芝加哥商学院还原MBA——专访芝加哥大学商学院亚洲区执行总裁巴贝丝，本文主要内容关键词为：芝加哥大学论文,商学院论文,芝加哥论文,专访论文,亚洲区论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
２００３年年底，一条新闻见诸各大报端：２００４年ＭＢＡ报考人数大幅下降。对于这样一条消息，不同的人有不同的解读，有“教育分流说”、”浮躁褪去说”，也有“价高质次说”。这不由得让人想起２００２年世界经济论坛上一场关于“ＭＢＡ教育是否有用”的争论（《中外管理》２００２年第６期对此进行了标题为《ＭＢＡ是精英，还是水货？》的报道）。ＭＢＡ真的已成明日黄花了吗？如果ＭＢＡ都是眼高手低，“中看不中用”，那么这种教育的生命力必将迅速衰落，可为什么年年全世界还有那么多人削尖了脑袋往哈佛、沃顿商学院里钻，知名大企业也趋之若鹜地争抢名校的ＭＢＡ毕业生？
记者本人也曾是ＭＢＡ的虔诚信奉者，对于世界各地的知名商学院如数家珍。而后，也是出于对其真实价值的怀疑而放弃了ＭＢＡ梦想，但却一直想为自己，也为成千上万个现在的与未来的企业家和经理人，解开藏于心中的上述谜团。恰逢世界顶尖商学院之一、以产生６名诺贝尔经济学奖获得者而独步天下的芝加哥大学商学院亚洲区执行总裁巴贝丝访华，曾希望被她ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ（面试）的笔者当然不会放过转换角色的机会，带着满腹的疑惑对她进行了ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ（采访）。
有用的商业理论，一定出自实践
记者：在美国，大部分著名企业的高级管理人员都拥有ＭＢＡ学位，连布什总统都是哈佛大学的ＭＢＡ。但在中国，不少企业家认为这样的学位在实际工作中没有什么真正作用，工作经验才是最重要的。
巴贝丝：我不能同意这样的观点。你在商学院，至少在芝加哥这样的商学院，学到的不是具体的技巧，而是最根本的经济与商业规律。这些规律无论在中国还是在美国都是一样的，应用的方法也没有什么区别，只是要应用于不同的情景中，这才是主要的区别。
记者：如果不接受ＭＢＡ教育，从实际工作经验中是否也能学到这些理念和技能？
巴贝丝：我认为正规的商业教育能让你更有智慧。这是因为商学院所教授的理念和技能都是从企业的实际工作中总结和提取出来的。
例如：我们有一门关于投资的课程，它的教学方法是非常理论的，它教你一些基本理念，如：某一事件是怎样影响整个经济体系，整个体系又会做出怎样的反应？这些反应对投资会产生怎样的影响？你应该做出怎样的投资决定？它教你如何预测未来，判断当前世界发生的政治事件会怎样影响企业的投资。如果没有正规的商业教育，随着岁月的流逝和企业的发展壮大，你做决策所需的时间可能会越来越长，而你的决策质量却不一定最佳，因为你没有任何可以依据的方针、准则和规律。我不能说没有受过ＭＢＡ教育的领导就不是好领导，但对一个具体的人来说，如果他现在已经是个卓越的领导了，在接受ＭＢＡ教育之后，他会做得更加卓越。
在二次世界大战后，美国就像今天的中国，经济发展也非常快。那时大多数企业领导也没有ＭＢＡ学位，也觉得ＭＢＡ没有什么用，但现在，情况完全不同了，受过ＭＢＡ教育的企业管理者越来越多。我相信中国今后也会如此。
与哈佛大学的案例教学不同，芝加哥大学商学院偏重于理论教学，而理论，恰恰是中国的ＭＢＡ批评者最看不上眼的。不过，倘若理论当真无用，又为什么这所商学院历经百年而不衰？这里我们管理学院的教育者不能不思考：如何使我们的理论能真正来源于实践，而不是引经据典的坐而论道；我们的ＭＢＡ学生也不能不思考：如何客观地理解ＭＢＡ教育所能赋予的价值，而不是无所不能的点石成金。
“领导”是艺术，但同样有规律
记者：有人说领导力更偏于一种艺术而非科学，所以正规的学术教育对于领导力的培养没有太大帮助。
巴贝丝：我也听到过很多这样的说法。在我们设在新加坡的ＥＭＢＡ班上，有一位“高龄”５５岁的学员，他是一家大公司的高层管理人员。他其实早已经被我们录取了，但他犹豫了好几年，不知自己是否应该学习这个ＥＭＢＡ项目，原因是出于和你一样的疑问，不知道自己是否需要正规的商业教育。为此他去美国参观过好几个名校的ＭＢＡ课程。不过后来他觉
得，为了真正发挥领导力，他必须从更高层次上去理解基本的商业规律。你要想赢得下属的尊敬，就要为他们树立有说服力的榜样，你的决策和战略都必须是高质量的。如果你不理解这些规则，作为领导你就会失去威信和影响力。
记者：《中外管理》曾经报道过一个企业家，在ＭＢＡ班上学到一个不错的理念，可是真正在企业中实施起来却变成了一场灾难。
巴贝丝：我觉得这可能不是理念本身的问题，而是他在错误的时机、错误的
地点去实施了这个理念。好的理念应该要考虑何时、何地、如何运用，这的确是一种艺术。
不错，商学院无法传授艺术，但我们会教给你必要的知识、技能、帮助你在现实世界中更好地、科学地去运用艺术。而对于商学院来说，重要的是必须挑选那些具有领导素质的申请人，然后发掘和培养他们的这种素质。
记者：如何判断领导素质？
巴贝丝：这个挑选的过程的确是一种艺术。考试成绩所反映出的学术素养固然重要，但我们更看重申请人的综合素质，他的经历所反映出的领导潜力，他的每一次工作或人生变动背后的动机与效果，他的价值观、认识与个性等等。总的来说，我们寻找那些不断捕捉各种机会来提高自己的人，那些对工作充满激情和热爱的人，这样的人往往更容易成功。
艺术家不是人人能当的，需要一些与生俱来的素质。领导艺术也同样如此，没有天赋的人即使上了ＭＢＡ也学不会。于是，每一个顶尖商学院都严格挑选那些具有“领导潜力”的申请人，选择“可造之才”进行培养。而在我们的ＭＢＡ（特别是ＥＭＢＡ）教育中，部分教育者是不是只在“进门”收费上下了足够的精力；而部
分求学者又是不是只对“出门”文凭产生了足够的兴趣呢？这一进一出之间，恰恰把最核心的“素质”和“知识”给跨越过去
ＭＢＡ是基础，而不是技能
记者：最近在中国有两本来自美国的管理书籍很流行，一本是《从优秀到卓越》，一本是《沉静领导》。这两本书都认为：真正的好领导应该是低调、务实和沉静的。您怎么看？
巴贝丝：我完全同意这样的观点。有些领导经营企业就像搞政治，他们本人非常出名，曝光率极高，但他们并没有真正为企业奠定良好基础，所以一旦他们离开企业，企业就难以为继。这样的领导或许能够培养员工对他们本人的忠诚，但却不一定能像低调的领导一样激发出企业内部的能量。我认为：最好的领导应该是那些能够让每一个员工都最大程度地发挥出自己的潜力，从而使企业取得最佳绩效的人。
记者：那么你们在教学上有没有什么相应的变化？
巴贝丝：过去我们请的企业界讲师都是那些名气很大、命令式的企业家，但现在我们也在引入具有你所说的那些素质的人。我们在新加坡的亚洲ＥＭＢＡ项目最近就请了这样一个人来讲课，这个
新加坡人多年前从芝加哥大学商学院毕
业，现在刚刚退休。他讲的内容是“关系”（Ｎｅｔｗｏｒｋｉｎｇ），这对于那些来自亚洲以外的学员来说是一个非常有意思的话题。
“关系”到底意味着什么？他说：你不是在工作的某一个阶段才开始建立“关系”，“关系”其实就是你整个职业生涯中，如何为人、如何处事。在他全部的工作历程中，从来不曾拒绝帮助任何一个失去工
作的人找工作。如果他能为别人做些什么，他一定会去做。他这样做并不是为了让这个人有一天来报答他，他说：如果你的人生总是在帮助别人中度过，如果你总是动用自己全部的能力与资源来和人相处，你会感觉非常美好，同时你也就建立了许多好的“关系”。
记者：但是人们总说：中国的关系网络与其它国家不同，具有“中国特色”。
巴贝丝：不可否认有这种因素存在。但是，中国越来越国际化，种种做法也会和国际接轨。每个国家具体的关系网络各有不同，但是，无论是法国、美国的关系网还是中国的关系网，都需要不断自我调整，把其他人接纳进来。即使你从来没有离开过自己的国家，即使你只面向本国市场，你也需要有这样国际化的视野。
记者：在中国，很多人觉得现行的ＭＢＡ教育照搬西方的东西太多了，应该多讲授一些切合中国现状的商业做法。
巴贝丝：芝加哥大学始终认为：商业教育应该是基础性的。如果你教的是当前的具体做法，那么当学生学会的时候，这些做法往往已经过时了。举个例子：现在中国在世界经济中的地位越来越重要，于是很多来自世界各地的非中国学生要求我们开设一门“如何在中国做生意”的课程。但我们不能这么做，因为开设一门课程需要做很多准备工作，要请讲师，要编写教材……等到我们完成这些准备工作的时候，中国的情况可能已经完全变了。我们相信：无论你在世界的任何地方经营企业，基本的商业规律都是一样的。不错，确实有些人想要学会专门在某一地区做生意的技能，但这不是
ＭＢＡ教育的目的，或许你可以去选择一个东亚文化专业什么的。
对于中国来说也是如此。中国已经越来越开放，越来越成为全球经济的一部分。掌握全球通行的商业规则是非常重要的，不仅对于想在中国做生意的外国人来说如此，对于想与外国人做生意的中国人来说同样如此。所以，我们不认为芝加哥大学商学院是“美国的”或“西方的”商学院，我们更应该称为“国际的”
商学院。当然，如果可能，我会鼓励学员们尽量不要放弃工作，不要疏离本国的商业气候和关系网络。所以，ＥＭＢＡ项目是一个不错的选择。
芝加哥大学商学院是第一个在欧洲（巴塞罗那）和亚洲（新加坡）提供ＥＭＢＡ教学计划的美国商学院。与国内雨后春笋般冒出的中外ＭＢＡ合作项目不同，其亚洲校区的课程设置与教员配置，都与美国和欧洲校区完全相同，旨在为亚太地区的企业高级管理人员提供一个不脱产学习的机会。这样的ＥＭＢＡ班里是不可能出现那种由秘书代为上课或在同学的作业上挂名等现象的。而具有丰富实际经验的学员在这里得到理念的升华，似乎才应当是ＭＢＡ的真正本质。
其实，ＭＢＡ就是ＭＢＡ，它不是飞黄腾达的通行证，但也绝不是一钱不值。喜欢走极端，不是把事物神仙化就是妖魔化的国人，在评价ＭＢＡ价值的时候，也应该多一分冷静、多一分客观。
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