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争强好胜型
坤坤是个聪明外向、争强好胜的小男孩，和小朋友在一起玩时，他总喜欢分出个胜负高下，比如，一同游园时，他要跑在最前面才行；一同游戏时，他也要第一个完成；一起玩球时，他一定要踢得最远……如果有小朋友比他做得快或好，他就会不依不饶地哭闹着重来，他对于第一的追求似乎格外执著。
专家分析：
你会发现，争强好胜型的宝贝有着很强的竞争意识，这或许和家长从小给他的督促或生长环境有关。这类的宝贝在团体中的表现往往都相当出色，他对掌声的渴望，使他乐于尝试不同事物。但一旦遭遇失败，他的挫折反应也是最强烈的，他比一般人更难承认自己的失败。这类宝贝如果不在小时候，适度地给他一些小挫折，他在未来就容易遇到更大的麻烦。
因材施教法
1 通过棋类游戏改变宝贝的胜败观
父母可以经常与宝贝玩些棋类游戏，通过这种游戏让他了解胜败都是常事，比如爸爸妈妈很聪明但有时也会输，宝贝很棒但也会输，输和赢都是暂时的，这是游戏的乐趣所在。
2 父母有意识地调整自己的言行
这类宝贝自身的表现欲比较强，父母也常常会为他的出色喝彩，这就给了他一种暗示，得了第一可以取悦于父母，不得第一就不好。父母应该有意识地调整自己的言行，让宝贝了解到，无论输也好赢也好，爸爸妈妈都爱他。得第一并不是最重要的事情。
3 要在生活中适当给宝贝些挫折
多给他营造和其他小伙伴在一起的机会。在同伴群体中，宝贝往往会经历更多挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等。这样，他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种经历也有助于提高宝贝的耐挫力，并磨练宝贝的心态。
害羞胆怯型
苗苗是个比较容易害羞的宝贝，面对困难或竞争时，她总是愿意选择逃避。比如，她的好朋友明明说，咱们一起搭高楼吧，看谁搭得高，她会说我才不搭呢；妈咪带她去游乐场玩，有一个没玩过的大型玩具，她看着小朋友们嬉笑着爬上爬下，迟迟不肯走，可是妈咪让她去试试时，她却摇着头不肯尝试。
专家分析：
害羞胆怯型的宝贝之所以会养成这样的性格，多来自于父母的保护过度。每次他要尝试的时候，父母的关心，总是早一步切断了探索的通道，稍遇到困难，便封闭自己。
这类宝贝的内心其实也是很好胜的，可是对于挑战却选择了逃避，在还没有尝试之前就已经放弃了。所以，对于害羞胆怯的宝贝来说，他的挫折并非来自于失败，而是来自于信心不足。这样看来，还有什么比对增强他的信心更迫切的呢！
因材施教法
1 多支持宝贝的探索冲动
这类宝贝的安全意识很强，总是担心前面所隐藏的风险，所以，父母的不断制约和管束只会强化他们的规避意识。当宝贝发现自己的兴趣点，有探索的冲动时，父母要多给他机会，这一点对他来说是非常重要的。
2 多让宝贝体会成功的经验
父母可以选择一些机会，寻找宝贝比较特长或自信的方面给他自我展示的机会，或是让他在年龄更小的宝贝面前表现自我，让他多多体会成功的经验。
3 告诉宝贝尝试就是一种胜利
要通过一些实例或讲故事的形式告诉宝贝，尝试才是最可贵的，只有尝试了，才能做得越来越好，最重要的不是结果，而是尝试。尝试本身就是一种胜利，鼓励宝贝要敢于尝试。
4 多鼓励宝贝融入集体活动
为了赋予宝贝信心，温柔的鼓励是不可或缺的。多给宝贝提供与大家共同游戏的机会，让他了解自己与其他人并没有不同，进而打开心扉，快乐地融入集体活动。
争辩推卸型
小青是个伶牙俐齿的宝贝，她每次遇到失败时，总是振振有词。在她的眼里，失败可没有她的丝毫问题，总是外界的原因导致的。比如，小花跳得远，她就说是她的鞋好，吵着要妈咪给买；要是自己走路不小心摔了一跤，她就会抱怨地太不平了。
专家分析：
争辩推卸型的宝贝，和争强好胜型的宝贝有部分相似。他们都聪明外向，学习力特别强。不过，争辩推卸型宝贝在遇到失败时，喜欢把过错推到别人身上，他认为问题不可能出在他身上，而是游戏规则或大环境不够完善。这样一来，他也可以借此摆脱责任，免于责怪，并且不必努力来寻求解决途径，他们是反面应变的高手，却缺乏正面思考的能力。如果成人后还沿袭着这样的思维模式，对他的发展将会很不利。
因材施教法
1 让宝贝正确理解失败
宝贝之所以急于辩解，是因为他觉得失败是件非常不好的事，此时，你不妨给他讲个故事：每个人都有两个朋友，一个叫失败，一个叫成功，这两个朋友会时常伴随在我们身边，他们都是好的，当你遇到那个叫失败的朋友时，他会提醒你，该进步了；当你遇到那个叫成功的朋友时，他会提醒你，别骄傲啊。当宝贝把失败和成功都看作是朋友时，心理上就没那么紧张了。
2 引导宝贝从多角度寻找问题答案
不要因为宝贝小，就凡事迁就和让着他，要从宝贝很小的时候就开始引导他从多角度寻找问题，从自身寻找问题。比如宝贝摔倒了，不要打一下地说，都是它不好，摔疼宝贝了。而是告诉他这里不平，要更加小心才行。家长的这种分析事情的模式会对宝贝有潜移默化的影响。
3 对宝贝加强责任教育
在日常生活中给宝贝分配一些任务，让他在做事的过程中，明白自己该承担的责任，从而加强他的责任感，明白推卸责任是不值得提倡的。
沉默内向型
周周是个不爱说话的宝贝，他遇事喜欢自己琢磨。比如，他在玩动物找家的游戏时，找不到小羊的家了，妈咪问他谁找不到家了，他也不肯说。妈咪想帮帮他，他却生气地推开妈咪，大哭起来。
专家分析：
沉默内向型的宝贝倾向于自我反省，大部分比较懂事，或年龄稍大的宝贝，遇到挫折时，之所以选择闷不吭声，是因为他知道吵闹和逃避同样无济于事。他担心别人觉得他不够优秀，又怕造成别人的负担。父母需要了解的是，沉默内向型宝贝在遇到挫折时，并不是裹足不前，他的心理一直在尝试找出改善的办法。替宝贝扫除困难无法满足他的需要，只要在旁给予支持，再适度地加以引导，就能重新建立他的信心。
因材施教法
1 最好要多花一些时间观察宝贝
不同于外向反应的宝贝，这种类型的宝贝不善于表达自己的想法，这也使得父母很难察觉他内心的想法。不过，可不要因为这样就低估了宝贝应对挫折的潜力，别急于给他不客观的评价。最好要多花一些时间观察他，多多鼓励他。
2 陪伴和适时引导比直接告诉答案更有效
他们往往是善于思考的孩子，也许你不必急着告诉他解决困难的办法，事实上，他们喜欢体会通过自己想办法解决问题的乐趣，他们只是不愿意表达出来而已，你的陪伴和适时的引导比直接告诉他答案更有效。
3 及时出手给予宝贝具体的帮助
对于这类宝贝来说也不是永远都不要帮他，你要做善于观察宝贝活动的父母，把握其发展趋势，如果宝贝在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时出手给予具体帮助。
4 经常和他说话，找些他感兴趣的话题
宝贝喜欢沉默不愿意表达自己的原因很多，也许他不知如何表达自己，也许他更喜欢用肢体语言来说话……对于小宝贝来说，环境会对他有所改变，经常和他说话，找些他感兴趣的话题，即使他是听多说少也没关系，倾听本身就是学习。表达能力的提高对他应对未来的挫折会大有好处。
提醒妈咪
挫折教育需掌握宝贝的年龄特点
0～1岁无须挫折教育
0～1岁时，宝贝的行为多是无意识的，成人的悉心照顾会使他们获得一种安全感，从而使它能够以成人为“安全基地”，进行各种对外部世界的探索。这种探索还无所谓成功和失败，所以不会使他产生挫折感，也就无须进行挫折教育了。
1～3岁遇到困难才鼓励
这一阶段是宝贝心理发展的一个重要转折期，因为出现了许多对人发展有重要影响的事件：语言形成、思维萌芽、自我意识的萌芽。所以，宝贝面对的挫折也逐渐多起来，这个时候，父母必须有足够的耐心，等待宝贝“自己”遇到困难，然后再进行鼓励。比如，这个阶段的动作能力刚刚发展，尤其是在初期，走路还不够稳，却常要去走一些不平的路以证明自己的能力，摔倒之后就放声大哭，这时妈咪不要去扶宝贝，而应鼓励他“自己站起来”。