关键词：小学体育教学；伤害事故；原因；对策
安全是开展一切活动的前提条件，体育教学是一门开放性的课程，在课堂上不仅要注重同学们体育技能的有效提高，更重要的是保证开展时的安全。但是，体育教学中发生一些磕磕碰碰是难免的，所以说，在体育课程开展前，老师要有一套科学合理的预防策略，找出一切可能引发的因素，并针对性的避免，使发生意外的可能性降到最低，加强体育教学的整体安全。
一、小学体育教学中伤害事故产生的原因分析
1.1体育课程中存在的危险因素
体育教学中同学们需要做很多的动作，很有可能因为操作上的失误，使危险发生的概率提升。比如在日常的体育课堂上，同学们想要很好的把握广播体操的每一个动作，只有经过不断地练习来使动作规范，但是小学生的身体很灵活，自己又不能很好的控制，所以说在做广播体操的时候由于繁琐的动作又需要蹦蹦跳跳存在很多的安全隐患。
1.2体育教师带来的危险因素
当代小学生身体素质普遍比较差，只有极少的同学可以根据老师的要求在课堂上完成相应的任务，作为体育老师，是有一定的责任的，这说明在科学引导上还存在问题。在日常的体育教育教学中，大多数的体育老师都不够重视，上课后让同学们集合跑两圈，然后就原地解散了，剩下的时间都放任自如，没有人管理，甚至有的同学直接离开体育课堂，这就很有可能会在课堂外的场地发生安全事故，这就是因为老师的不负责造成的，同学们在受伤后，没有得到立即的施救，造成一系列严重的后果。除此之外，有些老师的教学方法单一乏味，一直使用同一种方式进行教学，在实施过程中不能及时的弥补不足，不能够保证同学们的安全，也达不到体育课提升身体素质的目标。
1.3学生本身存在的危险因素
小学生天性爱玩，多数同学都很大胆，只要好玩，什么事都敢干，没有安全意识，所以说这又使安全隐患大大增加。例如，他们在休息时间看见双杠上有一只受伤的小鸟，他们肯定就想用手去抓，但是由于身高问题，他们只能借助外力的辅助上去，比如说踩着石头，这时危险也就随之而来了。在小学阶段，他们的心智还都不够成熟，大多数都是为所欲为的，对事物没有最基本的认知能力，加上体育器材的不够专业，而且安全措施也不够到位，危险因素又随之增多。
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二、小学体育教学中伤害事故的对策分析
2.1加强体育安全教育
想要增强同学们的安全意识，就得让安全的理念在耳边经常回荡，这样他们才可以记住。安全教育应该切实的落实到教育中的每一个环节，同时老师和学校领导都应该将安全放在教育教学中的首要位置，没有了安全一切都是空谈。不断的使安全的理念加大宣传，是促使同学们和老师加强这一意识的良好方法。由于小学生的年龄限制，身体和生理都在发育中，自我管控能力几乎没有，将很容易在体育教学中发生小意外。所以来说，应该经常开展安全教育会，加大对安全的实施力度，切实落实好安全工作。定时请专业人士来校做安全教育报告，加强同学们的认识，积极去使安全意识落根在他们心中，在学校营造一个安全的体育教育氛围。
2.2剔除危险因素，时刻关注学生的行为
作为小学体育教师，应全面使体育事故的发生率降到最低，想要做到这样，必须在源头解决，将一切可能诱发的因素所剔除，让同学们在体育课上有一个安全的活动范围。在每一节体育课开始之前，老师要去相应的教学场地进行实地勘测，对所要用到的体育器材进习仔细的检查，确认无风险后再进行上课。开始上课前，还应对同学们进行再三地强调安全问题，使他们切实了解安全不是儿戏。体育的教学相对于其他的课程是不一样的，文化课教学时可以跟随课堂的氛围进行随意的调整，来达到最佳教学效果，而体育课的教学则不一样，老师一定要跟着自己上课前的计划规范行进，不能因为氛围而随意更改教学方向，这样就可以有效地避免一些同学耍小聪明，从而不利于管理。例如，在体育课开始之前要求所有同学必须不能穿凉鞋和拖鞋，都得穿运动鞋。在进行本节内容时，老师先做示范，慢动作的重复每一个动作要领。难得地方作为重点讲解，直至学生领悟。再有些集体活动的开展中，不一定每个同学都会感兴趣，但是必须要求每一个同学都再场，严禁私自离队。在课下还应该去充分的调研，了解大多数同学的体育兴趣爱好，在下一节可好进行安排，每节课使自己可以全方面的关注到学生的举动，全面落实安全这一问题。
2.3修缮体育器材，树立学生的安全意识
大多数学校可能因为经费等一系列问题造成体育器材的年久失修，一直得不到相应的修理。这一点学校管理部门应该充分的注意到，因为体育器材的好坏直接关系到同学们使用时的安全，所以应该对不合格的立即进行更换或者维修，避免在体育课活动时造成不必要的意外，加强这一方面的管控。切实落实好安全问题。
三、结束语
综上所述，学校应该引起足够的重视在体育安全方面，建立健全完善的安全管理制度，提升体育教师的安全意识，为小学体育教学创造一个更加安全的环境。使同学们在体育运动中能更加的展现自我，更好的茁壮成长。
参考文献：
[1]何阳,李立志.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].当代教育理论与实践,2018（50）：167-168.
论文作者:陈银檬
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
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