凉山州越西县越城镇西城中学 616650
摘要：在新课程背景下，教师在教学中不仅要向学生传授基本的英语知识，还要加强对学生自主学习能力的培养，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。本文首先分析了在初中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性，然后针对如何在教学中培养学生学习的自主性提出了几点策略。
关键词:初中英语；自主学习能力；培养
前言:随着新课改的发展，在教育教学中提倡采用“自主、合作、探究”的教学模式。学生只有学会自主学习才能够在今后获得更好的发展。在目前的初中英语教学中，教师在课堂上处于主导地位，学生在学习的过程中缺少自主性。针对这种情况，教师需要转变以往的教学方式，加强对学生自主学习能力的培养。
一、初中英语培养学生自主学习能力的重要性
（一）有利于培养学生的创新能力
在英语教学中，倘若教师注重对学生自主学习能力的培养，学生就会受到更多的关注，能够体现学生在课堂上的主体地位，对传统的教学方式进行完善。在培养学生自主学习的过程中，他们的学习热情会得到充分的调动，还可以锻炼学生的创新能力和合作能力，发展学生的思维水平，提高学生的英语素养。
（二）有利于提高课堂教学的效率
在以往的教学中，教师通常采用讲授式的教学方式，学生的学习状态比较被动。当学生有了自主学习能力的意识和能力之后，他们学习英语的积极性机会更加高涨[1]。学生的学习方式由以往的被动接受转变为了主动学习，他们会更加积极的去探究。这样能够对课堂教学的时间进行合理的应用，提高课堂教学的效率。
（三）有利于优化课堂教学的模式
通过对学生自主学习能力的培养，教师可以更好的教学中引入合作学习的教学模式。教师与学生以及学生之间可以更好的在课堂上进行互动育合作，激发学生的学习热情。另外，学生之前可以就教学中的重难点问题进行沟通，互相分享学习成果，互相学习经验。这样可以使学生积累更多的知识，提高学习效率。
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二、在初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）充分利用课堂教学，训练学生的自主学习能力
课堂教学是学生获取知识的主要途径。在以往的教学中，很多教师都习惯于在教学中采用灌输式的教学方式，将教材中的知识一股脑的传授给学生。教师在课堂上处于主体，而学生的学习方式则比较被动，教师与学生之间并没有进行有效的互动。在新课程背景下，教师应该在教学中凸显学生的主体地位，加强与学生之间的互动，让学生掌握学习的主动权，在教学中采用“自主、合作、探究”的教学模式，促进学生个性的发展。在课堂教学中，教师要指导学生掌握正确的学习方法，重点培养学生的英语综合能力[2]。教师要为学生创设合适的教学情境，让学生在具体的情境中去感知英语，运用英语，让学生用过自主学习以及合作探究来更好的理解英语知识。比如，在学习“An old man tried to move the mountains”这一单元的时候，教师可以让学生在学习之前自主通过网络或者书籍了解一些与“愚公移山”有关的内容。在课堂上，教师可以让学生将自己搜集的内容进行分享。对于愚公精神的理解，教师可以将学生分成小组，让学生展开小组讨论。教师还可以让学生进行角色扮演，根据自己的理解去诠释这个故事。通过这样的教学方式，能够深化学生对课文的理解，还能够锻炼学生的自主学习能力、表达能力和合作能力。
（二）发挥教师引导作用，培养学生自主学习能力
在以往的教学中，教师在课堂上处于绝对领导地位，学生通常会听从教师的指导和要求，很少能够将自己的主观能动性充分的发挥出来。在新课程背景下，教师要转变自己在教学中的角色，不再做高高在上的领导者，而是要在学生学习的过程中进行有效的引导和组织。教师要引导学习积极进行自主学习，鼓励学生课堂上勇敢的表达自己的观点，体现学生在课堂上的主体性[3]。教师还要向学生更多的学习英语的方法，让学生体会到学习英语过程中的乐趣，让学生产生更多的动力。对于学生在自主学习过程中出现的错误，教师要用积极的态度去面对，弄清楚学生所犯的是哪种类型的错误，保护学生的自尊心，注意纠正学生错误的方法以及场合。既要让学生意识到自己的错误，还要引导学生掌握正确的方法，增强自主学习的信心。
（二）充分利用课外实践，培养学生的自主学习能力
当学生有了自主学习的能力之后，他们能够独立的参与学习活动，能够对自己的学习状态进行检查，并且能够对学习的知识进行合理的应用。课堂教学的时间是有限的，在培养学生的自主学习能力时，教师还要为学生组织多种实践活动。在课后，学生可以根据音频练习听说能力，并且将自己的发音录下来，进行回放，与音频中的内容进行对比，找到自己的差距，从而更加有针对性的进行练习。学生还可以听英语歌曲或者英语新闻，阅读英语报刊杂志。这样可能开阔学生的视野，丰富学生的储备。学生还可以组成学习小组，或者在英语角进行练习，为学生营造良好的语言环境。教师还要经常为学生组织竞赛类的互动，如演讲比赛、朗读比赛、情景剧表演比赛等。在比赛之后，还要评选出优胜者给予奖励。在参与比赛的过程中，学生会更加自觉的练习英语，查询相关的资料，以求在比赛中取得理想的成绩。通过这些实践活动，学生能够更好的巩固自己的已有知识，还能够在学习过程中获得更多的知识，锻炼自主学习能力。
结论：总而言之，在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力是非常重要的。因此，教师要加强对培养学生自主学习能力的重视程度，充分利用课堂教学的时间，发挥自身对学生的引导作用，并且积极的组织课后实践活动，促进学生自主学习能力的提高，提高学生的英语综合能力，促进初中英语教学的发展。
参考文献:
[1]沈蕾.新时期初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养[J].农家参谋,2019(17):224.
[2]赵启芸.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].西部素质教育,2019,5(15):81.
[3]陈业林.如何培养农村初中学生数学自主学习的能力[J].课程教育研究,2019(32):141.
论文作者:朱润红,,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/16
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