摘 要：小学班级文化创设是时代发展进步的客观要求，是教育事业科学发展的必然要求，是贯彻人的全面发展的教育方针的现实需要。小学班级文化创设必须大力培养师生的主人翁意识，充分调动其工作和学习的积极性、主动性和创造性。本文在深刻把握小学班级文化创设的依据的基础上找到有针对性的选择小学班级文化创设的路径，供同行商榷。
关键词：班级文化 小学班主任 班级管理
一、重视班级规章制度的建设
班级规章制度的建设是班级文化形成的重要保障，它主要包括班规的制定及其执行人员即班干部的选任两大部分。在班规的制定及其执行人员选任的过程中，班主任要特别重视和充分发挥学生的主体作用，尽量让班集体的每一个相关人员都参与到这个过程中，做到全班参与、自由民主。班主任要极力构建班级文化中民主平等的人际关系，让班级成员拥有平等的发言权，并且应真正学会放权，尊重学生的想法和意见，使班级文化真正属于“班级”。同时，允许班级中“小众文化”的存在，善于发现和利用非正式群体文化的价值。而在班级规章制度的执行过程中，必须惩罚分明、严格有序，确保做到公开、公平、公正，要让牵涉其中的师生都能明确接收到“没有规矩，不成方圆”的意图，让所有人感受到班规面前大家一视同仁、不会区别对待。
二、精心装点教室，营造积极向上的氛围
教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。因而我们在布置教室时不要有随意性和盲目性。
1.要注重审美的要求。比如说墙壁报的设计，在形式上注意与教室环境的相配，注重映衬美。
2.要精心选择内容。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；张贴班训，让全班学生学有目标；悬挂国旗增强爱国情感，办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。班级文化建设水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会得到不断加强。有把级管理浓缩成这样几个字：静、敬、劲、净、竞。即教室要安静，对师长要尊敬，卫生要干净，在学习上要有干劲，互相之间要展开竞争。这五个醒目大字张贴在教室墙壁上，就能激励学生向着目标冲刺。
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3.要注意其阶段性和稳定性。制度一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报、书法展之类的就要时时更新，如果一月半载不变，就会给人走形式主义的感觉，也会给学生带来不求上进不求创新的消极影响。优化教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。
三、创设多元化的班级活动
组织和开展班级活动是班级行为文化建设的重要组成部分，小学班主任需要根据小学生的行为特点以及行为需求，创设多元化的班级活动，并且提高班级活动的质量。小学班主任需要重点从以下几方面入手：首先是班队会的创新和改革。班主任需要制定新颖实用的班队会主题，切忌千篇一律的模仿，班主任需要走出校门，让小学生参与更多的社会实践，丰富小学生的实践经验和知识。
四、创设团结和谐的班级精神文化
班级的精神文化，主要指班级成员认同的价值观念、价值判断、价值取向、道德标准、行为方式等等，是班级文化的核心和灵魂。班主任在班级精神文化建设中，要注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，使学生明白做人的道理。班主任可以利用课外活动时间，组织形式多样、内容广泛的集体活动，促进学生的积极参与，促进学生之间彼此尊重、理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情；班级最常见的活动之一就是主题班会，在开展主题班会时，班主任要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘学生身边的、生活中的教育资源，以调动学生的兴趣，充分发挥学生参与的积极性，让每一个学生都通过班会受到教育和启发，在思想上和行为上得以改进和提高。建设班级精神文化，要注重诚信教育，对于小学生来说，诚信教育的面比较广，不容易把握，可以定位在说话算数层面上，使学生明白做人的道理。
五、加强班主任自身素质的提升
要创建富有特色的班级文化，需要班主任具备较高的综合素质。班主任具备了较高的综合素质，具有一定的专业修养，才能在班级文化建设中，培养学生健康的心态、健全的人格。班主任的作风、思想、行为、气质和仪表，随时都影响着学生。因此，班主任要“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。要注重以身作则，言传身教，用真诚的心灵面对学生，用高尚的精神激励学生，用正确的舆论引导学生，用宽广的胸怀容纳学生，真诚公正地对待班级内的所有学生，增强班集体的吸引力和凝聚力，培养每一个学生高尚的道德情操。班主任提升自身素质，创设生动活泼、丰富多彩、充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，情操得到陶冶，人格得到完善。
参考文献
[1]史海英 小学班级文化建设的问题与措施[J].课程教育研究，2016，（02）。
[2]余忠淑 小学班级人本管理中和谐班级文化的建设[J].学校党建与思想教育，2015，（23）。
[3]黄建新 彭小峰 班级特色文化建设的有效途径[J].中国民族教育，2014，（12）。
论文作者:史晓娜
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第112期
论文发表时间:2017/3/23
标签：班级论文; 文化论文; 班主任论文; 学生论文; 教室论文; 小学论文; 文化建设论文; 《教育学》2017年1月总第112期论文;