山东省寿光市纪台镇中心小学 262722
摘 要：随着我国教学改革事业的全面发展，现阶段教育工作者对义务教育阶段教学有了全新认识，开始探索全新的教学方法和教学目标。小学语文是小学教育阶段重要的基础课程，在教学过程中需要全面发挥学生的主观能动性，提高教学质量。本文对小学语文课堂教学的影响因素及优化措施进行了分析，旨在促进小学语文教学活动的有效开展。
关键词：小学语文 课堂教学 影响因素 优化
随着我国新课改进程不断深入发展，素质教育的全面普及，对小学教育工作提出了更多更高的发展要求。语文是小学教育中的基础课程，对学生语言表达能力、文字思维能力具有重要培育作用。在传统小学语文教学课堂中，教师在教学过程中处于主导地位，学生被动接受知识，使得学生学习积极性受到限制，从而无法提升教学效果。所以在教学改革发展新时期，对小学语文课堂教学工作进行优化具有重要意义。
一、当前小学语文课堂教学的影响因素分析
1.教学观念较为落后。当前小学语文教学过程中教师自身的教学观念是教学水平以及专业教学能力的重要体现，但是从目前教学现状中可以看出，有部分教师个人教学观念较为落后，还是停留在传统教学理念中，对学生只单方面进行理论知识传授，未能关注学生个人理解情况，这样难以对学生学习意识进行引导。落后的教学观念导致学生无法对教学过程展开设计，教学内容也不具有层次性和条理性，未能从学生长远角度发展考虑，限制了小学语文课堂教学的发展。
2.教学形式较为单一。小学阶段的语文教学应该具有灵活性和趣味性，这样才能吸引学生主动参与到教学活动中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是目前部分教师采用的教学形式较为单一，不能适应学生个人发展需求，导致课堂教学氛围较为沉闷。小学语文课堂教学形式需要适应学生个人心理发展要求，提高课堂教学互动性，但是由于教师缺乏教学节奏的把控以及良好的互动交流，导致学生个人自主学习意识受到限制。此外，针对课堂提问教师没有进行有效设计，使得课堂教学效果受到影响。
3.课堂设计不合理。由于受到传统教学观念和教学内容的影响，当前教师在开展教学活动时，未能设定明确的教学目标，各个教学活动都是以教材内容为基础，对课程教学整体性缺乏全面掌握。未从学生实际发展情况出发，明确教学方向，拟定完善的教学目标和教学任务。此外，加上教学内容的无序性使得教学目标也较为混乱，学生在学习过程中难以掌握教学重难点知识，影响了教学效率的全面提升。
二、现阶段小学语文课堂教学的优化策略
1.创设教学情境，合理利用多媒体教学。随着近些年来我国科学技术的快速发展，多媒体技术的普及应用范围不断扩大，当前在教学领域中有效应用。但是目前有部分教师尚未全面认清多媒体教学的内在价值，将其作为手写教案的主要替代品，没有对学生的理解和认知能力进行分析，虽然课堂气氛良好，但是学生实际获取的知识信息量较少。所以当前小学语文课堂教学中应用多媒体教学需要注意相关问题，要确保知识之间的联系性，在选取各类教学图片以及教学视频时，需要对知识进行补充和论证，能够引导学生进行思考。从学生认知特点出发，通过多媒体教学激发学生学习积极性，这样便于强化对知识的多方位理解。
2.设立教学目标，丰富教学形式。语文属于语言类开放性较强的学科，当前要想全面优化教学内容，需要对教学形式进行创新，设立更加明确的教学目标，引导学生参与其中，感受到语言文字的美妙之处。在语文课堂教学过程中除了通过常见的朗读方式加深文字理解之外，还能通过个人角色扮演，让学生强化对文章的理解。例如在教学《狼与小羊》时，教师可以开展角色扮演活动，良好的扮演不仅能够突出文章中的感情色彩，还能让学生在理解文章内容基础上表现出更多样化的动作、语气和神情，这样能更好地让学生领会原文的教学寓意，还能营造良好的课堂教学氛围，全面实现教学目标。
3.掌握小学语文特点，设计课堂提问。对于小学语文教学来说，教学过程需要提出人文性特征，结合教材内容以及学生实际发展情况对课堂教学展开全面设计。要更加注重语文教学人文性特征，在教学过程中需要将语言学习与人文色彩全面融合。在课后时间引导学生对各类优秀文本展开阅读，培育学生个人语感，更好地将人文性与学习性相互统一。在小学语文课堂教学过程中，有效的提问方式是开展语文教学的重要手段，教师在教学过程中需要对教学节奏进行把控，衔接教学内容，顺应学生个人思维发展特征。在设计课堂提问问题时，要能够重点突出每课时重点教学内容，这样才能吸引学生的注意力，提高课堂教学成果。
综上所述，当前小学语文课堂教学中受到诸多因素影响，使得教学效率难以全面提升。在当前新课改全面发展背景下，小学语文教师需要改变传统教学观念的影响，突出学生在教学中的主体地位，创新教学方法，引导学生展开多样化学习，从而更好地实现教学目标。
参考文献
[1]许丰耀 试论提高小学语文课堂教学效率的措施[J].亚太教育，2016，（7），20。
[2]梁红燕 小学语文课堂教学的优化策略探讨[J].课外语文（下），2016，（4），57-57。
[3]李云霞 新课改下小学语文课堂教学优化策略探析[J].课外语文（下），2016，（5），79。
论文作者:伦春芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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