中学图书馆阅读推广创新服务研究
文/广州市第一二三中学图书馆 冯键冰
【摘要】 本文从中学图书馆在阅读推广活动中的地位和作用，中学图书馆阅读推广创新服务体系建设，中学图书馆阅读推广特色创新服务体系等方面，对中学图书馆阅读推广创新服务进行了研究。
【关键词】 中学图书馆；阅读推广；创新服务
在已经上升为国家重要战略的全民阅读推广活动中，作为阅读推广重要力量的中学生群体，已经成为阅读推广大军中一支重要的骨干队伍，成为我国新时代全面提高国民素质，提升国家战略发展软实力，为今后的国家发展路线图储备的重要后备力量。为此，开展中学图书馆阅读推广创新服务的相关研究是十分必要的。
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一、中学图书馆在阅读推广活动中的地位和作用
（一）中学图书馆在阅读推广活动中的地位。中学图书馆是在各级中学建立的以本校师生为主要服务对象的学校图书馆，其中包括初级中学图书馆、高级中学图书馆，完全中学图书馆，以及职业中学图书馆和特殊中学图书馆等类型，其重点阅读推广服务对象是各类中学的中学生读者。作为中学生阅读推广活动重要组织机构的中学图书馆，义不容辞地成为中学生阅读推广活动的重要组织力量，承担着中学阅读推广活动的社会责任。由于中学生正处于身心成长发展的关键时期，同时，也是形成世界观和人生观的重要时期，因此，中学图书馆对于中学生读者的阅读推广就显得具有特别重要的意义和价值，也由此确定了中学图书馆在全民阅读推广活动中的重要地位。
（二）中学图书馆在阅读推广活动中的作用。各级中学学校是教书育人的机构，作为服务于中学教育教学的中学图书馆，应当成为服务育人的典范，可以通过阅读服务育人的方式，为中学生读者提供具有各种创新特色的阅读推广育人服务。这也是中学图书馆工作中应当承担的社会历史责任和历史使命。中学图书馆应当将阅读推广活动与服务育人紧密结合，与中学的教育教学活动紧密结合，与中学开展的中华传统文化教育活动紧密结合，努力创新阅读推广服务模式，创新阅读推广内容，创新阅读推广形式，创新阅读推广文献类型，从而开创中学图书馆阅读推广创新服务的新局面。使中学图书馆不仅成为与学校教师、实验室、图书馆三大教学支柱的重要组成部分，而且在全民阅读推广活动中发挥重要作用。
二、中学图书馆阅读推广创新服务体系建设
（一）阅读推广创新服务体系。中学图书馆的阅读推广创新服务体系，是指中学图书馆在开展阅读推广活动中所搭建的各种阅读推广的创新活动框架和活动网络。其中包括中学图书馆阅读推广创新服务的阅读推广课堂服务体系、阅读推广课外服务体系、阅读推广校外服务体系、阅读推广课程服务体系、阅读推广年级服务体系、阅读推广网络服务体系、阅读推广娱乐服务体系、以及文献类型服务体系、阅读推广活动类型服务体系、阅读推广模式服务体系、阅读推广实践服务体系等。
（一）阅读推广特色及地方特色创新服务。阅读推广特色创新服务体系，是指中学图书馆将所开展的一些具有特色创新型特点的阅读推广活动形式，加以分类整理条理化，最终汇集成为具有特色创新的中学图书馆阅读推广创新服务体系。中学图书馆的阅读推广特色创新服务体系包括地方特色、学校特色、类型特色和文献特色阅读推广创新。在地方特色阅读推广创新方面，中学图书馆可以根据学校所在地的一些地方特色，开展一些具有本地地方特色的阅读推广创新服务。例如，开展对于本地名人撰写出版的图书、文章的阅读推广活动。开展对于本地历史名人著名古籍文献的阅读推广创新服务，如山东籍北宋画家张择端所画表现河南开封地方风情的中国十大传世名画之一《清明上河图》，河北邢台籍元代著名科学家郭守敬的古籍历法文献《授时历》等。通过对于这些本地名人古籍文献的阅读推广活动，可以有效地提升中学生对于本地历史人物和中华优秀传统文化的深入感受和深刻理解。
（四）阅读推广网络、娱乐创新服务体系。阅读推广网络服务体系，是指中学图书馆充分利用互联网的普及和中学生手机的普及所开展的阅读推广服务。在当今的互联网时代，中学生基本已经普及了智能手机。所以，中学图书馆可以开展基于手机互联网的移动阅读推广活动。包括利用手机微信、网络电话、手机QQ、微信公众号、电子邮箱等形式。阅读推广娱乐服务体系，是指将中学生的阅读推广与娱乐活动结合在一起的服务。因为毕竟中学生仍然属于未成年人，正处于身心发展的自然阶段，喜欢娱乐玩耍是中学生的天性，不能因为阅读推广而抹杀了这种天性，反倒是应当将这种好玩的天性与阅读推广紧密地结合在一起，从而创造出一种娱乐阅读推广活动模式。其中较为典型的案例，就是将电脑游戏与地理知识有机结合，开展在谷歌地球软件环境条件下的模拟驾驶飞机游戏。尽管驾驶飞机是模拟的操作，而飞机下面所经过的山川河流地理环境却是真实的，从而激发起中学生对于阅读推广娱乐形式的兴趣，提高阅读推广的效果。
（三）阅读推广课程、年级创新服务体系。阅读推广课程服务体系，是指中学图书馆根据中学生所学各门课程内容所开展的阅读推广服务。其中既包括常规的各门文化课程，也包括各门素质教育类课程，以及一些具有地方特色的其他课程。中学图书馆可以根据这些课程的实际需求情况，有针对性地提供阅读推广服务。阅读推广年级服务体系，是指中学图书馆根据中学生所在的不同年级开展的阅读推广活动。这是因为初中和高中学生，以及各个不同年级的中学生，对于阅读推广的需求都会有一些各自的需求特点和重点。所以，不能简单一刀切地面向所有中学生开展统一的阅读推广活动，这样做效果往往不佳，原因就在于缺乏年级的针对性。
三、中学图书馆阅读推广特色创新服务体系
（二）阅读推广课堂、课外、校外服务体系。阅读推广课堂服务体系，是指中学图书馆紧密配合学校开设的阅读课程而提供的一系列相关阅读服务。其中包括与阅读课程教师相配合，为阅读课程提供相关内容的阅读参考书、教学参考资料和阅读课程内容背景资料等。与学校开展的中华优秀传统文化教育相结合的阅读推广服务，包括古籍文献普及阅读推广等。阅读推广课外服务体系，是指配合中学生课外阅读组织所提供的相关服务。服务内容包括提供阅读活动场所、阅读活动设备、阅读活动文献等服务。阅读推广校外服务体系，是指对于中学生在校外开展的阅读推广活动提供的系列服务。其中包括中学生在家庭阅读、街道社区阅读、寒暑假阅读、外出旅游阅读推广等活动中，所需要获得的信息咨询、文献检索、文献传送、文献交流、文献存储和音视频互动阅读交流体验服务。
体能是高校人才培养中的又一关键环节，对于高校大学生来说，他们正是出于身体机能高速发展，智力和体力都是在快速发展中。因此，体能的培养是符合学生的生理发育的。况且，从心理学角度出发，生理会影响心理，适当进行体育锻炼有助于学生释放学业压力，维持健康的心理水平。
（二）学校、类型、文献特色阅读推广创新服务。在学校特色阅读推广创新服务方面，中学图书馆可以聘请本校毕业生中的成功人士作为图书馆的真人图书，应邀为中学生开展真人图书面对面互动阅读推广服务活动，以此激励中学生发奋学习，增强建功立业的信心和决心。在类型特色阅读推广创新服务方面，中学图书馆可以在中学生喜欢的旅游活动中，开展利用手机的移动阅读推广活动，以及开展旅游阅读推广照片竞赛活动，以此可以增加中学生对于旅游的热爱，以及对于旅游阅读推广创新形式的认同感。在文献特色阅读推广创新服务方面，中学图书馆可以开展包括摄像头在线直播视频阅读推广、有声阅读推广、多媒体阅读推广、以及微电影阅读推广等具有创新性的阅读推广服务活动，以此既可以丰富中学图书馆阅读推广的文献资源类型，又可以引发对于新事物天生敏感的中学生读者的极大兴趣与青睐。
比如在教学初中数学《相交线与平行线》这一课程内容时，教师在课堂教学中，就可以构建如下问题情境：在火车轨道线路中，两条铁轨表现出何种关系？为何相对行驶的火车不会发生撞车事故呢？通过构建这样的问题情境，可引导学生从相交线、平行线角度解释问题，这样可以激发学生思维的积极性，让学生可以从形象思维转换成逻辑思维，同时更好地让学生理解相交线、平行线的概念，继而提高数学课堂教学质量。
四、结语
中学图书馆开展关于阅读推广创新服务的相关学术研究，无论从加强中学图书馆自身的学术研究水平和学术研究能力而言，还是从中学图书馆创新读者服务的阅读推广工作，学校的教育教学提供阅读服务的角度而言，无疑都是具有重要的理论意义和十分现实的实际作用和价值。
【参考文献】
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[2]邢畅.中学图书馆"交互式读书会"阅读推广模式探析[J].图书馆工作与研究,2018:113-116.
[3]杨美容.新媒体环境下的中学图书馆阅读推广创新模式研究[J].四川图书馆学报,2017(5):75-78.
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