叶团兰 云南省临沧市耿马傣族佤族自治县民族中学 云南 临沧 677506
【摘要】所谓教书育人，教书最主要的目的是教育孩子成才，但是许多人并没有正视这个观念。现如今我们国家的教育现状大多数只是对学生的成绩进行要求，却忽视了对学生道德品质的教育。或许有些人说进行道德品质教育要专门开设课程，但事实上并不用这样做，我们可以在每门学科中都渗入德育教育。本文以如何在英语学科中渗透德育教育进行分析，思考如何使孩子在学好英语的同时也能树立他们正确的德育观。
【关键词】英语教学；德育教育；中学生
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-127-01
引言
初中阶段学生的身心处于一个较为叛逆的时期，同时也是他们三观形成的重要阶段，在这个阶段采取合适的方法对他们进行德育教育，能够获得事半功倍的效果。我们可以尝试在学生的日常学习生活中融入德育教育，运用这种方式让孩子记住学科知识点的同时，思想上也可以受到潜移默化的影响，从而帮助他们树立较好的三观。
一、英语教学中进行德育教育渗透的重要性
在素质教育中让德育教育贯穿整个教学过程，不管在什么学科的教学中德育教育始终都是不可缺少的。如果在日常教学中我们忽视了德育教育，那么教出来的孩子即使成绩再好，他们没有正确的三观、德育观，那么这个学生在以后的生活中极有可能会对社会造成危害。英语这门学科是初中阶段最基础的一门学科，也是不可缺少的一门课程，所以在这门学科中渗透德育教育非常必要。在英语教学中渗透德育教育不仅能让学生进行知识点学习，同时也能学习道德知识。另外，因为在英语课堂上进行的德育教育，学生在紧张的学习中得到了一点放松，并且这种模式的德育教育，能够在英语课堂上潜移默化的对他们造成影响，学生也能在一定程度上得到成长[1]。
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二、如何在英语教学中渗透德育教育
首先教师必须掌握这一原则，即在教学中进行德育教育，首先教师必须积极采取热情的教学态度，只有对教学充满热爱的老师才能促进学生更好更快的进步，学生在学习生活中受教师的影响较大，教师是除了家长以外陪伴孩子最多的一个角色，一个教师没有办法以无私奉献的精神只是自私的将要求学到的知识点讲清楚，而是要求孩子额外交钱去他私下所办的补习班进行学习。敢问这样的教师又怎么能教出品学兼优的孩子，甚至有的孩子在以后还会模仿他的行为，成为一个自私自利的人。所以，在进行德育渗透教育时一定要注意:教师应该拥有满腔热情，树立正确的榜样，身正为范。身为一名教师重要的并不是教孩子学会多少知识，要求他们拥有多好的成绩，而是应该帮助尚且稚嫩的他们树立正确的三观，成为一个对社会有用的人。
其次是教师在进行教学时要有意识的进行德育教育的渗透。例如，在英语课本中有许多课文讲中华民族传统美德，或者讲解一些国外乐于助人的小事情。教师可以在进行课文教授的同时向他们讲解这些中华民族的传统美德，同时也能让他们拓展英语知识面，学到更多英语单词及句子。再者就是将英语知识、德育教育与学生的实际生活实际结合在一起，将德育教育融入英语教育的同时也要结合学生的生活实际，不能脱离生活。三者结合能使学生更好的记住知识，同时也能让他们在日常生活中时常想起这些所学知识。这样在学生进行一些不好行为时也能及时在脑海中得到制止。其实就是在教学时将教学内容与学生的实际情况结合在一起，一般来说只要教师认真备课就能达到这一点。最后，教师在英语教学中渗透德育教育时要把握一个尺度。虽然在英语教学中渗透德育教育非常重要，但是我们也不能忽视英语的课堂上仍然还要让学生学好英语。若在英语课堂上过于展开德育教育，不注重英语知识的传授，那么就失去了英语课堂本身的意义，甚至也没有达到英语教育的效果[2]。
在英语教学中渗透德育教育我们还要进行有效的渗透途径的选择。首先我们要以教材为根本，教材是所有教学活动开展的基础。我们要在教材中挖掘与德育方面有关的知识，对这个知识点进行延伸与拓展，并且深入钻研明确这个知识点教学的目的的同时也要将德育教育融入其中。再者，对教学活动要进行精心的组织安排。因为在英语课堂上许多学生觉得英语较为无趣，教师在进行课堂备课时就要想到如何活跃课堂气氛，并且在这个课堂中融入德育教育，同时教师可以运用德育教育活跃课堂的气氛。这个英语教学要做到既有趣味性，同时也不能降低其思想性，一味的往学生脑海中灌输大道理完全行不通，这样只会加深学生对英语课堂的厌恶。
三、结束语
在英语教学中渗透德育教育是我们现在素质教育所需要的，同时也是在我们进行教育时不可或缺的一环。本文讲解几个关于德育教育的方式与方法，并且也讲解了如何将其融入英语教学中。相信在不久的将来我们的英语课堂不仅十分生动有趣，而且也能够对学生进行较好的德育教育。
参考文献
[1]许万年.浅谈网络背景下九年级英语教学中的德育渗透[J].中华少年, 2019(4):295-295.
[2]韦桂梅.浅谈高中英语阅读教学中的德育渗透[J].中学教学参考,2017 (13):34-35.
论文作者:叶团兰
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
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