初中化学实验教学创新研究论文_魏宗林

初中化学实验教学创新研究论文_魏宗林

魏宗林(四川省彭州市丹景山镇永定博爱九年制学校 四川 彭州 611900)

摘要:创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力,也是现代化建设所需要的综合型人才必备的能力之一,作为人类灵魂工程师的我们,想要培养出具有创新精神的学生,首先要以身作则,针对教学进行一番创新,本文将结合笔者自身的教学实践,来谈一谈初中化学实验教学的创新研究。

关键词:初中化学;实验教学;创新研究

中图分类号:G628.88文献标识码:A文章编号:1671-5691(2019)05-0157-01

初中化学是一门以实验为基础的学科,很多知识需通过实验才能获得,学生也常常会因实验而产生学习兴趣,因此,实验是不容忽视的一个环节。然而,在实际的教学过程中,化学实验落实得并不到位。那么,针对初中化学的实验教学,具体有哪些创新研究呢?

一、尝试让学生准备实验器材

准备一次化学实验需耗费相当多的时间和精力,因此很多教师望而却步,宁可省略实验这一环节,或进行演示实验、播放实验视频等方式取代学生亲自动手做实验,当然,效果一定是大打折扣的。实验的准备工作量巨大,给老师们增添了极大的负担,很多学校甚至为此设置了实验员一职来进行管理,但在现实条件不允许的情况下,我们如何权衡二者之间的关系,既能够高效准备实验,又让每个学生都有机会参与实验呢?初中生已经具备了一定的综合能力,我们应该多给他们一些机会,尝试让学生准备实验器材,这岂不是一举两得?看似浩大的工程,分配到每个学生那里,凭借他们的努力轻而易举地就能够得到解决,并且对学生而言,会有一种新鲜感。这样一来,每个学生都拥有动手做实验的机会。相对于被动地接受知识灌输而言,学生显然会对做实验体现出更大的积极性,同时,这样每一步骤都凝聚着自己的努力而得来的知识,学生也会更加刻骨铭心。

例如,在讲授《蜡烛燃烧》这一实验时,考虑到实验器材是生活中的必需品,便于取材,于是我明确要求后,布置学生自主准备实验器材。起初心里还是有一定的顾虑,担心会出现这样或那样的问题,但学生的表现告诉我我完全是多虑了,为了达到实验效果,他们自然会十分用心地去做准备。

二、充分凸显学生的主体性

新课程改革提出了“以生为本”的教育理念。诚然,学生是学习的主体,是课堂的主体,更是实验的主体。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有学生听懂听会并学以致用才算是实现了教学目标,否则的话,即使老师讲得再好,全然不顾学生,那也只是一个人的独角戏。因此,无论何时何地,教学的主体都是学生,实验也是如此,实验的过程是教师无法代替学生去完成的。很多时候,师者父母心,我们总是不舍得放手,觉得学生还不具备这样或那样的能力,其实越是这样,越不利于学生的成长与发展。给学生一个机会,他们就会还你一个奇迹,他们远比我们想象中更强大。首先,教师自身要转变观念,提高认识,意识到在实验教学中自己只是一个引导者,切忌越界,过分干涉;其次,给予学生充足的实验时间。任何一项工作既然决心开展就要落到实处,实验更是如此,决不能流于形式,草草收场,一定要依据实验步骤按部就班地完成;最后,为学生提供广阔的空间,放手让学生自己动手,当然,当学生出现依靠他们自身无法解决的问题时教师也要给予及时的指导与纠正,以免影响实验效率。

例如,在进行《红磷燃烧》这一实验时,我并没有过多参与,从确定实验方案、做实验到记录总结,都由学生以小组合作的形式完成,让学生成为学习的主人,从真正意义上促进学生的个人发展。

三、创建开放式的实验教学

实验教学与传统的课堂授课而言,场地扩大,学生分散,因此难以管理,一旦疲于应付,课堂就会不可控制。初中生正值人生中最好的光景,活泼好动,思维活跃,而做实验又是件令他们倍感快乐的事情,我觉得大可不必用一些条条框框将他们禁锢,不妨充分满足他们的心理与情感需求,从他们的身心发展规律出发,创建开放式的实验教学,比如:突破传统的实验方式。在进行实验时,可以前后桌四人为一小组,前桌的两名同学转过身来,这样更便于实验的进行与同学之间的讨论。此外,为满足教学需要,随时可以将桌椅的位置进行调整;又如,在实验进行时,除了教师巡视外,学生如果有需求的话,可以下地走动,观察其它小组实验结果或探讨问题;再如,实验不一定仅仅局限于课堂上,也可以延伸到社会与自然中,带领学生真正体验到学习化学并不是为了应付考试,更重要的是学以致用,生活中处处有化学。

结束语:总而言之,实验教学对于初中化学教学的重要性不言而喻,为此,不仅要将实验教学落到实处,更要在新课程改革的大背景下,善于思考,勤于创新,构建更加高效而精彩的实验课堂,让学生爱上实验,爱上化学。相信除了上文提到的几种教学方法外,还有更多有效的策略等待我们去探索,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我深知未来的路还有很长,带领学生开启化学知识的大门,实现“得法于课内,受益于课外”,我们任重而道远!

参考文献

[1]褚志霞,初中化学创新实验教学策略探究[J].文理导航(中旬),2018(12).

[2]赵林强,初中化学实验课的改进及创新教学[J].教书育人(教师新概念),2018(12).

[3]季玉琴. 初中化学实验教学中的几点反思[J]. 新课程学习(社会综合),2010,(7).

论文作者:魏宗林

论文发表刊物:《教学与研究》2019年5期

论文发表时间:2019/3/18

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