山东省青州市庙子初级中学 262500
摘 要：班主任是班级的领导者和组织者，即时联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。为此，要求我们必须联系实际，务实高效地开展班主任工作，是班级集体建设卓有成效，早就大批合格的人才。
关键词：班主任 管理 育人
班级是学校教育和管理的的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称。“是指一定的价值为目标，求得具备一定的要素的业务完成”（[美]杜克主编《班级管理》），因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理好，就需要做大量的深入细致的工作。
一、注重自身修养，通过实际行动言传身教
一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一般进行直接模仿，或受到潜移默化的影响。一名合格的班主任，应时刻谨记个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬性要求相比更加有利。
二、平等公正地对待每一位学生
1.要做到平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性与进步。
2.要做到平等地对待学生就要用心与学生进行充分的沟通交流，从学生的视角与心理看待问题，根据学生的需要为他们提供最适合的教育。班主任要与学生建立良好的师生关系，与学生平等交流，营造一种和谐平等的班级氛围，让学生能够真诚地吐露心声。
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3.要做到平等地对待学生就要避免专制。很多班级的规章制度是学校统一制定的，但是为了规范班级的管理，师生可以共同制定班级内的制度，让学生也参与到班级制度的制定中，这样才能顺利地实施。并且，学生会渐渐将班级管理当成自己的责任与义务，从而更好地促进自身的发展
三、建立健全班级管理制度
班级管理制度在班级管理工作中起着基础性的作用，能够对学生的日常学习行为习惯进行规范，同时，还能对学生的学习成绩和生生关系的改善起着推进的作用。科学的班级管理制度主要包括以下几部分，一是班级日常学习生活管理条例，这一条例对学生的日常行为进行规范的标准，合理明确的管理条例能够为学生学习和生活提供一个良好有序的环境，有利于班级管理工作的顺利进行。二是班干部管理制度，班干部对学生进行管理能够消除年龄带来的代沟问题，弱化班级矛盾。同时，通过班干部，班主任也能够随时掌握班级动态，及时了解班级中出现的问题。而为了班干部工作的顺利进行，有必要对班干部管理制度进行相应的规定，以促使班级工作有序进行。三是奖罚制度，制定合理的奖罚制度能够激励学生调动学生在日常学习生活中的积极性。让学生能够为了获得奖励而约束自己的行为。从而有利于良好行为习惯的养成，有利于学生身心健康发展。另外，在班干部身上，班主任还可以指定轮流值日或竞争上岗制度。通过让学生轮流担任班干部，体会班级管理工作的辛苦，从而配合班主任展开各种班级工作，同时，通过轮流上岗制度，班主任也能够找出其中最合适的班级管理工作的班干部，选择最符合干部要求的学生，从而有利于班级管理工作效率的提升。
四、注重养成教育，结合德育育人
学生进入中学阶段，随着年龄增加，自我意识逐渐形成，很多学生的学习纪律也会越来越差，上课纪律差，迟到旷课早退的情况也时有发生。面对学生中出现的这些情况，班主任老师要及时地给予纠正和引导，一方面可以制定班级的管理规范，让学生自觉遵守；另一方面要注重对中学生的养成教育，以注重德育。作为班主任，要给班级学生树立起榜样，注重自己的言行举止，首先要做到不旷课不迟到，以身作则，严于律己，为人师表，这将会给学生树立起很好的模范作用，让学生自觉遵守学校和班级的学习纪律。开展形式多样的德育工作，应该利用好班级班会，在班会上倾听学生内心的声音，让每个学生都能给班级管理提一些意见，全员参与；班会同时是对学生进行德育的主阵地之一，班主任可以开展类似感恩教育、价值观教育、学习方法交流等一系列的主题活动。在强调遵守规章的同时，开展德育教育，做到双管齐下，共同促进形成班风好、学风正的班级管理的良好局面。
参考文献
[1]李雪荣 对班主任班级建设和学生管理策略的探究[J].中国校外教育，2013，01：35。
[2]郭颖 浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理[J].学周刊，2012，（22）。
[3]杨雪梅 浅谈如何当好初中班主任[J].科技信息，2010，（34）。
论文作者:田静 张明
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第271期
论文发表时间:2018/5/4
标签：班级论文; 学生论文; 班主任论文; 班级管理论文; 班干部论文; 自己的论文; 制度论文; 《素质教育》2018年5月总第271期论文;