辽宁省朝阳市龙城区教育幼儿园 122000
泰戈尔说：儿童是诗，是歌，是睡梦中的天使。这些美好的形容词都充分肯定地告诉我们广大幼儿教师，在儿童的世界里本来应该只有天真单纯、活泼可爱，但随着幼儿社会性的发展，外界的各种环境影响着幼儿的身心发展，这就包含幼儿是非观的重新确立、品德教育对幼儿身心的影响等等。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”意思是说：习惯是非常重要的，习惯是可以决定一个人的命运的。经过培养，人是可以形成新的习惯、新的反射的，人是可以把握自己的命运的。因此，在幼儿时期进行良好品德和行为习惯的培养，对幼儿以后的成长和发展有着不可忽视的重要作用。
那么，作为幼儿启蒙老师的我们该如何对幼儿进行行之有效的德育培养呢？根据本人多年的幼儿教育实践，简单地谈一点浅显的看法：
一、用高尚的师德为幼儿营造美好的德育氛围
“老师，孩子最听你的话了，你们说啥就是啥。”“老师的话就是圣旨嘛。”在幼儿园工作中我们常常听到家长这样说，教师在3～6岁的孩子心目中有着不可忽视的至高无上的地位，教师对幼儿也就有着强大的感召力。因此要萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱”集体、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格，幼儿教师自身的师德魅力是重要因素。“身正为师，学高为范。”模仿是幼儿园孩子学习的重要手段，只有品质优良的教师才能培养出优良品德的人才。而在儿童的世界里，时时处处都是课堂，这就要求幼儿教师每时每刻都要注重自己的修养、气质、言行，教师的一个微笑、一举手一投足、一言一行都将在孩子们心中留下深深的印记，而那些快乐的老师、温柔的老师、聪明的老师都将是孩子玩“我是老师，你是学生”的角色游戏中最好的导演。
二、将幼儿一日生活的点点滴滴都渗透到德育中
记者在采访某著名文学家时曾问：你认为对你一生影响最大的学习是在哪个大学学到的？这位作家微笑着说：幼儿园。他说：是幼儿园的老师教育他睡觉时要把鞋子摆放好、好东西要大家一起分享、随手关门、对人有礼貌、说话先举手……这些好的习惯影响了他的一生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆3～6岁对于人的一生来说是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养幼儿良好品德行为习惯的黄金时代。现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，从而养成了很多不良习惯。教师应充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿获得更好的发展。我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中、在轻松愉快的活动气氛中懂得道理、受到熏陶，达到教育过程的最优化。喝汤时不发出声音，玩具放回原处，见到老师问好，打架了原谅他……这许许多多幼儿在幼儿园发生的点点滴滴事例，都是幼儿园德育的良好契机，教师常抓不懈地进行，就会使幼儿形成良好的习惯。一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的，终生都会起到作用。
三、引领家庭教育，让德育从良好的家庭环境中走向幼儿园
幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧月般的地位，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最深的是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见家庭环境是幼儿德育的基础教育，也是最关键的教育。如何加强与家长的沟通，形成教育的共识呢？首先，可利用《家园园地》向家长宣传关于家庭对幼儿品德形成的重要性，保持教育的一致性。可针对具体问题具体宣传。比如关于培养幼儿爱劳动方面，有的家长认为：孩子小，只要吃饱穿暖就行了，劳动是大人的事儿。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”而作为幼儿教育工作者，我们都知道培养动儿爱劳动的习惯是幼儿本身发展的需要，只要方法和内容合适，就是可行的，同时也是必要的。因此，我们要向家长宣传培养幼儿爱劳动教育的必要性、对幼儿的可行性，使家长从内心赞同我们的观点并竭尽全力支持我们的工作。我们还组织了“家长老师”活动，请各种职业的家长到我们的班级来做一次“爸爸老师”“妈妈老师”，让他们向孩子介绍自己的工作、它与人们的关系。还可以请家长从自己的兴趣或职业特点出发，为孩子们设计一个活动。这项活动让幼儿认识到了自己的家长是多么的能干，培养了幼儿爱家长的情感，同时还较好地促进他们形成了自信、开朗的性格。
我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，全方位地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。教师要善于适时“捕捉”幼儿的闪光点，抓住时机对幼儿进行德育。教师要善于抓住幼儿园教育环节的各个事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也潜移默化地净化孩子的心灵，用最直接的教育，从细微处渗透幼儿园德育工作，它的重要性和效果都是显而易见的。
总之，幼儿园在对孩子进行良好道德品质和行为习惯的培养过程中，必须从细处、从实处着手，持之以恒地进行，从而使幼儿健康茁壮地成长和发展。
论文作者:朱春雨
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第143期
论文发表时间:2018/6/25
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