（广东省中医院 广东 广州 510120）
【摘要】 目的：探究分析健康教育在肛肠科护理工作中的应用效果。方法：选择我院2015年11月—2016年11月肛肠科收治的157例患者，根据随机原则分为实验组和对照组，实验组79例，在常规护理的基础上接受健康教育，对照组78例，只接受常规护理，对比两组护理质量。结果：实验组健康教育知识评分、对健康教育态度评分、对健康教育行为评分、健康教育环境评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肛肠科护理中做好健康教育能够有效提升患者健康知识水平，提高患者配合度，减少痛苦，保证快速康复，值得临床应用。
【关键词】 健康教育；肛肠科；护理质量
【中图分类号】R473.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2019）17-0169-02
肛肠科是医院重要的科室，肛肠科疾病类型比较多，大多数肛肠疾病与自身饮食、生活习惯不规律有关[1]。因此，在肛肠科护理当中，做好健康教育是保证肛肠科护理质量的关键。本文采取对比分析的方式，对2015年11月—2016年11月肛肠科收治的157例患者进行分析，旨在探究分析健康教育在肛肠科护理质量工作中的应用，具体操作如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2015年11月—2016年11月肛肠科收治的157例患者的护理过程，根据是否实施健康教育分为实验组和对照组。实验组79例，男女比例为48:31，患者最高年龄73岁，最低年龄26岁，平均年龄（44.18±6.83）岁。对照组78例，男女比例为46:32，患者最高年龄72岁，最低年龄27岁，平均年龄（44.16±6.79）岁。两组患者各项临床数据无明显差异（P＞0.05），可比性较高。
纳入标准：第一，所有患者均为肛肠科患者；第二，患者对本次研究知情，且签署知情同意书；第三，本次研究经过医院伦理委员会审批。排除标准：第一，合并其他脏器类疾病患者；第二，肝肾功能障碍患者；第三，恶性肿瘤患者。
1.2 方法
对照组采取常规护理，包括基础护理、环境护理、用药护理等。实验组在对照组的基础上做好健康教育，具体操作如下：首先，入院健康指导。患者入院后，由于对周围环境的陌生，很容易产生抗拒心理。在这种情况下，为了让患者更快地融入环境，护理人员需要为患者进行入院指导，包括接受医院环境、具体的医疗设施、管理制度、值班人员名单、注意事项等，让患者对医院有一个大概的了解。其次，术前健康教育。患者接受手术前，对自身疾病认知程度不高，在这种情况下，为了让患者更好的配合手术，护理人员可以对手术目标、过程、效果以及可能产生的不良反应等进行阐述，同时，介绍疾病相关知识，让患者对疾病及手术治疗有一定的认知，从而积极配合医生采取治疗。第三，术后健康教育。完成手术后，患者往往还需要一段康复时间，因此，护理人员可以针对疾病发病原因、临床症状、发展、预防方法等进行健康教育，让患者对自身疾病有一个更深的理解，从而更加注重疾病的预防。第四，出院指导。患者康复出院前一天，护理人员需要为患者发放相关健康宣传手册，并且交代相关注意事项，提高患者健康知识水平。
1.3 观察指标
本次研究主要以两组患者健康教育认知情况作为观察指标，通过“健康教育综合评价量表[2]”测定，总分100分，分数越高，表明患者健康教育认知能力越强。
1.4 统计学分析
最后数据采用SPSS17.0软件进行处理，计量资料采用标准差（x-±s）表示，用t进行检验，计数资料采用χ2检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。
2.结果
实验组健康教育知识评分、态度评分、行为评分、环境评分均明显高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。见表。
3.讨论
肛肠疾病属于临床上发病概率比较高的疾病类型，多采用手术治疗。在肛肠科疾病治疗当中，除了治疗方式之外，选择合理的护理干预尤为重要。健康教育属于肛肠科护理中的重要组成部分，通过有计划、针对性、有目的性的指导，能够提升患者健康知识水平[3]。根据患者的不同情况，护理人员可以采取口头讲述、发放健康宣传手册、专业讲座、宣传片等多种方式，从患者入院到出院全范围做好健康知识教育。让患者对肛肠疾病认知更上一层楼，从而积极配合医生治疗，做好自身预防[4]。因此，在肛肠科护理当中做好健康知识教育意义重大。
本文采取对比分析的方式，对比2015年肛肠科采取健康教育和未采取健康教育患者的护理质量。研究结果显示，采取健康教育的患者健康教育知识评分、对健康教育态度评分、对健康教育行为评分、健康教育环境评分均明显更高。该研究结果与田伟，袁妮妮[5]在分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用分析中相关研究结果一致。
综上所述，在肛肠科护理中做好健康教育能够有效提升患者健康知识水平，提升患者配合度，减少痛苦，保证快速康复，值得临床推广应用。
【参考文献】
[1]夏春香，曹慧.应用护理敏感质量指标提高乙型肝炎母婴阻断健康教育效果的实践[J].护理管理杂志，2017，17(8):606-608.
[2]王亚芬.PDCA循环结合健康教育在脑卒中患者康复护理中的应用[J].解放军护理杂志，2016，33(23):74-76.
[3]余婕，贺连香，周阳，等.质量评价指标在骨科疼痛护理管理实践中的应用[J].护士进修杂志，2017，32(6):548-550.
[4]庞贵凤，贺润莲，赵璐.护理质量重点监测指标在护理质量持续改进中的应用[J].护理研究，2017，31(11):1321-1324.
[5]田伟，袁妮妮.分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用分析[J].中国继续医学教育，2017，9(12):258-259.
论文作者:梁健欢
论文发表刊物:《医药前沿》2019年17期
论文发表时间:2019/7/24
标签：健康教育论文; 患者论文; 肛肠科论文; 实验组论文; 疾病论文; 评分论文; 对照组论文; 《医药前沿》2019年17期论文;