〔摘要〕随着新课程改革的不断深入，素质教育的理念已经得到大多数学校的认可与推广，对舞蹈教学的改革也在如火如荼的发展。但是目前我国的舞蹈课堂还有很多不完善的地方，舞蹈的教育也存在了很多问题，本文对现阶段舞蹈教学进行分析，提出相应的对策来帮助舞蹈教学的改革。
〔关键词〕初中舞蹈教学问题及策略
新课程改革的深入发展，各学科的改革都在不断发展和完善。舞蹈可以引导学生的心理健康，陶冶情操，锻炼学生肢体协调能力，促进学生全面发展，舞蹈的合理训练对学生的心里和身体都会产生积极的影响。
1 舞蹈教学存在的问题
1.1 对舞蹈不重视。在新课程改革之前，学校衡量一个学生优秀与否的方法是文化课的考试成绩，大部分学校与并不重视艺术类等学科的开设，所以造成了舞蹈课的教学效率不高。因为舞蹈的训练需要学生付出很多的时间，在学习任务繁重的中学时期，很多学校管理者不理解舞蹈课程开设的意义，忽略了关注学生身心全面发展的的意义。
1.2 师资力量不足。目前我国舞蹈教学处于起步阶段，有的学校老师舞蹈观念落后，老师所教授的舞蹈技能与初中舞蹈教学需求不相符，教学目标不明确，教学内容实用性不高。而新课改下的初中舞蹈教学观念与技能新颖，老师与新课改观念没有很好的结合。造成了教学目标不明确，无法教授学生优质的舞蹈，所以造成了很多中学生对舞蹈的学习积极性不高。
1.3 舞蹈设施及场地不完善。很多学校因为不重视艺术类学科的学习，所以没有安排正规的舞蹈场地和舞蹈设备，场地的建设应该避免学校的露天操场等地方的使用，因为露天场地容易受天气的影响，夏天太热，容易造成学生中暑现象，如果下雨，舞蹈的训练就无法顺利进行。这样一来就会降低学生学习的积极性，使学生无法全身心的投入到舞蹈的练习中来。让学生对舞蹈产生消极的态度，降低舞蹈的教学效率。
1.4 资金不足。在舞蹈的教学中，很多地方都需要资金的投入，比如舞蹈表演所需要的道具，舞蹈演员的服装，化妆等。而学校投入到舞蹈教学中的资金很少，这也阻碍了舞蹈教学的发展。
1.5 学生观念落后。受传统观念的影响，很多初中生在练习舞蹈的时候放不开，有的舞蹈动作做不到位，制约了舞蹈教学的发展。
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2 解决舞蹈教学问题的策略
2.1 改变舞蹈学习氛围。改变学校，家长对舞蹈教学的认识，改变传统观念对舞蹈的影响。教育部门可以在学校组织一些讲座，让学校和家长认识到舞蹈教学的重要性，让学校重新认识舞蹈教学，改变过去对舞蹈课堂的态度，重视舞蹈教育，从而制定符合学校学生发展的舞蹈教学方法，培养学生的舞蹈学习技能。此外学校还要为舞蹈的教学营造良好的学习氛围，可以通过举办舞蹈活动来激发学生们的学习积极性，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有激发学生的学习兴趣，增加与学生的互动交流，才能最大程度的提高学生的主动性，对舞蹈的学习起到宣传作用。
2.2 加强师资队伍建设。在师资力量缺乏的条件下，学校可以聘请艺术学校的大学生来进行教学，大学生对舞蹈的认识和知识基础的学习量已经远远大于初中生的需求，在大学生教初中生舞蹈的同时，也锻炼了大学生的教学水平，这是一个一举两得的好方法。在教学的过程中，舞蹈老师要投入大量的时间与精力，不能敷衍了事。老师在教学的过程中要起到带头的作用，为学生的学习起到表率作用，在教学的过程中一定要充满热情，不能倦怠与松懈。在舞蹈训练的时候一定要注意学生的学习和休息时间，不能强行要求学生，不能强加给学生压力，否则会导致学生兴趣的丧失。
2.3 加大对舞蹈的资金投入。为了保证上课质量，舞蹈老师应该向学校申请加大舞蹈课堂的资金投入，舞蹈老师可应该让学校管理者认识到舞蹈的重要性。在学校资金匮乏的情况下，可以向社会单位提出赞助要求，从社会拉取来的赞助资金可以用来完善教学设备以及建立专门的舞蹈教室，为学生提供服装，化妆以及道具。为了培养学生登台的能力，学校可以举办舞蹈比赛来对学生的舞蹈学习效果进行考核，为学生在舞蹈学习方面的进步提供指导。与此同时，还能够让学生在舞台上能够感受舞蹈带给他们的成功、快乐，这对提升学生对舞蹈的学习兴趣和主动性，都能够起到非常关键的作用。
2.4 培养学生学习兴趣。很多学生对舞蹈不了解，因此对舞蹈的兴趣就更谈不上了，大多数舞蹈课都是引用了经典的舞蹈来教学生，现在的大部分学生对流行舞蹈更感兴趣，如爵士舞，拉丁舞等。舞蹈老师要根据学生的兴趣来决定教授的内容，老师在课堂上可以引进流行舞蹈来吸引学生的注意力，在遵守教学大纲要求的同时充分考虑学生的需求，这样就缩短了老师和学生之间的距离，增加学生与老师的沟通，可以提高学生学习的积极性，进而提高课堂效率。
每一个学生的舞蹈基础不同，所以对舞蹈的接受能力也不同，为了避免学生因为教学方法不当而对舞蹈产生抵触心理，老师应该因材施教，制定出符合每一位学生的教学方案，可以根据学生不同的身体条件，教授学生不同的舞蹈内容，不要让学生过分的训练，这样会让学生对舞蹈产生抵触心理，老师要积极发现学生身上的优点，利用舞蹈展现学生身上的优点。从而激发学生学习的积极性。
3 总结
综上所述，如果学校管理者认识到舞蹈教学在初中教学中的重要性，能够积极配合老师的舞蹈教学，只有学校管理者配合老师完成舞蹈课程的顺利进行，舞蹈教学才能取得最大的教学效果。现在我国的舞蹈教学刚刚发展，还面临很多困难，只有克服这些困难才能让舞蹈教学取得实际意义上的进展，舞蹈作为一门综合的艺术，可以促进学生的肢体发展，陶冶学生情操，引导学生培养正确的人生观。从而进一步提高学生自我学习的能力，培养学生活泼的性格，有利于良好的学习习惯的形成。
参考文献
1 李晓琴.试析中学舞蹈教学存在的问题及策略[J].成才之路，2014（35）：76
2 于春艳.浅析舞蹈教学存在的问题及对策[J].黄河之声，2012（15）：72～73
作者单位：新疆第十二师头屯河农场学校
论文作者:於艳芝
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2015年4月供稿
论文发表时间:2015/7/7
标签：舞蹈论文; 学生论文; 学校论文; 老师论文; 观念论文; 培养学生论文; 初中论文; 《教育研究·教研版》2015年4月供稿论文;