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摘 要：在本文中，笔者根据多年的演奏和教学经验就演奏视觉上的各个方面提出了自己的观点与看法，希望能对扬琴的演奏与教学产生一定的积极作用。
关键词：扬琴演奏 心理境界 思维活动
人的活动受到心理活动的支配和调节，演奏是人类活动在艺术上的表现形式，因此，扬琴演奏的效果和演奏技巧的开发都会受到演奏者心理境界和思维活动的影响。因此，要想保证扬琴演奏的整体效果，就需要对人的心理境界和思维活动有一个客观的认知。
一、扬琴演奏的心理境界
1.扬琴演奏者的心理因素。心理因素是影响演奏者水平发挥的一个非常重要的因素。在扬琴的演奏中，要想将自身的心理调整到一个最佳的状态，可以从以下几方面着手：
（1）强化基本功的训练，保证扬琴专业技术的娴熟度。扎实的基本功是保证演奏者在演奏中不会发生紧张、怯场等情况的前提。（2）加强心理素质锻炼。演奏者应当在日常的训练中注重心理素质训练的环节，这样才能进一步提升自身心理的稳定性。要完成这个环节的训练，就需要扬琴演奏者积极参加不同场合、不同类型的公开演出。（3）明确自身的水平，做到训练有度。在日常的训练当中，或者在公开演出中，演奏难度都应当与自身的水平相一致，这是保证演奏者消除消极心理的一个有效途径。（4）整体把握乐章的含义，并要对其产生情感和心理的共勉，这样才能摒除外界的干扰因素，从而进入扬琴演奏的世界。
2.扬琴演奏过程中的内心感觉。扬琴演奏中的内心感觉主要包括听觉和视觉。内心视觉顾名思义就是演奏者透过音乐作品能够在心中看到或者感受到的，并能够贯穿于整个演奏过程的形象。演奏者能够在心中形成这种形象的最为基础的一步就是需要对音乐作品有一个深入的分析，然后在整体上把握作品的风格和意境，从而为自身进入作品所描绘的意境作好充分的心理准备。内心听觉是扬琴演奏者在日常中的一种积累。所以，扬琴演奏者应当加强听觉感官上的刺激，并要在这个基础上不断提升自己对音乐作品的鉴赏力，从而扩大对音乐的认知，达到提升自身音乐听觉能力的目的。
二、扬琴演奏的思维活动
除了受到心理境界的影响，扬琴演奏者的思维活动也是影响演奏效果的关键因素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆思维活动作为心理活动的最高形式，对于演奏技能的发展和发挥具有非常显著的影响，它贯穿于演奏的始终，并起着引导性的作用。因此，在扬琴的演奏中，必须重视演奏者的思维活动。
1.演奏者必须具备优良的扬琴演奏思维。思维在人的神经大脑中枢中占有非常重要的地位，它的存在关系到各种问题的解决。所以，只有演奏者具备了良好的扬琴演奏思维，才能实现人与扬琴在精神上的高度契合。
2.提升完整的扬琴演奏思维能力。扬琴的演奏思维包括旋律、节奏、音色和音响效果四个部分，对这四条思维线的整体把握度，是保证扬琴的演奏具备感染力和表现力的基础。而这一能力是演奏者自身的技术娴熟能力所无法替代的。
3.扬琴演奏的思维活动要以其产生的环境和条件为基础。对于这一演奏思维活动内容的把握实际上就是运用哲学在艺术中的变现形式原理。换句话说，一定的思维活动都是从一定的实践活动中产生的，也就是哲学中所讲的意识产生于物质。因此，扬琴演奏中的思维活动必须以其产生的环境和条件为最根本的依据，然后再根据哲学中所讲的意识对于物质的反作用，在演奏思维所产生的环境和条件的基础上进行音乐艺术形象的再创造。在这个再创造的过程中，还需要演奏者根据自身的演奏技巧，结合思维活动的反作用能力，不断发挥自己自主性，最终形成属于自己的完美的演奏形式。
4.树立正确的观念，塑造积极的情绪。在演奏扬琴的过程中，演奏者难免会受到诸多外界因素的影响。而对于那些抑制或者消极的因素，演奏者应当树立正确的态度，积极摒除这些消极思想的存在，以将自己的思维活动调控到一个有利于演奏效果发挥的状态上来。
三、良好的心理素质
一个扬琴演奏者要具备良好的心理素质，要善于设计，控制自己在舞台上的技术状态、精神状态。演奏要达到较完美的效果，就必须做到演奏前的充分准备。第一，要根据场合气氛选择演奏曲目；第二，演奏者要适当安排好训练量以及保证良好的竞技状态；第三，要树立积极自信的状态，不要受“外界”的干扰而分散精力，尤其扬琴作为节奏性为主的乐器，要有敢于肯定、引领乐队准确节奏的自信心。因此及时进行情绪调整与心理自控显得格外重要。扬琴演奏作为一门音乐表演艺术必须加强舞台演奏实践，适应舞台演出时可能出现的种种情况。演出实践越多经验就越丰富，舞台演出的感觉就越自如，就更有利于发挥演奏水平。随着演奏水平的逐步提高，心理状态就会更好，从而形成良性循环。
四、结语
本文浅要分析了扬琴演奏的心理境界与思维活动，并提出了自己一点看法。扬琴演奏过程中，不单单要具有扎实演奏功底，更需要从心理及思维方面进行控制。只有这样，才能使演奏达到更高境界，使演奏效果更具有表现力及感染力。
参考文献
[1]王伟伟 浅议扬琴演奏的心理境界与思维活动[J].戏剧之家，2015，（02）。
[2]赵师加 论扬琴演奏的心理境界与思维活动[J].黄河之声，2014，（03）。
论文作者:李小清
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第122期
论文发表时间:2017/9/1
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