浙江师范大学女子排球队发展现状与对策研究①
张艳妮
(浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江金华 321004)
摘 要： 浙江师范大学女子排球队从20世纪90年代建队初期，获浙江省高校大学生排球锦标赛银牌，2000年参加全国首届软式排球锦标赛，打败浙江省所有高校获得全国第五名，此后几年成绩此起彼伏，在刚刚结束的2019年浙江省大学生排球锦标赛，浙江师范大学从14支队伍中脱颖而出，一举夺得第二名的好成绩。纵观上述，浙师大校女子排球队成绩起伏不定，究其原因又是怎样？本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对球队发展现状进行分析，发现问题，解决问题，只有摸索出一条适合浙江师范大学女子排球队的生存之道，才是长久之计。
关键词： 浙江师范大学 女子排球队 对策
2016年里约奥运会中国女排夺冠之后，校园排球如雨后春笋般开展，越来越多高校成立排球队。浙江师范大学女子排球队属于阳光组，队员的组成是学校各个学院排球队的精英，后来经过精挑细选，加入了校队。她们不像体院的学生有大把的时间可以训练，她们首先是一名普通大学生，其次是一名排球运动员，训练与学习兼顾，学训矛盾突出，这是运动成绩最直接的影响因素之一。通过对运动队建设的现状进行分析，找出对策，提高运动队成绩的同时，带动更多的人参与排球运动，形成良好的校园排球建设，为终身体育打好基础。
1 研究对象
以浙江师范大学女子排球队为研究对象：包括浙江师范大学本科2018级、2017级、2016级、2015级，研究生2016级共28名队员，往届教练员2名。
2.教师要引导学生学习几何知识的现实意义。“几何”的原意是“测量土地的技术”，可通过资料让学生了解几何在古代的一些作用。在生产实践和建设现代化祖国的过程中，几何这门科学也有广泛的应用。教师可引导学生观察周围的图形，并提出一些启发思索的问题，如怎样画美丽的图形，怎样测量建筑物的高度等，使学生感知到几何知识无处不在，几何原理无处不用，从而激发学生的学习兴趣，培养学生审美情趣。
2 研究方法
文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。
3 研究结果与分析
3.1 教练员方面
3.1.1 教练年轻化，缺乏执教经验
3.2.1 新老交替严峻，水平参差不齐
对于阳光组的学生来说，他们的主要任务还是学习，而且师范类的女生，将来毕业的首选职业是教师，大学期间还要考取英语四六级、计算机二级、教师资格证书等。校队规定的训练时间是1周2次，每次1.5～2h，但由于不同年级，不同专业的学生选课不能统一集中，训练时间参差不齐，训练效果不佳，所以只能利用上课之余的碎片化时间来练习基本功，何谈集体配合。更有个别学生因为学业压力，在大二、大三中途放弃校队的训练，这样之前打下坚实基础的基本功功亏一篑。
女排精神不是喊号子，女排精神更不是天天挂在嘴边。首先，女排精神是默默无闻，奉献自己，团队至上，最后叮咚扣地板的队员只有一人，全队要拧成一股绳，要甘愿做背后默默付出的蜡烛。其次，女排精神是永不放弃，只要比赛还没有结束，只要球还没有落地，只要自己还没有力竭，就还有机会。最后，女排精神是超越现在，勇攀高峰，成绩只代表过去，不要满足于现状，要想赢敢赢，要脚踏实地的同时仰望天空。
3.2 队员方面
据了解，浙江师范大学女子排球队在近5年内换了3位教练员，其中1名是经验丰富的老教师，另外2名均是毕业于北京体育大学体育教育训练学专业的年轻女教练。教练员的年轻化，缺乏一定的带队经验和临场指挥比赛的能力，只能在摸索中前进，慢慢探讨高水平运动队的训练方法和手段。另外，不同的教练员有不同的执教风格，频繁更换教练员，对于队伍的管理无疑增加了难度，尤其是团队项目。
3.2.3 一味盲目追星，没有真正领悟排球运动的真谛
3.2.2 学训矛盾突出，训练时间不能得到保障
3.1.2 新教师科研任务艰巨，压力大
阳光组的学生没有接受过专业训练，都是中小学接触过排球，来到浙师大加入院队，慢慢把排球捡起来。但是对于技术动作的学习往往都是院队的老队员带新队员，导致动作不规范，各大基本技术参差不齐。本届锦标赛担任主力的7名队员，其中1名研三学生，1名大四学生，4名大三学生，1名大一学生。老队员毕业后，青黄不接，中间起桥梁作用的大二学生一直处于断层状态，前几年没有比赛机会，训练也比较被动，成长缓慢，基本功不扎实。
专业的排球教练是排球队发展的核心，年轻教练虽然经验不足，但是学习能力强，有干劲有活力。学校相关部门要有针对性的引进来，走出去，加强岗位专业技能培训，大幅提高教练员的业务能力。面对年轻教练任务繁重这个问题，可以考虑加入男排学生助教。据了解，男子排球队在去年教练紧缺的情况下临时解散，但仍有很多学生保持训练，可以考虑以补助的形式聘请这些男排队员当助教，帮助球女排进行分层次训练，这样即解决了年轻教练一人带队困难的事情，又保持了男排队员的运动技能。
4 结论与建议
4.1 切实加强教练员的队伍建设
调查显示，90%的学生有自己喜欢的球星，像朱婷、惠若琪、艾格努等暴力性主攻是她们最喜欢的类型。少有人能领略到二传手是场上的灵魂，是球队的核心，更少有人能看到自由人在场上的默默无闻，甘愿付出。所以在平时的训练中，低年级的学生意识不到基本功的重要性，总一味追求扣球的效果，总期待有朝一日也能打出暴力性强攻。不可否认，95后、00后的她们，个性鲜明，独立、自我，不受约束，她们享受排球带给她们的快乐，却忽略了排球是一项集体项目，每个位置都不可或缺，五大技术每一项都要求精湛，看似暴力性强攻的背后，有一传的默默无闻，二传的缜密观察，才有第三次相对具有隐蔽性的进攻。
4.2 健全队规和奖惩制度，精选队员
每年新学期的队员要严谨挑选，可以先从院队挑选基本功扎实，有时间和兴趣加入校队的队员进入考察期，其次，了解队员的体测成绩，尤其是立定跳远和50m跑的成绩，弹跳和速度对于排球运动员格外重要，在此基础上，择优选择队员加入校队。考察期为1个月，1个月的时间如无故旷课、迟到、早退，果断要求退队。设立一定的奖惩制度，不能把校队训练当成市场，来去自由，进队之前要明确队规，明确选择进入校队训练是自己主观意愿的结果，是“要你练”还是“你要练”。
近年来，由于经济的快速发展和环境的逐步破坏，低植被覆盖度也导致了大量的沙尘天气等现象。近年来，黑龙江北方造林逐渐受到重视，造林成活率和造林质量是评价该项目的重要指标。目前影响造林成活率和造林质量的主要因素有气候因子中的空气湿度、光照强度和温度、土壤的酸碱度、含水量和污染程度、造林后期的管理等。此外，不同的植物有不同的生长习性，因此对种植季节有不同的要求。不同的。为此，本文提出了提高黑龙江北方造林成活率和造林质量的建议，为我国造林领域的研究工作提供了理论支持，也为造林实践提供了经验。
4.3 树立远大志向，深入学习女排精神
据了解，历任教练员都是1人带领20名以上的运动员训练，期间还要承担繁重的公体排球课教学任务、浙江省体质抽测、学校体质监测、学生俱乐部活动等工作，除了学校安排的分内工作，还要自己抽时间搞科研，完成职称晋升。1周2次的训练时间是可以保证的，但是备战比赛期间，早上体能训练，晚上基本功训练，周末以赛代练，这样1周下来，平均每天都有训练安排，身体难免吃不消。
4.4 有效处理学训矛盾，创造良好训练环境
学训矛盾永远是最大的问题，要制定合理有效的学习和训练计划，力争在最短的训练时间，达到最好的训练效果。另外可以考虑学分制，切实为校队的学生减免学业压力。
5 结语
浙江师范大学女子排球队历史悠久，传统优良，无论是在技战术方面还是在队伍管理方面均有自己的特色，但同时存在很多问题，学校各部门要积极配合，正视问题并协同解决问题，要以积极的态度力争浙师大排球队更好的发展，提高运动队成绩的同时提高学校的知名度。同时激发学生对校园排球文化的认同感，让更多排球人养成终生体育的良好习惯，几代师大女排留下来的星星之火，定可以燎原。
建国以后到改革开放前，“绿色”的活用现象在文学作品、新闻报道中都更加频繁地出现，由颜色词联想而被活用的“绿色”的“表示充满活力，生机盎然”的比喻义得到更广泛地运用，但仍无作属性词“指符合环保要求，无公害、无污染”概念的用例。例如：
南宁民歌节是“政府主导、助推文化”的成功模式。南宁民歌节是国内极具影响力的大型民歌文化艺术节庆活动，是广西文化产业招牌产品。它不仅是一个向全国各族人民乃至全世界人民展示广西民歌魅力的重要平台，还把歌圩文化成功的从乡间田畔嫁接到了城市文化中，让民族元素得到了国际表达，为传统民俗文化创造了新文化公共空间。仅2009年民歌节，就为南宁的经济发展吸引了近430亿人民币的商业投资。
饲料的化学处理方式主要有碱化处理(氢氧化钠、氢氧化钙等)，氨化处理(尿素等)和将前两种方法结合的复合化学处理。碱化处理是指利用碱性物质破坏细胞壁中结构性碳水化合物和木质素之间连接的酯键[25]，增加纤维素之间的空隙度，增大瘤胃微生物附着量，提高纤维素的降解率，改善细胞壁的消化[26]。氨化处理是指饲料与氨作用时，有机物质与氨会发生氨解反应，从而打断木质素与多糖之间的酯键，在提高饲料利用率的同时形成氨盐，氨盐可作为瘤胃微生物的氮源。
参考文献
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[4] 侯翠云.河北省女子排球队现状分析[D].河北师范大学,2012.
中图分类号： G80
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(a)-0224-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.224
①作者简介： 张艳妮（1989—），女，汉族，山东潍坊人，硕士，助教，研究方向：排球。
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