摘要：小学是学生接触正式教育的起始阶段，对于学生学习德智体美劳的全面发展具有重要的启迪作用，是实现“科教兴国”的基础，国家教育部也出台了一系列政策，促进我国小学教育事业的发展，并取得了不俗的成绩，但在此之中，依然有一些问题在阻碍其发展，如教学理念偏差、教学模式单一等。基于此，文章将对制约我国小学教育事业发展的问题进行分析，并提出几点解决策略，望对推动我国小学教育事业前行，有些许帮助。
关键词：小学教育；问题；策略
引言
近年来，我国的综合国力有了明显的提升，这与教育事业的良性发展有着密不可分的关系，因此，教育事业备受国家及社会各界的关注。小学作为启蒙阶段，不仅是对学生新知识进行讲授，同时，也能够培养学生掌握新的思维模式，树立正确的人生价值观念，故而，探究小学教育的发展，从微观角度而言，能够使学生成为有用之才，从宏观角度而言，能够为国家培养、储备更多的基础人才力量。
一、探究小学教育发展的意义
近年来，我国在教育方面，不断地出台相关政策，推动人口素质提升，促进教育事业发展，由此可见，国家对于我国教育事业的重视程度。然而，虽然我国的教育事业改革已经初见成效，但仍存在一些问题，尤其是小学教育事业，教育理念、教育模式、课程进度把控等，问题依然较为明显，致使我国的小学教育成为国家教育事业的短板，鉴于此，为了国家的繁荣昌盛，为了民众素质的全面提升，探究小学教育发展，将变得具有重要的意义与价值。
二、我国小学教育存在的问题
1、教学进度把控不当
由于每个学生的学习能力不同，学习态度不同，致使进入小学阶段的学生，在成绩方面逐渐呈现出差距，而现阶段的家长都对学生的成绩非常看重，因此，会为自己的孩子报课外辅导班，有些家长甚至会在休息时间，监督孩子的学习，并帮助其复习新的课程，种种因素最终使得同一个班级的学生，在成绩上差距很大，若仍然按部就班的进行学科教学，势必会使一些底子较差的学生跟不上学习进度，从而影响教学工作质量。
2、教学模式单一
教学模式一直是近年来社会热议的话题，同时，也是国家教育部关心的重要事情。之所以会如此，主要是由于，虽然国家一直在提倡教育改革，但是受地区发展、人文历史等因素影响，致使部分地区的改革之路效果并不明显，因此，在一些小学中，教师依然沿用传统的教学方式教学，在课堂上仍处于主讲地位，并会要求学生做好课堂笔记，这种授课方式长此以往，会让喜欢新鲜事物的学生产生逆反心理，感觉课堂学习枯燥无味，最终，成为阻碍小学教育事业发展的重要因素。
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3、存在错误教育理念
虽然新课改已有一段时间，但部分教师仍然没有深刻理解并实施新课改的内容，依然将学习成绩作为教学工作开展的终极目标，完全忽略了学生在学习中的主导地位。一些教师在授课时，依然严格依照课本上的例题及练习题进行授课，这种方式会让学生产生一种学习上的错觉，即学好课本上的知识，并做好练习题就可以了，久而久之，使学生缺乏主观学习能力，在出现问题时，没有创新的思维，最终影响其今后的学习生活。
三、解决小学教育问题的策略
1、合理把控教学进度
教学进度的难以把控，归根结底是教师对学生学习情况的不够了解，因此，要想把控好教学进度，必须要先了解不同学生的学习情况。其一，可采用定期的小型摸底考试，通过成绩分析学生的学习情况，其二，可以通过与各学科教师进行沟通，了解不同学生的学习情况，其三，可以直接与学生进行沟通，询问他们在学习中遇到的困难，多种方式同时进行，最后综合分析，并采用分层教学法进行授课，进而从根本上解决教学进度问题，提高课堂教学效率。
2、采用多种方式授课
教学方式的新颖，能够吸引住学生的目光，勾起学生的好奇心，若直接采用灌输式教学，则会给学生一种被动学习的感觉，进而使教学工作效果不理想。因此，在实际教学中，教师可采用分层教学法、情景教学法、多媒体教学等，通过多种方式，让学生感受到学习不是一件枯燥的事情，从而建立起学习新知识的兴趣。另外，教师在授课内容上，可适时的与生活实际联系起来，这样，有助于学生更好的理解新的知识。例如，在学习语文课文《坐井观天》中，教师可以先在黑板上写上“井外的世界是什么样子？”，然后邀请一位同学读课文，让学生带着这一问题思考，并在读完之后，邀请多位同学回答他认为的井外世界，最后由教师进行总结，这一过程中，不仅能够活跃课堂气氛，增强了师生互动，同时，也使学生能够主动动脑思考问题，长此以往，便会养成主动学习的好习惯，提高学习效率。
3、扭转教育理念
教育理念的转变，对于小学教育事业发展至关重要，在现阶段，一些教师的教育理念，以难以满足时代发展的需求，因此，必须加快转变速度，只有这样，才能为学生今后学习打下坚实基础。其一，院校应定期进行新理念的灌输，其二，应定期组织讲课比赛，由各年组教师进行评定，对教师在授课时存在的不足加以指正，其三，可适当多聘用年轻教师担任主课教师及班主任，为小学教育事业注入新的、更符合时代需求的教育思想。
结束语
综上，小学教育虽然在新课改中取得一定成绩，但依然有一些问题有待解决，因此，对于小学教育工作开展中存在的问题，各级相关部门应给予高度的重视，并做出正确的指导，教师也要在实际工作中，转变教学理念、改进教学方法、控制教学进度，从而为学生今后的学习生涯，奠定坚实的基础，为国家教育事业贡献更多的力量。
参考文献
[1]班红重.浅谈小学教育教学手段[J].卫星电视与宽带多媒体，2018(15)
[2]陈玉杰.浅谈小学教育[J].未来英才，2016(16).
作者简介：许晶玮（1996.01-），女，辽宁营口人，专业：小学教育，学历：硕士。
论文作者:许晶玮
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月39期
论文发表时间:2019/8/30
标签：学生论文; 小学教育论文; 教师论文; 教育事业论文; 进度论文; 我国论文; 小学论文; 《知识-力量》2019年10月39期论文;