赵德敏 广西河池市天峨县六排镇纳洲小学 547300
摘 要：三年级是学生写作文的起步阶段，如何培养学生的写作兴趣？结合自己多年的教学实践，我认为三年级上学期作文教学的突破口是“以仿写为主”，在阅读课堂教学中，可抓住课文中的重点且有特点的句段进行仿写，先让学生懂得仿句再逐步深化到仿段。
关键词：三年级 起步作文 模仿 仿句 仿段
模仿是儿童的天性，也是他们作文起步的阶梯。宋代朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然而纯熟。”看来，模仿写文是写作的法宝之一。因此，教师应向他们提供好的范文，在引导学生模仿时，让他们在模仿的空间里逐步进行“消化”，成为作文构思时深受启发的 “模型”。值得一提的是，除了要充分利用教材单元中的范文，特别应选择教师的“下水”文，因为这样更能唤起学生习作的欲望，让他们的写作兴趣在不知不觉中浓厚起来。在模仿时，教师应反对死搬硬套，重在引导学生抓住句中的关键词进行换位仿写。
一、句的仿写，优美、有特色的句群都是我们模仿的对象。
我们在学习《庐山的云雾》第二自然段时，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家：这一自然段中有一句话，它有什么特点？是采用什么修辞手法写的？学生不假思索地答道：句中“有的”这个词连续出现了四次，它是一句排比句。我再随机提问：如果给你们写《课间十分钟》，同学们是怎样活动的，你们能模仿写一句话吗？要用上“有的”这个排比词写一句排比句。这下可把学生难住了。我说，老师先说出这句话的前半部分，请你们把句子的后半部分补充完整。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大家听我这一说，来精神了，都像嗷嗷待哺的小鸟，立即伸长了脖子，听着我的提示：“下课了，操场上可热闹啦！同学们有的做什么，有的做什么，有的做什么，有的做什么……”一个学生站起来说：“下课了，操场上可热闹啦！同学们有的踢毽子，有的捉迷藏，有的打乒乓球。”
又如我在教《群众也在淋雨》一课时，文中有一句话：“那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。”我就叫学生仿写一个同学的外貌，有个学生这样写道：“我的同学叫陈琳，她那乌黑的头发，那明亮的眼睛，那圆圆的脸蛋，看上去显得非常可爱。”再如用“首先……接着……然后……再……最后……”这些连贯词，把做一件事的经过写具体。诸如此类的仿写举不胜举，学生能把仿句写好，也就为写段的成功作好了铺垫。
二、段的仿写，让学生再现生活的情景。
对于初学作文的学生来说就得为他们提供一些有代表性的词句，唤起他们的兴趣，使学生捕捉到丰富的语言信息。如在三年级上册第23课《一个小山村的故事》，开头有这样一段话非常典型，是围绕总起句“山脚下，曾经有过一个美丽的小山村”写的，是从“树林、小河、鸟儿和鱼儿”几个方面表现山村美丽的。于是我让孩子们写《我们的学校》，同时也给他们提供了一个总起句“在一个村庄的东南面有一所美丽的学校”，让孩子们仿写。我向学生提问：请大家想一想，我们该如何围绕这句话写呢？该从哪些方面表现出学校的美丽呢？开始孩子们不会，不知道该从哪些方面去具体表现。于是我提供了一些提示:操场的右边……的教学楼，每天早晨……；左边……的大榕树，它屹立在……，像……，小鸟在树叶丛中……；花坛里有……花，散发出……，蜜蜂和蝴蝶在花草丛中……这样一来，孩子们的思维一下子打开了，并有了思考的方向，很快就仿写出来了。有个学生这样写道：“操场的右边矗立着两栋雄伟壮观的教学楼，每天早晨从教学楼传出了琅琅的读书声；左边是一株茂盛的大榕树，它屹立在岩石上犹如卫士一样坚守着我们的校园，小鸟在树叶丛中欢快地歌唱；花坛里有淡黄的菊花、雪白的梅花、鲜红的月季花，散发出阵阵清香，蜜蜂和蝴蝶在花草丛中翩翩起舞。”学生有了写段的模式，这样就为写成篇而得心应手了。
在写作时，学生们有了要写的材料，有了写作的方法，写起作文来就水到渠成了，写出来的文章就比较具体。
参考文献
[1]沈雪辉 才智 如何培养学生修改作文的能力[J].2008，（12）。
[2]林勇 谈以仿写来培养学生作文兴趣[J].黔东南民族师专学报，2000，（05）。
论文作者:赵德敏
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第295期
论文发表时间:2017/9/25
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