陕西省扶风初级中学 刘雅敏
摘要：随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对于初中英语教学提出了更高的要求。其中，增强了初中英语阅读在初中英语教学中的比重，着重提高初中英语阅读的质量，培养学生的英语阅读能力，让学生能够利用英语阅读将英语知识进行实际应用，并且在英语阅读的过程当中接触和加强学生的英语知识储备。同时在新课程背景下，还要注重在英语教学课堂中尊重学生的主体地位，以学生为中心，开展初中英语阅读教学，让学生在进行英语阅读学习的时候更具有主动性和主体性，进一步促进初中英语阅读教学的发展。因此本篇文章主要针对以学生为中心的初中英语阅读教学进行相应的研究，通过对“以学生为中心的教学模式”开展，不断优化初中英语阅读教学。
关键词：初中英语；阅读教学；学生中心
近年来，在课堂上尊重学生的主体性、以学生为中心开展教学活动成为相关教学工作者需要着重探究的问题，更是新课程改革的重要目标。以学生为中心的教学模式能够更符合学生的学习需求，更能够保障学生学习的有效性，能够转变传统的学生学习被动局面，让学生更加积极主动地参与到学习当中，促进学生的个性化发展以及综合素养的提高。所以在新时期背景下，加强与学生为中心的初中英语阅读教学研究生非常必要的。
一、当前初中英语阅读教学存在的问题
当前初中英语教学存在着很多问题，严重影响了初中英语阅读教学的进程和质量，总的来说，当前初中英语教学存在着以下几个方面的问题：
（一）没有注重学生在初中阅读学习中的主体性发挥
受到传统应试教育的影响，尽管新课程改革将英语阅读教学作为英语课程的重要教学内容，但是在教学方法和教学理念上，教师并没有根据学生的实际需求以及学生当前的英语阅读能力进行针对性的英语阅读教学，而是面对全班学生格式化的英语阅读教学，这种教学方式不能够真正地把握学生英语阅读的需要和培养阅读能力，不能够真正地提高英语阅读效果[1]。
（二）英语阅读教学目标不正确，
当前，初中英语阅读教学的目标仍旧是以应试为主要目标，这种教学目标不符合新课程改革的最终改革目标，更不能够满足学生的英语阅读学习需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而仅仅是将阅读教学作为提升学生英语成绩的一种教学手段，不能够真正地提升学生的阅读理解能力，在英语阅读当中获取有效的英语知识。而真正的英语阅读教学目标是培养学生的阅读核心素养，让学生能够在阅读当中提升自身的英语词汇量，能够培养学生的文本理解能力。因此就目前来说，初中英语阅读教学目标不正确、不清晰，严重限制了初中英语阅读教学质量的提高。
（三）教学方法落后
当前初中英语教学方法大多都是使用口授的方式进行教学，也就是在一堂课程当中，教师仅仅是让学生进行英语文本的朗读，这种朗读过于片面和形式化，教师没有引导学生对阅读文本意思的理解和把握。仅仅是对学生进行一言堂和满堂灌的教学，这种教学方式会消磨学生的英语学习兴趣和激情，降低了学生的英语阅读学习能力。
二、以学生为中心的初中英语阅读教学方法研究
（一）设立与学生为中心的初中英语阅读教学目标
教学目标的设定，要严格和学生当前的英语阅读能力水平以及学习兴趣相吻合，针对学生的各种情况，制定针对性的阅读教学目标。在实际教学过程中要以学生为中心，培养学生的英语阅读兴趣，逐渐增强学生的英语阅读能力。比如，对于班上英语成绩较好的学生来说，他们对英语知识的理解和掌握较快，而且能够很好地利用英语知识，这时在进行英语阅读教学的时候，教师就应该对这部分学生设定较高的教学目标，让这部分学生整理归纳英语为本的中心思想，通过英语阅读整理出英语文本中重要的句子和重要的语法，所以提高学生的阅读理解和信息的整理能力[1]。
（二）实施以学生为中心的教学方法
教学方法在很大程度上影响教学效果，在实施初中英语教学的过程当中，为了更好地提高英语阅读教学质量，教师就要以学生为中心，创新教学方式方法，摆脱传统的口授以及死板的教育方式，采用多元化的教学方法来提高学生的英语学习兴趣，加强学生的英语阅读理解能力。比如，在一篇英语阅读文本教学的时候，教师要利用由浅入深、从易到难的方式贯穿整个英语的文本知识点，帮助学生在英语阅读当中逐渐地掌握英语知识，培养学生的英语学习自信心。同时教师还应该立足于学生的阅读兴趣点，利用多媒体、合作教学等方法来提高英语阅读的趣味性，利用信息网络收集更多的阅读资源，调动学生的英语阅读学习热情。除此之外，教师还可以引导学生掌握英语阅读的技巧，比如泛读、略读、精读等等，每一种阅读方式都能够起到预期效果，增强教学质量。
结语
总的来说，以学生为中心的初中英语阅读教学是新时期背景下对初中英语教学的重要要求.相关教学工作者要从教学方法以及教学目标的设定等方面加强初中英语阅读教学质量，以学生为中心，从各个层次逐渐提高学生的英语阅读理解能力和阅读教学效果，满足课程改革的需求。
参考文献：
[1]何益娟.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].考试周刊,2017(70):71.
[2]孔卓敏.以学生为中心的初中英语阅读有效教学模式的应用[J].新校园(中旬),2015(06):146.
论文作者:刘雅敏
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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