摘要：良好的学习习惯是学生健康成长学习的关键一步，习惯的养成也是一个人克制力的表现，只有克服了自身的懒惰，养成良好的学习习惯，才会在学习方面有更优秀的表现。而对于高中英语这门需要长期学习和积累的学科而言更是如此。所以本文主要论述高中英语学习习惯养成的重要性以及我们如何督促学生养成良好的英语学习习惯。
关键词：高中英语；学习习惯；养成
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）10-084-01
习惯是一种非智力因素，它是自身克制力的表现，是一种长久、自觉、稳定的行为方式。学生若是养成了一个良好的英语学习习惯，那么在日常英语的学习中便不需要老师和家长的催促，而是会主动积极、自主地进行英语课程的学习。英语的教学课程不外乎是听、说、读、写四个方面，而英语学习习惯的养成也不外乎是这四个方面。
一、养成良好的课前准备习惯
学生都有一定的惰性，所以在学生良好的英语习惯养成方面老师必须采取强制性的手段，比如说采取提问、抽查笔记、罚写等多种惩罚手段。所以在课前准备上老师必须要求学生摆放好书本、笔记本，对上一堂课的内容进行简单的回顾，对这一节课的内容进行预习，必须在上课之前将所有学生的懒惰之心以及玩闹之心收回来。
二、要让学生养成听的习惯
从呀呀学语的婴儿身上，我们可以认识到， 他们先是从听开始学习语言，先听再模仿的。由此可见，在学习语言的过程中， 听是关键。听是接收和理解信息的关键。但我们的学生一出生就生活在汉语环境 中，汉语对英语学习的干扰较大。因此，让学生尽可能多地听英语，养成多听的 习惯。
三、养成背诵的习惯
我把朗读背诵英语15分钟作为每天的课后作业。在每周的学校英语早会话中除了一些小故事、小歌谣等通用内容外，有时会让学生自编自演小短剧。通过这样的形式，学生对背诵非常感兴趣，他们的语感也得到了提高。同时，抓好朗读背诵检查。朗读背诵的任务可利用小组活动进行检查落实，教师随时抽背并督促检查。这样，学生们能主动完成老师规定的任务，并积极投入课堂活动中去进行记忆、操练、交流，从而完成教学目标和要求。
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四、在“说”和“写”方面英语习惯的培养
学习英语的根本目的除了应付考试之外，最大的用处便是用英语进行交际，所以必须让学生养成说英语并且敢于和陌生人进行英语对话的习惯，让学生敢于开口。老师要在课堂上给予学生极大的鼓励和自信，让学生们大胆积极地参与课堂活动，用英语发言，进行交流，进行课堂教学。课余时间则可以采取用英语交流问好、大声地朗读英语篇章等方法加强培养学生用英语“说”的习惯。
在英文写作方面老师也要加大重视力度，字如其人，一个人的字极大程度上决定了其他人对其的观感，所以在书写方面教师要循序渐进，从单词、短语开始，并指导学生自己造句，编写简单的英文对话，给学生机会练习英文字体，也可以张贴一些优秀的英文范文，给学生们提供参考，激励学生。
五、进行学法指导，培养良好的学习习惯
英语学习方法的形成是一个由不知到知、由少到多、由浅到深、由简单到复杂的过程。学法指导必须遵循语言的认知规律，循序渐进。
教师可给学生介绍一些学习方法。如：（1）如何预习和复习。（2）巧记英语单词，培养记忆力。（3）学会观察、比较和归纳的方法。（4）阅读能力和自学的方法。（5）正确使用工具书。（6）适当阅读一些简单的英语报刊等，让学生养成良好的学习习惯，找到一种符合英语自身规律的学习方法，减少学习的盲目性，尽可能达到最佳学习效果。
六、开展课外活动，培养良好的学习习惯
开展英语课外活动，创设更多的英语环境，可以极大地调动学生的积极性，提高他们的能力。在校园环境的布置上，在校门口、橱窗上、墙壁上就会看到英语的问候语，英语作文，英语活动的图片信息等等。每个教室的布置都可见用英语书写各类物品的名称，警示语，班级壁报中的英语角等，让学生随处可以看到英语，不由自主地去说英语。我校遵循早晨记忆力强这一身心发展的规律，坚持每天早上7：50-8：10英语早会话20分钟，内容非常丰富。另外我们还培养了几个爱好英语、口语表达能力强的学生和教师共同主持英语早会话活动。我们还开设了剑桥少儿英语兴趣班，在小组活动中，学生学习了很多课外的知识。通过这些，学生对英语的感受能力越来越强，常常能够创造性地学习和使用英语，交际能力也不断提高。
冰冻三尺非一日之寒，针对学生良好的英语习惯的养成也不是一蹴而就的，所以教师必须做好打持久战的准备。在实际的操作过程中，教师要细心观察，发现学生在英语学习中存在的问题，然后教师再针对存在的问题提出自己的要求，告诉学生应当如何改进，并且老师必须监督。必须做到将形成良好的英语学习习惯贯彻实施到整个教学当中。除此之外老师自己也要提高自身的素质以及教学质量，比如说在单词的发音上要标准，不要将错误的发音方式教给学生。在日常的教学过程中吸取养分，丰富自己的教学经验，在平时的生活中也要不断学习关于英语的各种理论知识，了解最新的教学动态以及科研成果，严格要求，持之以恒，帮助学生彻底改正在英语学习方面的不良习惯，直到学生们开始自觉、坚持不懈地改掉不良的习惯，提高自身的英语学习水平。
论文作者:姜莎
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月20期
论文发表时间:2019/11/19
标签：英语论文; 学生论文; 习惯论文; 学习习惯论文; 老师论文; 教师论文; 英语学习论文; 《基础教育课程》2019年10月20期论文;