摘要：幼儿园营造趣味空间，可以为幼儿提供更加富有趣味性的活动空间和场所。幼儿因为年纪尚小，其本身爱玩游戏的天性非常突出，幼儿园营造趣味空间，恰恰可以满足幼儿爱玩游戏的需求，在玩游戏的过程中，对幼儿进行引导性的教育，具有事半功倍的效果。
关键词：幼儿园；建筑设计；趣味空间
引言：
幼儿到幼儿园来，其本身更重要的是保证幼儿的活动安全，帮助家长照顾孩子，然后对幼儿进行一定程度上的知识教育。更多的时间里，幼儿还是在游戏中度过。而营造趣味空间正好可以为幼儿创造更加丰富、多样的活动场所，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿健康、快乐的成长。本文将立足当前幼儿园趣味空间建筑设计的现状，结合幼儿园建筑设计中的儿童要素，提出幼儿园趣味空间建筑设计的措施，促进幼儿园趣味空间建筑设计的水平。
一、幼儿园建筑概述及现状
（一）幼儿园建筑概述
幼儿园的建筑设计，不同于成人的建筑设计，其本身必须立足于幼儿的身心特点，满足幼儿的成长需要，考虑建筑设计对于幼儿健康、安全的影响。幼儿园教育是进行全面地、启蒙性地开展五个领域的教育活动，五个领域分别是：健康、语言、社会、科学以及艺术。五个领域有其自身的独特性，但同时五个领域又是互为融合、相辅相成的，在幼儿园趣味空间建筑设计的过程中，也可以将这五个领域考虑进去，从而更好的提高对于幼儿的教育水平，促进幼儿的健康成长。
（二）幼儿园建筑的现状
同西方发达国家相比，我国的教育水平还存在着很大的差距，仍然有很大的提升空间。想要提高整体的教育水平，就要从幼儿教育开始抓起。当前我国幼儿园建筑，已经很注重建筑设计与趣味的结合。但是，因为我国不同地区的幼儿园水平参差不齐，有很多幼儿园没有经费建设趣味性空间，在设计上比较单一，更多的注意力放在建筑的功能性，对于建筑本身的趣味性重视程度不足，导致建筑本身对于幼儿教学的促进作用大打折扣。除此之外，很多幼儿园的老师，对于自身的教学内容认识不足，认为自己的教学内容只是照顾好孩子，保证孩子在幼儿园的安全就可以了，殊不知，这样的想法和认识是非常错误的。要想解决与改善这一问题，就必须先从认识着手，同时积极营造趣味空间，将幼儿园打造成为幼儿心目中理想的教育圣地。
二、幼儿园建筑设计中的儿童要素
幼儿园趣味空间建筑设计的目的就是为幼儿服务，更好的提高幼儿的教学水平，因此幼儿园建筑设计要充分考虑儿童因素，立足于幼儿成长过程中的身心特点，从而更好的展开幼儿园建筑设计工作。
（一）色彩搭配要素
可以发现，基本上多有幼儿园建筑的色彩，都是选择那些比较明亮、纯度较高的暖色调，这是因为幼儿所处的年龄阶段对于色彩的辨别程度还是比较有限，选择明亮、纯度高的色度，有助于幼儿的色彩识别，此外暖色调也可以更好的调动幼儿的积极性，让幼儿可以更加活跃、开朗，营造舒适的环境氛围。
（二）形状符号要素
幼儿园趣味空间建筑设计，可以在建筑的墙面上增设一些形状符号要素，使原本单一的墙面变得丰富起来，例如可以在墙体、窗户、楼梯等地方，画一些卡通人物、小动物，老师可以和幼儿一起进行创意的墙体内容绘画，充分发挥幼儿的创造力和想象力，也可以让幼儿在绘画过程中，发挥幼儿的动手能力，通过手脑并用，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能起到拓展幼儿想象力的积极作用。
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三、幼儿园建筑中趣味空间的营造
（一）幼儿园外部设计与环境相融合
幼儿园趣味空间的设计，没有必要按照与传统建筑相一致的建筑方式，传统建筑更多的是立足于建筑图纸，遵循一定的建筑标准，注重建筑的功能性。但是幼儿园趣味空间的设计，更应该注重建筑造型丰富化，形式多样化。一方面这样的建筑可以更加彰显幼儿园的独特个性、塑造幼儿园特有的文化；另一方面也可以为幼儿提供不同风格的活动空间，让幼儿有更多的选择性。在幼儿园趣味空间设计过程中，要注重幼儿园外部设计与环境相融合，幼儿园的外部设计，对于幼儿园的整体建筑风格会产生非常重要的影响，外部环境与自然环境的融合，可以拉近幼儿与自然的距离，让幼儿更加贴近自然、热爱自然。例如可以在幼儿园外墙上绘制自然景致—天空、花草、树木等，让幼儿充分感受到自然的魅力，其次，幼儿园还可以将周边环境纳入建筑设计中，引景入室，使其既充满乐趣，又浑然一体。
（二）幼儿园外部设计要富有趣味、体现温情
现阶段可以发现我国很多幼儿园的外部设计比较成人化，要知道幼儿园服务的对象是幼儿，在外部设计中要富有趣味，体现童真，结合幼儿的身心特点。这跟我国目前幼儿早熟，有着密不可分的关系。之所以幼儿园外部设计呈现成人化的特点，是因为设计工作人员本身是成人，在设计过程中，更多的是从自身角度去考虑问题，没有站在幼儿的角度，进行换位思考，导致幼儿园外部设计比较成人化、较为严肃，这样会导致幼儿在园中，容易出现不安和恐惧。为此，幼儿园的外部设计要富有趣味性、体现温情。
（三）幼儿园室内空间设计应避免狭小闭塞
首先，现在在一些大城市，出现了一些在高空设计的幼儿园，在一些高楼的天台上，这就需要幼儿园的室内空间设计要保持封闭，以防止幼儿出现安全危险，同时室内空间的封闭性设计，也可以防止社会一些坏人的进入，对于幼儿和幼儿园财产安全造成威胁。但是在室内空间封闭性设计的同时，一定要注意，封闭性空间并不是闭塞性空间，二者有着本质的区别，闭塞的空间会带给幼儿严重的压迫感，容易造成幼儿出现紧张、慌乱的情绪。在这样的基础上，幼儿园室内空间设计，应该尽可能的保证一定的空间性，将幼儿的一些经常性活动场所的空间扩大，以此来保证幼儿的活动，但是现在幼儿园空间设计也面临着一个较为尴尬的问题，就是幼儿园本身空间十分有限，想要扩大幼儿活动空间比较困难。这时候就可以利用一些利于移动的材料进行拆组，将空间作用多元化。例如在丰富幼儿趣味空间时，尽可能地采用一些可以任意拆卸组装的设备，通过可以拆卸组装的设备，进行临时活动空间的创造；另一方面，室内地面设计应采用较为柔软或者富有弹性的材料，防止因铺设坚固的水泥地板等使幼儿受伤。通过这样的方式，可以在有限的空间上，创造出更加丰富的趣味性空间，以此来满足幼儿的多方面需求，提高幼儿的学习兴趣与探求欲望。
（四）幼儿园班级单元体的空间设计、交通设计
要提高幼儿园空间设计的资金保障，立足于幼儿园的实际情况，从而使幼儿园的资金得到科学合理的使用，满足趣味空间建筑设计的需要。对于幼儿园班级单元体的空间设计，可以采取立体性的阁楼设计，通过将班级单元体分为上下两层，以此来提高幼儿园空间的利用率。可以在阁楼上下通道处，安装滑梯，增加阁楼的趣味性。对于趣味空间的交通设计可以充分借鉴外国幼儿园采取的钢管、渔网、木隔板等材料为幼儿营造一种极具挑战性的交通方式，锻炼幼儿的胆量，提高幼儿的身体素质，能够有效地为幼儿带来新奇之感，使其享受到类比于户外运动的别样校园乐趣。
四、结语
综上所述，幼儿园营造趣味空间的建筑设计，对于提高幼儿园的教学水平，具有重要的促进作用，趣味空间可以显著激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在快乐中进行学习和游戏。在幼儿园趣味空间的建筑设计工作中，要采取综合的方式，提高幼儿园趣味空间建筑设计的水平。在幼儿园趣味空间设计中要充分考虑儿童因素；幼儿园外部设计与环境相融合；幼儿园外部设计要富有趣味、体现温情；幼儿园室内空间设计应避免狭小闭塞；做好幼儿园班级单元体的空间设计、交通设计。
参考文献
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[3]范琦.幼儿园建筑平面布局分析—以苏州工业园新洲幼儿园为例[J].设计，2016，（9）：110-112.
论文作者:陈赟
论文发表刊物:《基层建设》2018年第26期
论文发表时间:2018/10/1
标签：幼儿园论文; 幼儿论文; 趣味论文; 空间论文; 建筑设计论文; 建筑论文; 趣味性论文; 《基层建设》2018年第26期论文;