摘 要：我们教师必须改变教育教学观念，与学生建立良师益友的关系，关爱学生的成长，培养学生的自尊心和自信心，很好地调动学生对小学数学的积极性和主动性。而对于小学数学教学，老师要推陈出新，运用好的健康的元素融入教学中，让学生产生亲切感，对数学产生好感，给小学生一些必要的成就感，增强他们学习数学的自信心和兴趣，为以后学习数学打下坚实的基础。
关键词：数学 教学探究 课堂活力
小学是学生教育的启蒙阶段，通常来讲，学生过独木桥的考试制度扭曲了多少教师和家长的心态，为了追求分数和升学率，重知识重成果，教师往往只看重眼前利益，只要求学生记住解题思路和方法，不注重让学生自主思考，忽视了对学生学习能力的培养。高分低能是当代教学的不良产物。素质教育是我国教育的改革方向，提高全民素质是开展素质教育的目标。广大教师要转变观念，摒弃迂腐的教学方法，深刻分析开展素质教育的重大意义，将应试教育的弊端和素质教育的优势进行比较，取其精华去其糟粕。教学方式的转变要与小学数学特点相结合，小学教师要有高度的责任心，对待工作要认真负责，将素质教育运用到数学教学中，让学生养成善于思考、不惧困难的性格。
一、良好的师生关系
作为教师都知道一个教师的感情直接影响着学生对教师教育教学的学习情绪。喜欢你这个教师，就喜欢听你的课，喜欢学你所上的这一科，相应的，这一科的学习成绩就好；反之就不好。可见教师的人格魅力有多大，教师的小缺点的影响又有多深！那么，要做好一名让学生喜欢的数学教师应具备些什么呢？近30年的教育教学经验告诉我，最主要的是教师既要有平等的心态和思想，又要有民主的意识。而教师的民主思想首先表现在勇于向学生承认自己的错误，有时学生误解了自己，除了向学生谦虚地讲明情况外，为了融洽师生关系，要不折不扣地大胆地承担责任，主动作自我批评。教师只是有平等的思想是不够的，还要有民主的意识。一个教师有没有民主意识，是辨别一个教师思想成熟与否的重要标志。我们天天呼唤民主平等，可是，如果我们天天在教室里压制学生的民主、平等，照此下去，学生的民主又从何谈起。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可喜的是现在学生的民主意识已经很强了，如果我们在教学内容、教学方法、班级管理等方面忽视了学生的民主要求，就会受到学生的厌弃。
二、学生的自尊心和自信心
自尊心能很好地调动学生的积极性和主动性，是促使他们健康成长的重要因素。在多年的教育教学中我发现，自尊心强的学生也容易有自卑感。作为教师就得从中理解孩子的心理，避免无意中伤害他们，要尊重学生的人格，哪怕是学生成绩不好，做错了事情，都不可以对他们体罚、挖苦讽刺，更不能骂学生，这些做法很有可能伤害学生的自尊心。我经常反思自己，对待学生分别用不同的方式方法教育他们。在教育教学中要循序渐进地从学生实际水平和能力出发，不能对他们要求过高、限制太多，这样会让学生丧失信心、产生畏惧情绪。在数学教育教学中，我针对学生的个体差异因材施教、因人施教，选取不同的方式方法，注重后进生、懒惰学生的成长，不断发现他们的闪光点，及时给予肯定和鼓励表扬，增强对他们自信心的培养。随着年龄的增长、知识的增多、视野的开阔，学生都能逐渐地客观、全面地分析问题、评价别人。在这一过程中，当学生的某些愿望与教师的要求不统一时，作为教师绝不能以命令似的口吻说“不许你这样，不许你那样”的话。要切记，一切并不是教师说了算，每个学生都有自己的意愿和观点，都有各自的好奇心和积极探索的愿望，也就是有自己的隐秘的空间，他们往往会对世间的万事万物感兴趣，直率地说出自己的观点和意见。不管他们的意见和看法如何，我们都要认真细心地听。说得对的，给予肯定和鼓励，增强他们的自尊心和自信心，以及养成成就感的好习惯；如果说得不对，也不要简单地给予否定，更不能粗暴地训斥，应很有耐心地说服引导，师生之间要建立平等和谐的师生关系，彼此建立谅解、信任的桥梁，使学生受到潜移默化的教育和影响，这对学生今后走向社会处理人际关系、改善不良的社会风气都会起到十分重要的作用。
三、数学教学课堂的活力
长期以来，应试教育教学过程设计成了教师的规定目标和教学方式向学生传授教学内容，学生依照教师确立的程序和步骤亦步亦趋地被动地接受教师所传播的知识，并取得与教师相同的理解的过程。这种传递试的数学教学模式缺少了情趣性，学生的学习主动性不高。那么怎样才能使小学数学课堂充满活力呢？首先，作为教师的新教育教学理念必须更新，特别是在教法理念上要转变；其次，教师的教学方法要有艺术性，有鼓励性。
总之，对于小学数学的教育教学，我们作为一线的教育工作者，必须从思想上改变陈旧的观念以及不适应现代教育教学发展的模式，注重“以人为本”的教育教学理念，做好亲生重教，积极主动地开拓和发展好学生的创造性思维。有创造才会有新的符合时代发展的教育教学平台，才会亦教亦乐，学生方能“信其师，信其教”。
参开文献
[1]陈发金 小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2018，（12）：168。
[2]韩愈 《师说》。
[3]孔子 《论语·雍也》。
论文作者:蔡少莉
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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