吕钊 山东省淄博市张店区沣水镇第一小学 255071；孙静 山东省淄博市张店区大张学校 255000
摘 要：一个优秀的班集体，首先要有一个优秀的领导者，这就是班主任。他首先要有自己的教育思想，有打造卓越班级的教育目标，并通过树立榜样，用典型的先进事迹鼓舞每一个学生，激发他们积极向上的动力；同时在尊重信任的氛围中，采取各种措施激发学生的工作热情，让班级建设有声有色。
关键词：优秀班集体 管理 策略
众所周知，班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习生活的地方。一个优秀的班集体对于学生良好习惯的养成、优秀品格的形成会起到非常重要的作用。那么作为一名班主任应该采取哪些行之有效的策略来打造一个优秀的班集体呢？
一、班主任要有明确的教育目标
作为一个集体的引领者和灵魂人物，班主任必须有明确的教育目标，也就是说班主任必须知道自己要采取哪些策略和措施来帮助学生达到一个什么层次，来引领班级发展到什么高度。这不单单是完成教学任务，不单单是关注学生的学习成绩，更要关注到每一个学生的思想发展，关注每一个学生健康人格的成长，关注到班级风气的形成，让每一个学生个体都能融入班集体之中，从而形成一种个人成长进步、集体飞速发展的双赢局面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具体来说，班主任可以将自己的教育目标设定为三个档次：第一个就是近期目标，也就是最迫切需要完成的、最常规的目标，比如班级卫生、纪律、学习秩序、班级文化营造等方面的建设；其次就是中期目标，比如在班风建设、优秀学生培养、后进生帮扶等方面的努力方向；最后就是长远目标，也就是打造一个怎样的班级、培养一批怎样的学生。有了这样明确的目标，班主任就可以根据实际情况，采取不同的工作策略，力争分阶段完成不同的目标。当然，在班级建设的过程中，我们也要结合学校的具体要求和班级发展的实际，适时地对各个层次的目标进行适度调整，以适应不同时期的不同发展要求，让班级始终都充满生机和活力，让学生始终都能感受到班级建设中的正能量，从而激发前进动力，不断向前。
二、树立榜样，以优秀典型激励引导学生
榜样的力量是毋庸置疑的，尤其是优秀的榜样，这是进行班级管理工作的最佳途径，毕竟身边的好榜样就是学习的标杆，有很多方面完全可以模仿着来，甚至照搬过来就可以。通过榜样的激励可以快速地达到我们预期的教育目的，这比普通的简单说教要好得多。因此我们在班级中要大力推举积极上进、勤奋好学的优秀典型，大力宣扬他们的好做法、好经验，从而让更多的学生感受到他们身上的闪光点以及他们的成功给予自己的启示，让更多的学生明确自己的努力方向和奋斗目标，并立志通过自己的实际行动来实现自己的人生目标和理想。除了树立学生身边的好榜样，我们还可以让自己成为学生学习的榜样。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果班主任把自己塑造成学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生完成的，自己先要完成……比如，我们安排学生打扫卫生，不要只是简单地把任务交代给他们，而是要和学生一起进行，必要时给予学生一定的帮助或指导，让学生能够更安全、快捷地完成所分配的卫生扫除任务，从而有更多的时间去开展其他工作。这样就会给学生留下非常好的印象，成为学生关注、效仿的对象，比喋喋不休的说教效果要好百倍千倍。即便管理经验不够丰富、教育手段不够高明，但只要学生心里有了认同感，那他就会从心底里服从老师的管理，在相互合作中就会产生信任，一旦遇到失误也会主动修正。这样的结果必定是非常完美的，对于班级管理也会游刃有余。
三、尊重学生，调动每一个学生的积极性
班级建设的主体是学生，要想打造优质高效的班集体，就必须培养一批德才兼备的优秀学生。作为班主任，我们要尊重信任每一个孩子，给孩子创造发展成长的机会，让他们有施展自己才华的广阔舞台，利用一切可以利用的机会，充分挖掘学生的潜能，调动每一个学生学习的积极性和主动性，为创建良好的班集体奠定基础。比如，在组织参加学校举行的比赛时，我们可以先征求学生的意见，让每一个学生都能参与其中的决策，都能为班集体贡献自己的智慧。这样，在后面的比赛过程中，无论参赛的队员还是作为观众的其他同学都会非常积极地参与其中，共同为班级获得好成绩而努力付出。再如在改选班委的时候，作为班主任就要提前将每一个班委成员的职责明确告诉学生，让他们首先明确什么职位有什么职责，然后再根据自己的条件选择适合自己的岗位。在竞选的过程中，可以采用演讲、辩论等多种形式展现学生的才华，让他们充分博得班级普通学生的信任和支持。这样对于他们将来开展班级活动将会起到极大的帮助作用，对他们个人而言，也会让他们在班级更有威信，更加具有号召力和影响力。最终学生自己推荐选举产生的班委会开始开展工作的时候，就会得到最大多数学生的拥护，遇到问题的时候也就能更好地沟通，和其他学生产生共鸣，便于问题的解决，从而为创建一个健康和谐的优秀班集体奠定良好的基础。
总之，作为班主任，我们要有自己明确的建设目标，在班级工作开展的过程中，充分发挥榜样的力量，为学生树立可学习借鉴的优秀典型，让他们有自己追赶的方向。在日常班级管理过程中，作为班主任要充分尊重和信任每一个学生，关心他们的身心健康发展，让每一个学生都能感受到班级的关怀、感受到集体的荣誉感，从而产生积极的工作热情，不仅做好自己的工作，还能为班级建设出谋划策、尽心尽力，争取班级能够获得更多更优异的成绩。
论文作者:吕钊 孙静
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第253期
论文发表时间:2018/1/18
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