儿童能力判定与培养系列之十二（Ⅰ） 幼儿注意力的判定及培养，本文主要内容关键词为：注意力论文,幼儿论文,能力论文,儿童论文,系列之论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
注意是各种心理活动的开端，也是各种心理活动共有的一种心理现象。离开了注意，人们则无法正确地认识世界，也无法进行记忆、思维、想象等较复杂的智力活动。它是构成智力这种综合认识能力的一种重要因素。对幼儿注意力的判定，不仅可以使我们了解孩子注意力的发展水平，而且对孩子的注意力的培养与智力的开发都有着极重要的意义。
一、检测项目及方法
下面共拟有21个检测项目，每项均有4种不同程度的答案，仔细阅读每项后，请选择出与孩子最接近的一种答案，并做好标记。
检测项目：
1.孩子能按目的要求很快集中注意力吗？A.能；B.基本能；C.不太能；D.不能。
2.在需要很好注意的活动中孩子的注意力：A.很集中；B.比较集中；C.不太集中；D.很难集中。
3.孩子能否主动地注意和自己有关的事物？A.经常能；B.有时能；C.很少能；D.不能。
4.在注意活动过程中孩子：A.很有耐心；B.比较有耐心；C.不太耐心；D.缺乏耐心。
5.在注意活动中能否很快抓住注意对象的特点：A.能；B.能，但比较慢；C.能，但很慢；D.不能。
6.孩子的注意兴趣：A.很广泛；B.比较广泛；C.比较狭窄；D.狭窄。
7.对一些比较枯燥的内容也能产生：A.持久的注意；B.比较持久的注意；C.较短时间的注意；D.很难保持注意。
8.在注意活动中，同一时间内孩子能把握的对象的数量：A.5个以上；B.3—4个；C.2个；D.1个。
9.孩子按要求把注意从一个对象转向另一个对象时的速度：A.很快；B.比较快；C.比较慢；D.很慢。
10.在较复杂的活动中，孩子能否很好地分配自己的注意：A.能；B.基本能；C.有时能；D.极少能。
11.对自己感兴趣的内容在注意时：A.很敏感；B.比较敏感；C.一般；D.缺乏敏感性。
12.在注意活动中是否容易受外界环境的干扰。A.极少受干扰；B.很少受干扰；C.比较容易受干扰，D.很容易受干扰。
13.孩子对一些新奇的刺激：A.很敏感；B.比较敏感；C.不太敏感；D.缺乏敏感性。
14.孩子往往容易注意到被别人忽视的内容与细节对吗？A.很对；B.比较对；C.有点对；D.不对。
15.注意活动中，孩子能否很好地调节与控制自己的不良情绪？A.能；B.基本能；C.有时能；D.极少能。
16.从诸多的对象中选择注意目标时的速度：A.很快；B.比较快；C.比较慢；D.很慢。
17.孩子在自由活动过程中也能对周围事物产生良好的注意效果：A.很对；B.比较好；C.不太对；D.不对。
18.孩子能很快指出他人说错的话或写错的字吗？A.能，且很快；B.能，但比较慢；C.有时能；D.极少能。
19.孩子注意过的内容（对象）一般都：A.很难忘记；B.较难忘记；C.保持时间较短；D.保持时间很短。
20.在需要进行高度注意时，孩子无关的动作或行为：A.很快停止；B.较快停止；C.需要较长时间才能停止；D.很难停止。
21.孩子在注意活动中，对其它的无关事物（刺激）是否经常表现出视而不见的特点？A.经常是；B.有时是；C.很少是；D.不是。
每项均选出答案后，请统计出孩子所得总分，按A、B、C、D的顺序，每个答案的得分分别为3、2、1、0分，满分为63分，孩子得分与注意能力关系如下：
得分 注意力
53—63很高
42—52比较高
31—41一般
20—30比较低
0—19很低
（待续）