安徽省六安市金安区三十铺镇罗管幼儿园 王 玲
摘要：在当前幼儿教育教学过程中，教学内容却有点超前，出现了幼儿教育小学化的现象，这种现象的出现不仅在很大程度上限制了幼儿本身教育的发展，而且还对整个教育结构以及影响学生的认知造成负面影响。因此，在新时期背景下，针对幼儿园教育中去小学化这一课题进行深入研究，通过合理的教学措施转变，逐渐消除幼儿教育小学化现象，从而保障幼儿的健康学习和发展，满足新时期幼儿教育的需要。
关键字：幼儿园；去小学化；教学措施
学前教育作为我国基础教育的重要环节，对幼儿的发展、促进幼儿认知能力发展有着至关重要的作用。在幼儿教育时期就要培养学生的个性，让学生能够对生活学习有一个基础的认知。但是学前教育小学化的现象超出了这一教学范围，限制了幼儿的个性化发展，影响了整个幼儿教育工作的科学有效开展。所以在新时期背景下，加强对学前教育小学化成因分析，并制定有效的措施优化学前教育是非常必要的。
一、幼儿教育小学化的主要原因分析
让学生赢在起跑线上，这是每一个幼儿家长对学生的期盼，在幼儿家长的这种心理背景下，很多幼儿园开始出现一些超纲的教学方式和教学内容，让原本应该愉快玩耍的幼儿，在学习上有了较大的负担。总的来说，幼儿教育小学化的原因主要有在以下几个方面：
（一）教学方式小学化
当前很多幼儿园教学的重要表现之一就是较为注重课堂教学，在一定程度上摒弃了幼儿玩耍的场所，改为在课堂上规范教学的形式。一般来说幼儿教学应该没有课堂的概念，就是一堆幼儿在一起唱歌、玩耍、嬉戏、听老师讲故事。但是当前的教学，很多教师都将学生的活动场地变成了教室，在教室当中，用千篇一律的规定和生硬死板的教学方式对幼儿实施教学，在很大程度上抹杀了幼儿天真活泼的天性以及抹杀了幼儿玩耍的心情，不利于幼儿的健康成长[1]。
（二）应试教育理念依然大行其道
由于受到传统应试教育的这种影响，当前很多教师，特别是家长都认识到了应试教育的功能，最深刻的体现就是“不要让孩子输在起跑线上”，同样是幼儿学习幼儿更早的接触一些知识会更好，这一理念已经深入了家长的心目当中，而且许多家长都有强烈的“望子成龙望女成凤的”迫切期望。所以在进行幼儿教育阶段他们会让幼儿更多的去接触原本不属于这个阶段幼儿学习的知识，甚至在课外还要为学生报各种辅导班，其主要的目的就是能够让幼儿在众人面前有了更多的表现，让幼儿能够在今后的学习当中有更多的优势。在这些教学理念的支撑下，幼儿在幼儿园学习一些小学化的知识家长并不反对。
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二、学前教育去小学化的对策分析
在明确当前学前教育小学化的问题之后，相关教育工作者就要着重制定措施，扭转当前学前教育小学化的局面，促进幼儿园教学工作的科学合理开展。
（一）转变观念
转变观念是扭转当前学前教育小学化的关键和重点所在。一方面家长要转变观念转变“不要让孩子输在起跑线上”的攀比教育观念，让幼儿能够健康快乐愉悦的成长，而不是以幼儿会背多少首古诗，会说多少英语，会计算多少位数以内的加减法为荣，增加学生的负担。另一方面，教学工作者要转变观念是重点。作为专业的幼儿教师，应该知道幼儿认知需求，怎样的教育才符合幼儿当前的成长需要。相关幼儿教师要不断的提升自己的思想品德、职业素养和学前教育相关的专业知识，真正的认识到幼儿教师的作用和功能，从而开展规范的、科学的、合理的幼儿教学，在观念上就阻止学前教育小学化的形成。除此之外，教师也要引导幼儿家长形成正确的教学观念，正确地看待幼儿园的去小学化教学工作的开展。
（二）制定符合幼儿智力发育的教学内容
尽管地区幼儿园不管是办学设施还是活动场所都有所限制，但是这不能够成为影响幼儿教育实施幼儿教育本质的阻碍。相关教学工作者要看到当前幼儿教育活动教学体系的限制，从而利用幼儿教育的现有资源，不断丰富幼儿教育的内容以及开展丰富多彩的教学活动[2]。比如利用一些幼儿园必有的教具，如积木、拼图、图书、游戏等等，来加强幼儿教学，避免幼儿教学小学化发展。所以，幼儿教师在进行幼儿教学的时候，应该充分尊重幼儿的天性，陪幼儿玩耍，为幼儿的发展创造一个活跃的氛围，通过游戏等活动注重幼儿的智力发育。在幼儿时期加强对幼儿的行为引导和心理引导，而不是给幼儿布置很多的学习任务，让幼儿之间进行学习质量的攀比。同时，还要加强对幼儿教育本身的评价工作，对幼儿教育的内容和教育目标以及教学标准进行全面评价，保障幼儿教学始终在正常的范围之内，杜绝幼儿教学的小学化，促使幼儿办学的规范化和合理化。
结语：总而言之，当前学前教育小学化的成因是多方面的，需要相关教学工作者和地方教育行政部门投入更多的精力，通过教学观念的转变、投入大量的资金，建设更加优质的幼儿园、培养合格的幼儿教师队伍，扭转当前学前教育小学化的局面，促进幼儿园教学工作的有效开展。
参考文献
[1]黎勇.幼儿园教育“小学化”治理政策的实践及其改进[J].教师教育论坛,2018,31(12)
[2]陈云娇.论教育行政部门在防止幼儿园“小学化”倾向中的作用[J].科教文汇(上旬刊),2018(11）
论文作者:王 玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
标签：幼儿论文; 小学论文; 幼儿教育论文; 学前教育论文; 幼儿园论文; 家长论文; 幼儿教师论文; 《创新人才教育》2019年第2期论文;