了，直到现在，互联网技术在社会的各项工作中都有一定的应用，并且随着时间的不断推移，这些互联网技术也都得了相当不错的成效。
所以，互联网+，在一定的程度上也可以说是我国目前进行发展的一种大体形式，是人类的创新意识在现实生活当中的具象化体现，其主要的具象表现就是各种新型科技成果，其中就包括比较常见的手机、电脑等等[1]。
此次部编教材，最重要的一个改变是“双线编排”，教材围绕人文和语文两大主题，双线组织阅读单元。通过通读教材我们得知，每个单元的主题串联起来刚好可以组成一条贯穿全文的线索，这是双线中的一线，另一条线则是指“语文素养”的基本因素，比如识字写字等基本的语文知识、阅读理解能力、连词成句、连句成文能力。将各个知识点由浅到深穿插到教材中，让学生更加有效地吸收语文知识，同时也为教师落实语文核心素养提供了支撑点。
就目前来说，这种发展趋势的积极作用是非常大的，并且由于科技的先行性，在实际的发展过程中，一些已经产出的“互联网+”术成果始与社会的发展相融合，并且其形成的积极作用是大于消极作用的。所以，根据其发展的大体趋势来看，将其应用到教育事业当中是没有问题的，如果进行科学合理的应用，就能在国内的教育机构中发挥其应有的作用，在这一过程中，学生家长与校方的互动便会大大加强，学生的家长和校方就能共同努力，来保证学生在学校的日常学习逐渐趋于稳定。再从另一个方面来说，互联网本就是一种信息传递非常好的载体，因此，进行科学合理的应用之后，学生家长和校方的互动就会大大加强了，甚至可以提升学生的学习成绩。
二、互联网+加强家校互动提升学生责任担当意识
对于学生自身来说，首要的是利用互联网知晓何为责任担当意识，并且在实际的生活和学习当中将其付诸于实践；
无辅助备课：催生教师教学信念的自我探究之旅——以一次高中英语教学基本功大赛为例………………赵继光(3·61)
虽然在如今的时代当中，互联网已经不再是一个陌生的词汇了，但是也正是因为这种熟悉感的大大增强，在互联网+加强家校互动的过程当中，学生、家长以及校方就可能因为这种熟悉感，而使得这项工作达不到效果，甚至失去其本身的意义[3]。
在前文已经进行了一定的提及，互联网+这种发展的大体趋势虽然优势比较多，但是归根结底来说，这种新形势还是一把双刃剑，有利的同时也存在着一定的弊端。根据相关的调查以及民生新闻就能得知，在环境的影响之下，很多学生家长会利用互联网为学校带来不利的影响[2]。
所以，在实际的工作过程中，如果三方不能通力配合，就很可能使得这项工作走向失败的结局。故此，这就说明，三方的有效合作是十分重要的。
所以，在实际的互联网+加强家校互动当中，首要的一点就是建立并且完善相关的机制建设，使得以上的情况减少发生的同时尽量不要发生，这样，互联网+才是真正的被学校以及家长所利用，校方与家长之间的互动在这个过程中也能够更好的完成。并且，在这个过程中，学校以及家长的社会责任感也能得到一定的加强，这对于学生自身来说就能形成榜样，而榜样学习在学生提升责任担当意识是非常重要的一个过程，能够帮助学生逐渐地形成正确的责任担当意识。
(二)需要学生、家长以及校方的三方合力
众所周知，磁共振扫描是近年来诊断准确度高且应用范围较为广泛的先进诊断手段，已经在ITN诊断中得到了应用，有效提高了ITN的诊断准确度，为ITN后期的治疗及护理提供了真实可靠的诊断依据，在一定程度上促进了ITN诊断水平、治疗效果及护理质量的提高，所以在ITN诊断中应用磁共振扫描技术是非常必要和重要，常用的磁共振扫描技术为3D-TOF-MRA、3D-FIESTA，2种方法组合检查更有利于提高ITN患者责任血管的检出率[12-13]。本次研究中，患侧组接触或压迫阳性符合率明显高于健侧组，由此说明ITN的重要病因是血管压迫，且责任血管多为动脉。
(一)建立并完善相关的机制建设
对于家长群体来说，要学习利用互联网与学校之间进行长期的互动，知晓学生的问题来源哪里，从根本处提升学生的责任担当意识，并且在实际的生活当中，需要成为学生的榜样；
对于校方来说，首要的一点就是成立家长与学校进行互动的平台，使得双方之间的互动具有一个稳定且长期的支持，就是一件能够期待的事了。
三、结论
综上所述，就是目前为止的通过互联网+加强家校互动提升学生责任担当意识的主要研究内容了，从整体的角度上来说，这项工作无论是在工作进展上，还是在取得的效果上，其实都是十分良好的，希望在日后的发展过程中可以将这一优势继续发挥下去，并且在实际的发展过程中可以将其不断的优化和完善，使其能够更加符合时代发展的节奏。
HOG(梯度方向直方图)+SVM(支持向量机)的目标识别由法国研究人员Dalal提出,主要思想是使用HOG对目标进行特征提取,利用线性SVM分类器对目标进行分类从而实现目标检测[7]。本文使用OpenCV2.4.9库中现成的HOG+SVM行人检测函数对目标进行检测,目标检测方法的步骤为:对输入图像进行颜色空间标准化;计算像素梯度,计算得到的梯度结果统计在梯度方向直方图上;对重叠块中的对比度进行归一化,生成特征向量;使用SVM分类器对生成的特征向量进行训练,其流程图如图2所示。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈联俊，韩莉.互联网世界大学生公民意识状况的实证研究——基于暨南大学的考察[J].中共四川省委省级机关党校学报，2014(2)：64-69.DOI： 10. 3969/ j. issn. 1008-9187.2014.02.010.
[2]吴俊芳.困境与出路：新时代大学生责任担当意识培养探析[J].黑河学刊，2019(2)：112-115.
[3]汤杰.培养高中学生责任与担当意识的有效途径[J].教师，2018(23)：12-13.
*2016南京邮电大学党委宣传部、思想政治工作研究会主办，基于责任意识的家校互动提升大学生心理素食的探索与研究(课题编号：XC216008)。
中图分类号： G621
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)20-0056-01