何秀丽 黑龙江省安达市青肯泡乡中学校
摘要 经过长时间的调查研究，边实践，边总结，最后写出了该论文，望能对我校的班主任的德育工作起到积极的推动作用。
关键词 班主任 德育 技巧 理念
当前我校正全面实施新课改，素质教育替代了应试教育，对学生的德育工作比以前要求得更高了，每位教师的责任更大了。尤其是班主任教师，所承担的对学生的教育面更加宽广，内容更加丰富。我校是一所农村学校，获得信息的渠道有限，对新的教育教学理念的理解不够深刻，停留于表面。多数班主任教师的教育观念陈旧，严重影响了素质教育的实施，给教育改革带来了很大的障碍。为此，我经过长时间的调查研究，边实践，边总结，最后写出了该论文，望能对我校的班主任的德育工作起到积极的推动作用。
在多年的班主任工作生涯中，我经历了风风雨雨，深深体会到班主任工作不仅是一门科学，也是一门艺术。而做学生的德育工作更是一项充满着艰辛的艺术工作，班主任德育工作的艺术魅力在于“随风潜入夜，润物细无声”。班主任的一言一行都会无声地影响着班级的每一个学生，这种影响力会贯穿着学生的一生。班主任德育工作技巧有哪些呢？下面结合者自己的多年工作谈谈我的看法：
一、树立全新的工作理念
为了适应我国当前的教育体制改革，适应新的课程改革，每位教师的教育观念必须发生变化，没有教育观念的现代化，就没有教育的现代化。当前，班主任改变班主任的教育观念，树立班主任的新的工作理念，对学校教育及班级管理，对新世纪的人才培养都具有深远的影响和重大的意义。为此，每位班主任要不断学习，广泛深入地汲取新知，开拓进取，不断地更新观念，是自己的教育思想具有科学性、时代性、预见性。如何转变观念，树立全新的理念呢？
（一）要站在振兴中华民族的高度上
现代的国际竞争日趋激烈，国际的竞争是科技的竞争，人才的竞争，而人才的竞争就是教育的竞争。实现中华民族的伟大复兴，繁荣富强要靠几代人的艰苦奋斗和不懈努力。民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。我们新时代的班主任要站在振兴中华民族的高度上，以历史为己任，呕心沥血，这样的班主任才更大气，班主任的工作才会做得更好。
（二）树立全新的发展观、创新观
随着时代的不断发展进步，发展观念，创新精神越来越受到各国的普遍重视。国家的强大，必须靠人才的培养。学校对人才的培养，绝不是培养解题的机器，更不是培养高学历的文凭。而是要培养出具有创新精神和实践能力，充满爱国思想，能为祖国的富强发展做出贡献的人才。
（三）树立崇高的人生观
人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度。它对做人的标准，人生的方向都起到决定的作用。今天我们处在时代的变革的大潮中，各种社会矛盾所呈现的不良现象给广大青少年带来了很多负面影响，青少年时期是人们树立人生观和理想的关键时期。所以我们每位班主任必须从建设理性观念、实现教育社会化出发，使广大青少年树立正确的人生观和远大的理想，使之成为新时期建设的有用人才。
（四）树立民主管理观
班级管理是师生心心相印的活动，是班主任为实现班级成员共同的目标,有意识地对班级成员、活动、环境条件等不断进行协调的综合性活动。在班级的管理中，学生既是被管理的对象，又是班级活动的主体与参与者，而班主任是班级管理的组织者、引导者、参与者。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性,培养学生的自我管理能力,使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。每个学生都有自己丰富的内心世界，都希望自己在班级活动中体现自己的价值。新世纪的班主任，要确立学生的主体性，实行开放式的民主管理，注重培养学生的个性，尊重学生的人格。以和平友好的方式善待每一位学生。
二、选好、用好、管理好班干部
班干部是班级的核心，是学生的骨干，是班主任与学生沟通的桥梁和纽带，对班主任的德育工作起到积极的推进作用。班主任在选班干部的时候要注重运用以下几个标准：
（一） 有优秀的道德品质。自己的道德品质好，才能去要求约束他人，自己的道德品质不如别人，又怎能去要求约束他人呢？所以，作为班干部，道德品质是第一位的。
（二） 热爱班集体，热心于班级活动，有为班级体的奉献精神。一个对班级漠不关心，不闻不问的学生，学习再好也不能成为班干部。
（三） 善于团结同学，有较强的组织协调能力。
（四） 有一定的特长。比如学习突出、音体美突出、劳动突出等。在班干部的运用上，班主任要租到以下几点：
1、分工明确，各尽其职。每个班干部所分管的班级工作要细化、明确，不能什么事都去找班长。该谁的事，就由谁管。
2、给班干部压担子，让他们经受锻炼。对班干部的考察及任用期间，要给他们多压担子，使他们在实践中锻炼自己，总结经验教训，不断增长管理经验、管理能力。
3、多给予指导。在班级管理事务中，班干部们会遇到各种各样的问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时，班主任要给他们出谋划策，悉心指导，找到解决问题的方法。使他们由“扶着走”到“放开走”。
4、严格要求。班主任在对班干部关心爱护、悉心指导的同时，也要对他们严格要求。一方面，班干部是班级的核心力量，是同学学习的榜样，一言一行都影响着其他学生，对他们严格要求，能使他们的榜样作用更见成效。另一方面，班干部作为学生中的一员，他们的成长需要有严格的管理，使他们在今后的学习和生活中经得住各种考验，有利于他们的健康成长。
三、对学生充满爱心
英国的罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不可能充分地或自由发展。”精诚所至，金石为开。以爱动其心，以严导其行。爱学生是教育的基础，教育学生的过程是用爱心同学生进行情感交流的过程。班主任的心里只有装着学生才能唤起他们奋发的勇气和信心，感化他们，会在学生的学习和生活中产生一系列的良性的连锁反应。以下做法可以作为参考：
（一） 要保护学生的自尊
不少班主任在批评教育学生的时候，爱说一些伤人的话，爱掲学生的伤疤，给学生的心理造成了严重的伤害。不但解决不了问题，还造成了师生的关系紧张。所以，班主任在对学生进行思教育的时候，语言要讲究艺术性，分清场合和时间，班主任要站在学生的角度换位思考问题，放下架子，态度适中。学生知道你在保护他们的自尊，会主动承认错误，并对班主任充满感激。
（二）善于发现学生的闪光点
很多班主任往往只把学生的学习好当作优点，对学习不好的学生冷眼看待。苏霍姆林斯基说过：“教育者的任务在于发现每一个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获得成功。”班主任在对学生进行批评教育的时候，不能只看学习好坏，首先要肯定他们的优点，希望他们能发扬优点，改掉缺点。这样，学生在心里会接受。要记住，孩子是在不断的夸奖中成长起来的。
（三）多一些宽容
班主任教师往往对犯错误的学生不依不饶，把学生逼得没有了退路，给学生的身心造成了伤害。此时，学生会破罐破摔，和班主任对着干。所以，班主任对学生要有宽容之心。注意多引导，多规劝，耐心帮助他们分析问题，改掉缺点。
（四）对学的关心要无微不至
班主任对学生的关心，不能仅限于学习、纪律、卫生。还要关心他们的日常生活，对于有困难的学生，伸出援助之手，想办法帮助他们解决困难。多一份关爱，就会多一份温暖，融化学生心灵的冰霜。
四、善于捕捉教育时机
无论做什么事，火候把握好了，就有了成功的把握。对学生进行德育教育也是这样，每位班主任不能放过任何时机。见缝插针，只要有机会，就毫不犹豫地去充分利用。下面给大家简单提供以下时机供参考：
（一）开学之初
（二）典范出现之时
（三）学校或社会有重大之事发生时
（四）更换老师之时
（五）有“苗头” 之时
（六）获得荣誉之时
（七）受到挫折之时
（八）学校举行活动时
五、重视差生的转化
差生是指在学习和品德方面相对落后的学生。每个学校、每个班级都有差生存在。这部分学生很容易被老师们抛弃，不闻不问。差生的转化确实是一件很艰难复杂的事，教育既然是一个充满了艺术的过程，那么，差生的转化必然有规律可循，只要每位班主任有耐心，就一定能找到转化差生的方法。不要轻视任何一个差生，任何人都有可能成功。
下面是我给大家提供的一些建议：
（一） 抓住差生身上的“闪光点”，因势利导。
（二） 分析“差”因，追根溯源，治病治根。
（三） 因材施教，对不同的差生采取不同的教育措施。
（四） 多一些宽容，少一些烦躁。
（五） 多一些信任，少一些猜忌。
（六） 反复抓，抓反复。
总之，班主任的德育工作充满了艰辛，这是一门艺术，只要常抓不懈，这棵艺术之树会结满硕果。
论文作者:何秀丽
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年1月
论文发表时间:2019/4/10
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