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摘要: 激发中职生阅读的兴趣，培养中职生良好的阅读习惯，开展与阅读相关的活动，不仅可以提高学生的知识水平和作文能力，还可以从整体上增强文学素养，为他们今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。
关键词：培养 阅读兴趣
高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程”。如果学生把阅读当作一种兴趣，就会在书籍的海洋中自由徜徉，增广知识。如果学生把阅读当作一种习惯，就会在文字的熏陶中开阔视野，陶冶情操。如果学生把阅读当作一种追求，就会在文学的滋养中丰富情感，浸润心灵。培养中职生的阅读兴趣，不仅可以提高学生的知识水平和作文能力，还可以从整体上增强文学素养，为他们今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。那么，我们该怎样培养中职学生的阅读兴趣呢？
激发学生阅读的兴趣
一、 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，因此，教师要想办法去激发和调动学生的阅读兴趣，促使学生乐于在书籍的天地中展翅翱翔。在家里，父母是孩子学习的榜样，在学校，老师是学生效仿的楷模。要让学生热爱阅读，老师首先要热爱阅读。语文教师要常读经典作品，接触优秀书刊，把书中令人心驰神往的故事情节，荡气回肠的英雄人物，沉淀至今的历史典故有意识地介绍给学生，对他们产生强烈的吸引力和感染力，在“润物细无声”的师生互动中，让学生真真切切感受到阅读是充满乐趣的事情，阅读是增长智慧的活动，阅读是抒发情感的乐章，从而激起学生强烈的阅读兴趣。教师再顺势推荐适合学生阅读，充满正能量的优秀书籍给学生，可选择《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《明朝那些事儿》、《文化苦旅》等等，学生根据老师的推荐和自己的意愿，阅读自己喜爱的书，兴趣自然就浓厚。教师在引导和鼓励学生阅读优秀书籍的过程中，还要经常与他们交流心得体会，如果感悟相同，情感共鸣，就会增强学生的阅读兴趣。
二、培养良好的阅读习惯
谢冕在《读书人是幸福人》里写过这样一段话：“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著”，阅读能够让人拥有丰富的生命体验。但阅读不是一朝一夕的事情，不是一蹴而就的举动，如果放任自流，很容易虎头蛇尾，不了了之。因此教师不仅要激发学生阅读的兴趣，还要促进学生养成阅读的习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，教师应鼓舞士气，用热切的言词鼓励学生多看书，看好书，看得越多，收获越大；用耐心的态度鼓励学生养成看书的好习惯，坚持不懈地阅读，逐日积累，每天进步一点点。再者，教师要引导学生一边读书一边思考，子曰：“学而不思则罔”，只有边读边思，主动学习，善于思考，才会有理解，有启发，受益多多。同时，营造阅读环境对培养学生良好的阅读习惯是非常重要的。教师要从学生的角度出发，给学生创造一个良好的读书环境、读书氛围，让学生快快乐乐地与书为友，与书相伴。
开展与阅读相关的活动
三、 普希金说：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识”，具有高度自觉的阅读态度，就有高度自觉的学习态度。宋代著名的理学家朱熹提出“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，这是阅读的最佳效果。为了让学生保持持久的兴趣，养成良好的习惯，教师应定期开展与阅读相关的活动。那么如何开展生动活泼、形式多样的阅读活动呢?
1、举行读书心得交流会
召开读书心得交流会，让学生即兴讲述自己通过读书获得的故事，现场向其他同学推荐自己读过的一些好书。精彩的讲述既可以锻炼口头表达能力，又可以激发彼此的兴趣。大家互相学习，交流探讨，共同进步，进一步增强了阅读的兴趣。老师对学生在阅读过程中出现的问题进行分析总结，做好引导工作，教给学生正确的阅读方法。
2、开展每日一文活动
让每位学生选择和准备一篇好的文章或段落朗读给班上同学听。选择文章的过程，既促进了他们认真挑选精彩的内容，又可以提高学生的鉴别和思考能力。
3、做读书笔记，写阅读感悟
伟人说过“不动笔不读书”，善于做读书笔记能让阅读效果事半功倍。教师应鼓励学生在阅读时做一些读书摘录，把书上精彩的、有意义的、富于深意的、饱含哲理的语句或重要片段摘抄在本子上，日积月累，积少成多，写作需要时，就能从笔记本中寻找，参考使用。阅读的过程中如有疑惑，可以在旁边记录下来，随时圈点批注。读书之后，总会有一些自己的收获、心得、体会或感想等，联系自身实际及时记下自己的想法，一定写出真情实感来，这也可以叫做读后感。动笔的好处就是让阅读更专注，思想更深刻。
我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代，需要每一个人与时俱进，不断学习。掌握知识与掌握技能对中职生来说都是很重要的，而良好的阅读习惯也能促进学生积极地去学习知识和技能，好习惯养成了，一辈子受益。语文老师须高度重视学生的阅读，努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让学生从广阔而丰富的阅读中汲取营养，使中职语文教学充满生机和活力。
论文作者:郭红
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/19
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