原来，在六年前，我在教室旁边的花坛里栽种了两株栀子花树，南面的一株第二年就现蕾开花，而北面的一株过了五年之久还不现花。同样的种植管理，这两株栀子花树的开花情况为何有这样大的差异？原来，南面的一株，向阳、风调雨顺，所以能适时现蕾开花，而北面的一株被浓密的树荫笼罩、风不调雨不顺，所以过了五年之久也不现花。去年春天，我将笼罩在北面的一株栀子花树周围的浓密的树枝进行修剪，给它换上新衣——疏松肥沃的泥土，给它适时浇水，防病虫。
“人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开”。时至今年六月初，北面的这株栀子花树过了六年之久终于花儿朵朵开。望着这绽放的花朵，我情不自禁的感悟到：这栀子花也挺有灵性——只要你用心培植，她一定不会辜负于你，与你笑脸相迎。望着这朵朵绽放的花儿，我仿佛看见了班上学生的那一张张淳朴可爱的笑脸，虽然与这群孩子相处只有两年的时光，可与这群孩子在一起共同学习成长过程中所发生的事历历在目，且时时在心中不能不让人回味。
（一）“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱别人不爱的孩子是真神。”
记得2017年秋季开学，学校在分工分课时遇到了一道难题：因吕老师（代课教师）近三年来一直担任我校二年级语文教学兼任班主任工作，教学效果教好，所以学校安排了吕老师继续担任二年级语文教学兼任班主任工作，可吕老师一反常态，坚定地说：“除了不代二年级的科目，学校安排其他班级的任何科目我都可以接收，要不然，我主动辞聘！”吕老师这次突然坚决推辞一定另有隐情，因此，学校再三研究决定，由我接替吕老师的工作。三十几年来，我一直从事数学教学工作，由于现在学校教师配额紧缺，为了留住吕老师能继续在我校代课，为了学校的教学工作能顺利开展，我只好“半路出道”，接收这一新工作。
我想这一定是一份烫手的山芋。果不其然，经了解本班有34人，其中留守儿童占98%，通过上学期该班的学区统一期末测评统计成绩来看，该班的语文成绩在学区同年级中倒数第一，均分52，且与倒数第二名相差11分，与第一名相差三十几分，其中，合格率为50%，低分率35%，优分率10%。在这惊人的数字面前，我身感责任重大。
泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”我想，这班孩子就像粗糙的石头只要耐心打磨定会变成了美丽的鹅卵石；这班孩子就像一朵朵含苞待放的花骨朵，只要细心浇灌定会花枝招展。
接手二年级教学工作后，针对班级实情，我把工作重点放在培优辅差的教学工作中。
（二） 特别的爱给特别的你
2017年秋季开学不久，我班女生陈熙同学引起了我的注意。她课外与同学不合众，课内注意力不集中，精神不振，缺少儿童应有的天真活泼的气息。在一次语文课上，教学《睡梦中的妈妈》这篇课文时，我设计了情感教育，要求同学们以“我心中的妈妈”为题画一幅画，听说画自己的妈妈，同学们一个个兴高采烈，拿起画笔尽情描绘，有的画着自己的妈妈穿金戴银，有的有的画着自己的妈妈梳着时髦的发型、穿着时髦的服装……，而陈熙同学却在图画本上写道：我很想妈妈，可她不爱我们。
看到陈熙同学写的话，我的心为之一颤：难怪陈熙同学一直以来性格懦弱，一副心事重重、忧伤的样子，经了解，陈熙同学五岁时，她的妈妈离弃了她们父女，父亲在外打工，她和爷爷奶奶一起生活。不幸的家庭生活造成了陈熙同学性格内向、孤僻、急躁、倔强，心灵也受到了创伤，学习成绩也一沓糊涂。
解铃还须系铃人，为了打开孩子的心结，我将陈熙同学的在校表现和思想状况，通过微信与远在异乡的陈熙同学的妈妈进行交流，并要求陈熙同学的妈妈定期通过我的微信与陈熙同学进行交流谈心，让这颗孤独的心灵得到了母爱的慰藉。在学习上，无论是在学校，还是在校外我尽可能给予她学习上的帮助。因此，陈熙同学重新拾回了母爱，找回了童年的快乐，找回了生活自信，学习有了很大的起色，2019年6月，陈熙同学因成绩优异被评为三好学生。像学生陈熙同学这样的单亲留守儿童在我班占10%。通过心理辅导，热心帮助，她们的学习成绩都有不同程度的提高。
（三） 为学生“开小灶”
从2017年6月底学区统一期末测评的统计成绩来看，本班低分率为百分之35%，班级34人，“差生”就有十几个，这些同学主要表现为：基础差，学习习惯不好，因隔代教育，孩子得不到良好的家庭教育，要想把这些留守儿童陪伴好，还得下一番功夫才是。
其中，有一个叫肖飞的小男生表现得尤为突出：就拿写字来说，该生读二年级了，连简单的基本笔画和笔顺也不能掌握，比如说笔画（横折钩）应该一笔写成，他却要分成两笔写（先写横，再写竖钩）；再比如说写“西”字：第二、三笔应该写（竖、横折钩），可他却要写撇、竖折，这样也影响写字的速度。平时测评从未超过10分。
难道肖飞同学真的是“弱智”吗？在2017年秋季学校趣味运动会中，肖飞同学的表现让我刮目相看。在“螃蟹跑”项目的比赛中，瘦小的肖飞同学显得非常敏捷，他和搭档默契配合，取得了“螃蟹跑”项目的冠军。我以此为契机，对肖飞同学给以鼓励，帮助孩子树立自信心。
渐渐地，肖飞同学的学习积极性有了一定的提高，有时候，不懂的问题主动找我。这样，在学校我挤时间帮这些“学困生”补习功课，节假日，不定期的家访补课。
（四）“进步就是一百分”
功夫不负有心人，在我的细心辅导下，通过两年师生的共同努力，学生成绩，班级成绩都有很大的进步，班级班风焕然一新。在2019年6月底学区统一期末测评中我所代的这个班（跟班到三年级）语文成绩上升了一个名次，甩掉了倒数第一的帽子；低分率由原来的35%降到零；优分率由原来的10%上升到40%；均分由原来的52上升到77，提高了25分；在2019年秋季分工分课时，这个班不再是“烫手的山芋”，而是变成了教师们争着要代的“香馍馍”。毛主席曾题词“好好学习，天天向上！”，“向上”就是有进步，有成绩，进步就是“一百分”。
.png)
“载歌载舞显童真，我把我心寄乾坤”
2019年6月1日，这群充满灵性的留守儿童在舞台上激情表演，宛如一树栀子花儿朵朵红。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。在35载的教学生涯中，这些平凡的琐事虽然微不足道，但是，却时常在我心中回味、反思：育人如育花，专一用心的人才能培育出有灵性的花朵；有童心、有责任心、有爱心的老师一定能培养出有有灵性的学生——做一个有童心、有责任心、有爱心的老师吧！
论文作者:何德中
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：同学论文; 栀子论文; 孩子论文; 自己的论文; 妈妈论文; 学校论文; 成绩论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;