关键词：小学教育 社会注意价值观 思想品质 创新
一、引言
学校对学生的教育不仅仅是文化知识的传授，还必须关注学生的思想品质、道德情操的培养，必须让学生树立正确的价值观、人生观和世界观，这样才能够让学生更加健康的成长。同时，我们也必须紧抓政治思想的教育，落实党的教育要求，让学生从小接受社会主义核心价值的观的教育和熏陶，让其成长为正在符合国家要求的社会建设者。
中国共产党十八届人民代表大会上给出了社会主义核心价值观的定义：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这是中国梦实现的基础，是社会主义的精髓，也是未来中国社会的发展趋势，因此必须将其纳入到我国的教育体系中，从小学生开始，强化学生爱党爱国的思想，将思想和中国的政策方针思想同步，让其逐步成长为中华复兴事业的中流砥柱。
二、目前小学社会主义核心价值观教育的现状
1.亲和力不足
亲和力对于任何小学课程教育都非常关键，只有具备了亲和力，才能够让学生接受传授的内容，也才能认同所学的内容，想要让教育具有亲和力，必须从学生的角度设计课程，开展教学活动。然而现在的小学社会主义核心价值观的教育工作显然没有做到这一点，老师大多数都是照本宣科，学生接触到的都是概念性、理论性的知识，非常的抽象和表面化。因此学生对于这样的教育也往往会丧失兴趣，乃至于出现抵触情绪。
2.创新性不足
目前在小学开展饿社会主义核心价值观教育使用的还是传统的教学方式，主要是以课堂教授为主，老师是课堂的主导，以填鸭教学的模式向学生灌输相关的思想和概念，并且课本内容过于老旧，没有新意，无法引起学生的兴趣，让其关注。同时在教学过程中列举的案例也大多是很久之前的案例，带有很明显的时代烙印，和现代社会发展不相符合，甚至很多提及到的事件、事物，小学生们都没有接触过或者见过，也就没有办法理解和认同。
3.不具备说服力
对于说服力强弱的评判通常是依据其解决实际困难的效果。导致现在小学社会主义价值观教育说服力不够的原因主要包含两个：其一是身边缺乏榜样，教学过程中提到的例子和他们的生活完全脱轨，让他们觉得这只是一个遥远的故事，因此无法激起他们学习的热情；其二是社会主义核心价值观无法帮助他们解决现实中的问题，也无法和现实中的遇到的事情结合在一起，无法让他们其价值感同身受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、在小学教育中弘扬社会主义核心价值观的策略
1.以传统文化为载体，向学生渗透社会主义核心价值观
中国有着五千年的灿烂文化，而这也是中国几千年发展的基础，是社会主义核心价值观的根本，因此以此为载体，让学生在潜移默化的影响学生，是弘扬社会主义核心价值观的重要途径。每个月开办以此道德讲堂活动，通过多元化的方式和内容围绕社会主义价值观开展活动，在活动上以视频、音频、图像的方式展现有关的故事和例子，让学生通过更加生动的的形式感受社会主义价值观的力量。
可以按照学生的年纪特征，分年级开展经典文学阅读朗诵活动，一、二年级可以选择《三字经》《弟子规》这些浅显易懂的文学经典来阅读朗诵，主要是让他们对其产生兴趣，继而理解其中的价值观。其他年级的学生可以选择唐诗宋词里面耳熟能详的篇章来进行阅读朗诵，让学生理解其中的含义，对作者的情怀产生认同感，由此激发出他们的爱国热情，树立正确的思想价值观。
2.将实践活动引入思想政治课，引导学生关注生活中的榜样
思想政治课是开展社会主义核心价值观教育的核心阵地，也是弘扬社会主义核心价值观的重要环节，因此必须重视其价值，目前开展思想政治课效果不好的原因是课程内容和学生实际脱节，学生没有办法从生活中找到案例，进一步的深入理解和掌握相关的教学内容。
所以想要让小学思想政治课的价值得到发挥，就必须基于教学改革的要求，通过实践活动，让学生将课堂上所学的内容和自己的生活结合起来，通过社会主义核心价值观解决生活中遇到的问题，并且在生活中找到自己学习的榜样。比如说可以通过讲某个他们熟悉的老师兢兢业业工作的故事让他们理解什么是敬业，并且告诉他们敬业对于自己工作学习的好处，由此加深学生的理解和印象，让其认同所学习的内容。
3.整合多方资源，架构立体的社会主义核心价值观教育体系
教育工作并不只是学校和老师的工作，还需要家庭社会的参与。社会主义核心价值观的教育工作更是如此。我们必须整合各方资源，在学校里增设相关课程，同时开展各种相关的活动，促进学生学习的热情。在家里，家长要通过自身的行为对孩子言传身教，让他们从父母的实际行为里了解什么是社会主义核心价值观。而社会也需要大力宣传社会主义核心价值观，并且投入更多社会资源到小学生的教育当中去。由此搭建出更加立体全面的社会主义核心价值观教育的全新体系。
四、总结
小学生学习社会主义核心价值观有利于他们树立健康的价值观、人生观和世界观，也有利于他们健全人格的建立，同时也符合党的方针路线和新课改的要求。但是目前在该领域还存在的很多的不足，需要进一步的改进，以传统文化为载体开展丰富的校园活动、将实践导入思想政治教育课程中让学生更认同所学内容，同时必须整合各方资源，建立更加立体的教育体系有助于在小学教育中更有效的弘扬社会主义核心价值观。
参考文献：
[1]周巧云.农村小学培育和践行社会主义核心价值观的有效途径[J].教书育人.2018(10)
[2]江洁清.小学教育如何培养学生的社会主义核心价值观[J].人生十六七.2017(36)
论文作者:黄献丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 核心价值观论文; 价值观论文; 思想论文; 政治课论文; 内容论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年第18期论文;