山东省招远市泉山学校 265400
2016年4月，山东省发布了《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，针对当前学校德育落不到实处等问题，建立了“德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程”四位一体的中小学德育实施体系，让学生在学校所上的每一门课程、参加的所有活动中都渗透着德育。这就要求我们学校要从小学基础阶段就把德育内容按要求渗透到教育教学和日常管理当中，构建全覆盖、多途径、常态化的小学德育工作体系。
随着时代的发展，教育的阵地已经由单一的课堂教育走向了多维化。其中，网络教育更是成为各种教育方式中的首选形式。德育教育作为中华传统教育的主要内容，其教育内容和形式也随之发生了很大的变化。为了进一步加强对德育教育途径的研究，促进对学生德育教育的有效发展，我们开展了网络德育教育研究课题，在日常的教育工作中，充分利用网络的优势，有效地开辟网络德育教育新阵地。
网络时代的不断发展，深刻影响着青少年学生的学习和生活，但是在德育教育的过程中，很多网络资源无法得到有效利用。随着互联网技术的飞速发展，网络对人们的思想观念和生活方式产生了深刻的影响，其中受影响最深、最大而且数量最多的群体当属青少年学生。在网络和时代的冲击下，学生的传统美德教育学习受到影响，部分孩子思想虚空，在做人、做事和学习等方面，都迫切需要好的网络德育教育的引导。
一、加强网络德育建设，拓宽德育教育阵地，构建德育教育三位一体化
我们在立足德育课堂的基础上，通过多种教育途径，继续培养中小学生高尚的道德情操和公民素养。立足美德课主课堂，让学生知情明理。充分利用美德教育课、思想品德课对学生进行德育教育。通过丰富多彩的美德主题活动，让学生在生动有趣的角色体验中实现情感的升华。通过行为训练，使学生的道德意识与道德行为得以巩固与强化。此外，我们还开展了公民道德教育课题研究，在全校开展了社会道德大讲堂等活动。学校是德育教育的主阵地。在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用，用网络与家长架起教育孩子的桥梁，共同创建协调一致的教育网络。我们充分利用网络方便快捷的教育特点，让广大家长通过“家校互动平台”来了解学校的教育教学情况，同时向他们介绍新课改和新的教育教学观念、方法，引导家长配合学校的教育改革，共同开展对孩子的思想道德教育。德育教育是贯穿整个学生生活的活动，根据这一特点，我们积极建立了“家庭，学生和社会家校一体化”评价体制。充分利用微信，班级QQ群，德育网站等多种形式加强对学生习惯养成的评价。
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二、加强理论学习，提高科研水平，促进学科渗透教育
只有在教师充分了解网络环境下思想政治教育的特点和规律，才有可能对现代学生的思想道德信息进行控制和指导。提高教师素质是搞好教科研工作的关键。我们重视教师专业理论知识的学习和提高，号召广大教师转变观念，在全校教师中积极普及计算机知识、网络信息传播技术，使他们具有熟练运用网络多媒体开展信息技术教育的能力和素质，并积极参与研究和探索网络环境下学生思想道德教育工作规律和方法的研究。实验初期，我们首先在选择课题立项上指导教师如何从日常工作中遇到的问题入手，变问题为课题。在实验中期，我们先后对教师进行了多次培训和研讨，在培训中学习课题研究的基础知识和课题研究方法，解决课题实施过程中出现的一些问题，学习怎样进行资料的收集整理和分析。在培训的同时，顺利进行课题中期研究工作，为以后的课题研究工作打下了基础。实验末期，我们积极鼓励老师们书写课题研究体会，开展一系列课件，优质课教研工作。
三、重视道德建设，促进课程实施，践行社会主义核心价值观
围绕立德树人根本任务，我们大力培育和践行社会主义核心价值观，构建符合我校教育实际，具有特色的德育工作新格局。在活动中，我们积极建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，积极开拓社会资源，构建多样化的社会课堂，积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。着力提升中小学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养中小学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
21世纪是快速发展的信息化、网络化时代。网络已成为人们获取信息和知识的重要渠道之一，也逐渐走进了孩子们的世界中。而单一的德育教育形式，越来越与教育的发展相脱离。比较起传统的教育方式，网络教育具有迅捷、多样和互动性强的优势。运用网络教育，可以改变传统教学方式的单一化。运用网络教育，可以拓展学生视野，打破时空限制，让学生可以随时随地的根据自己的实际情况，和其它学生实现资源共享。运用网络教育，还可以激发学生的创新意识，有利于学生掌握知识和拓宽知识面，有利于因材施教，发展学生的个性特长，给学生自由发挥的创造空间，充分展示学生的想象力，从而激发学生创新意识，促进学校教育的不断发展。
网络世界环境下的德育教育既丰富多彩，又诱惑无限，我们在研究和实践中，不仅要教会青少年如何使用网络，更应该不断通过加强网络道德教育，拓宽网络德育教育途径，让学生既能充分利用网络展示自己，提高素养，又能通过自己的行为，文明上网，构建新形式下的绿色网络。
论文作者:陈连杰
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
标签：网络论文; 德育教育论文; 学生论文; 德育论文; 课程论文; 充分利用论文; 学校论文; 《教育学》2019年7月总第182期论文;