如何提高教师资格证面试通过率的调查分析
刘红艳，方东辉
（吉首大学 数学与统计学院，湖南 吉首）
摘 要： 本文针对如何提高教师资格证面试通过率这一主题，通过设计调查问卷，寻找出提高面试通过率的主要途径。调查结果显示，为提高通过率，师范生要重视教师资格证面试考试，要不断进行面试的模拟试讲演练，要用精确的数学语言进行讲课，要掌握有效的答辩技巧。师范类高校要多组织面试模拟考试，加强师范生技能竞赛，组织相关备教案培训，增设书写和板书课程，增设礼仪课程。
关键词： 教师资格证面试；策略；数学学科
面试环节通过分为教育问答、讲课、答辩三部分，重点考察学生的师德师风、仪表仪态、专业知识、口语表达能力、反应能力与应变能力等。由于高校师范生缺乏教学实战经验，在面试过程中常常出现关键问题把握不准、方法讲解不清、教学设计不合理、板书不规范、回答问题缺乏针对性等问题。因此，如何提高教师资格证面试成功率，受到了学者们的广泛关注[1-5]。 本文在前人的研究基础上，以某高校数学师范生为对象,采用问卷调查的方法,通过对调查结果进行分析，寻找出提高面试通过率的有效途径，从而对师范类院校和参加教师资格证考试的学生提出有效建议。
一 问卷调查
（一） 问卷设计
根据前期调研，笔者自行设计了一道多项排序题，题目如下：请您选出5项认为能提高教师资格证笔试通过率的有效途径（按重要性从高到低排列 ）。
1.学习面试结构化真题；2.参加面试模拟考试；3.培训板书设计，写好粉笔字和白板字；4.讲课比赛（师范生技能竞赛）；5.备教案训练；6.实习，见习；7.观摩面试过程；8.训练反馈总结与反思；9.答辩技巧学习；10.面试心态调整；11.参加校外面试培训班；12.了解时政多看新闻。
（二） 计分原则
选项平均得分是根据所有填写者对选项的排序情况计算得出的，它反映了选项的综合排名情况，得分越高表示综合排序越靠前，计算方法如下：
选项平均综合得分＝（Σ 频数×权值）/本题填写人次
片段教学结束后，考官会根据授课内容随机提出相关问题，学生在回答问题时要放松心态，听清题意，答辩时主要注意运用答辩技巧，即语言结构要严谨、有理有据，将最好的一面展示出来，对考官提出的质疑勿反驳，可以有意识的去微笑，使自己的表情变得生动一些等。掌握有效的答辩技巧，能让考官对考生产生良好印象，又能有效放松自己，进而取得好的考试成绩。
3.1.1 医学图书馆管理人员的软实力要提高。医学院校图书馆管理人员在一定程度上存在差异，包括知识水平的不同，相关专业不一，所以对图书资料专业知识了解不足，计算机信息技术，英语水平普遍底，导致医学图书馆管理素质参差不齐。图书馆学家阮冈纳赞说过：“不管图书馆坐落在什么地方，开馆时间和设备怎样，也不管管理图书馆的方法怎样，一个图书馆成败的关键还是在于图书馆工作者”[19]。因此，医学图书馆的发展与馆员的素质密切相关。大数据时代医学图书馆如何应对面临的挑战，如何更好的开展图书馆的工作，就要不断学习图书馆相关知识，和医学相关知识。具备卓越的洞察力，有对信息组织和检索能力。
（三） 调查对象
3.用精确的数学语言进行讲课
表1 数学学科通过者和未通过者的人数统计
二 问卷结果及分析
（一） 调查结果
综合考虑各种客观情况，本调查发放问卷98份，收回问卷91份，无效问卷2份，其中有效问卷89份，回收率92.85%，有效率90.81%。调查结果如下。
以上统计《秀才胡同》使用起码十二种常见的修辞格(包括“用典”在内)。作者正是通过丰富的修辞格在歌词中的运用，娓娓诉说一个胡同里贫困书生梦想走向破败、爱情走向死亡的悲剧。悲伤的氛围贯穿歌曲全部，这点我们可以从对《秀才胡同》中所使用的修辞格的细致分析得出。
（二） 通过者问卷调查结果分析
由表2的统计分析结果可以看出，31名通过者中，认为能有效提升教师资格证面试能力途径的前6项分别为学习面试结构化真题；讲课比赛（师范生技能竞赛）；参加学院组织的面试模拟考试；备教案训练；培训板书设计，写好粉笔字和白板字；实习，见习；观摩面试过程。
多立克柱是古典建筑中常用的三种柱子样式之一，起源于古希腊。另外两种柱式为爱奥尼柱式和科林斯柱式。多立克柱粗大雄壮，柱头没有装饰花纹，柱身有时雕刻有槽纹，有时为平滑的。雅典卫城的帕特农神庙就采用了这种柱式。
表2 提升教师资格证面试能力途径平均综合得分表
（三） 未通过者问卷调查结果分析
由表2的统计分析结果可以看出 , 67名未通过者中，认为能有效提升教师资格证笔试能力途径的前6项分别为学习面试结构化真题；培训板书设计，写好粉笔字和白板字；实习，见习；参加学院组织的模拟面试考试；讲课比赛（师范生技能竞赛）；观摩面试过程。
（四） 总结分析
康熙十四年十月十三日，幸盘山诸寺，皆赐金。 智朴和尚呈《接驾诗二首》。康熙二十五年十二月一日，康熙再次幸临盘山盘谷寺，赐诗，智朴作《丙寅季冬一日驾幸青沟应制诗》如下：
提升讲课能力，强化心理素质，不是一朝一夕就能完成的，这就要求学生平时多练习。练习时语速要适当，用词要准确，语调要有亲切感，做到抑扬顿挫。在练习讲到重点难点或关键知识点时，语速要加以提示和停顿，注意语速变化的运用。在反复练习普通话，板书，教案设计过程中，可以不断查漏补缺，变缺憾为完美，唯有多次练习，多次发现，才能有多次的优化与改进，每天一小步，成功一大步。
2.通过者更重视讲课比赛（师范生技能竞赛）
多数通过者认为通过师范生技能竞赛可以提高自己的教学能力，提升自己的知识水平，同时可查漏补缺，根据训练进度和成效确定下一步学习的重点，进而提升自身的教学技能。
3.未通过者不太重视备教案训练
教案是教师为顺利有效地开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种适用性教学文书。教案的编写效果，对讲课效果有着重要意义。未通过者不太重视备教案训练，同时由于理论知识的不足和经验的欠缺，考试时容易出现理论主体的缺失，环节不匹配，教学目标不明确等问题，严重影响试讲结果。
关于“霍李比武”的事，具体发生在何时已经不可靠了，只知道肯定是在1900-1909年之间。在金恩钟先生所著的《国术名人录》一书中有关于霍元甲与李瑞东比武的描述：
2.多组织师范技能竞赛
如果不加以练习，理论将成为空谈。在实际考场上，由于考场气氛的严肃，不可预期性很强，加上一些考生自身的心理素质不够强，压力很大，很容易影响发挥，所以在备考的过程中要重视实战模拟，而学院组织的模拟面试考试可以有效的提高考生良好的心理素质，语言表达和逻辑思维能力等。
三 有效建议
（一） 给数学师范生的四大法宝
1.重视教师资格证面试考试
学生思想上要高度重视教师资格证的面试，要端正态度，提前准备，正确对待师范生技能培训，在平时学习中有计划、有条理地准备面试，及时反思和自我总结。
2.不断进行面试的模拟试讲演练
通过者之所以能较快地提升其教师资格证面试能力，与熟知面试结构化真题的题型相关，面试结构化真题共七种，分别为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识，七种题型有不同的测查要点，对应的解题思路亦不相同。
本研究以某大学2016级83名数学与应用数学专业师范生和报考教师资格证的15名非师范生为调查对象，共计98名同学。为便于分析,我们将调查的学生分为通过者和未通过者，其中通过者为在教师资格证考试中，三门考试科目均通过的学生，有一门及以上没通过的同学则称之为未通过者，具体如下表所示。
数学知识本身的表述如定义、定理、法则等 ,无论是用文字、语言或符号都应准确、精炼。在面试定理类题目时，要把知识点讲清楚，不能出现常识性错误,要自然地导出所要讲解的定义、定理和公式,这就需要平时的练习和积累，建议师范生每天挑选恰当数量的最具典型性的例题进行讲解，练习时要力图精确，耐心思考。
3.绩效考核体系具有客观公正性，因此可以很好的区分职工工作状态是高效还是低效，根据不同职工工作水平决定他们不同的工资和福利待遇，合理的分配奖金和晋升机会，这样才能可以对员工起到激励作用。
4.掌握有效的答辩技巧
1.通过者和未通过者都认为学习面试结构化真题最重要
权值由选项排列的位置决定。注意到这里分数是和选项个数是有关系的。比如有对3个选项进行排序，排第一位的得分就是3分，第二个得分为2，第三个得分为1。假如一个题目共被填写12次，选项A被选中并排在第一位置2次，第二位置4次，第三位置6次，那选项A的平均综合得分＝（2×3＋4×2＋6×1）/12＝1.67分。如对30个选项进行排序，则排第一位的得分就是30分，且这个分数不受“请选择*项来排序”的影响。
以单因素试验为基础，利用Box-Behnken设计建立数学模型。对影响羊肚菌SDF得率的4个因素，即料液比(X1)、浸提液浓度(X2)、提取温度(X3)、提取时间(X4)进行考察，设计因素水平表，见表1。所得试验结果采用Design-Expert 8.0.6软件进行分析。
（二） 对师范类高校的有效建议
1.创设与面试考试情境一致的面试模拟考试
师范类高校都很重视对学生师范生技能的训练，通常分小组组织训练，每个小组配备指导教师指导学生的技能训练。但是目前师范生技能训练更像是学生的一种硬性作业，老师提前给学生准备好题目，内容，学生反复练习，最后讲课。这种训练方式和教师资格考试面试还是有很大的差距。教师资格证面试分为五个步骤，第一步考生随机抽取试题；第二步考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（时间20分钟）；第三步考生随机回答规定问题（时间5分钟）；第四步考生按准备的教案进行试讲（时间10分钟）；第五步答辩，考官围绕考生试讲内容进行提问（时间5分钟左右）。它要求学生在短时间内完成写教案、备课、试讲、答辩等环节。如果没有真实的体验，学生是很难做到从容应对。因此，师范类高校应在师范技能训练的同时，多组织模拟测试，模拟真实的教师资格考试面试情境，真正锻炼学生的各种能力。
4.通过者比未通过者更重视学院组织的模拟面试考试
纳米流体发电的本质是利用纳米孔与电解质溶液界面效应所产生的对阴/阳离子的选择透过性，将蕴含在溶液浓度梯度差中的吉布斯自由能转化为电能.基于纳米流体发电的基本原理可知，决定输出功率变化趋势的原因有两个：一是ΔC，随着它的增加意味着有更多的吉布斯自由能可以转化为电能；二是纳米孔阵列的离子选择透过性，它的强弱与纳米管道两侧双电荷层的厚度(λD)密切相关，λD的公式为：
说你情商低，是提醒你还有许多上升的空间；说你不够自律，是看到了你自律后的无限未来；叫你要自觉，其实是在说你被监督下表现还是不错的，但监督人最好是你自己……
师范生技能竞赛包括教学设计、课件制作、模拟上课等，通过竞赛，提高学生的参与度和积极性，充分发挥“以赛促学”的作用，从而提高学生的师范技能水平。每一次比赛对于师范生来说都是教学技能培养、历练、提升的过程，师范生在准备比赛以及比赛的过程中得到实践与锻炼，能有效促进教学技能竞赛对师范生教学技能的培养。竞赛时可聘请中小学一线特级教师、教学名师、优秀毕业生担当竞赛评委，在竞赛时有针对性地进行指导。
3.组织相关备教案培训
在新媒体时代，记者型主持人更应当提升自身的媒介素养，树立担当意识，坚定自己的理想信念，旗帜鲜明地拥护党的纲领，在这个“互联网+”时代，受众的要求和选择会越来越多，再加上新兴的公民记者对新闻真实性的挑战，记者型主持人更应当找准自身的定位和责任，在宣传的过程中以正面宣传为主。通过运用新媒体技术以及自身的专业优势，敏锐地观察身边的小事，把对人的关注延伸到那些被人们忽视的人和事身上。
备教案培训程序包括：个人自备，全班（小组）讨论，教师引导，个人试讲，全班（小组）评议，教师点评，个人再备。备教案培训要充分发挥每个学生的学习积极主动性, 保障每个学生都能平等地参与到备课中来，个人自备要求师范生理解题目的重难点，在规定时间内完成教案的撰写；全班（小组）讨论和评议就要求提出备课和教学设计中遇到的困惑,在对话讨论中集思广益,解决疑难。教师引导和点评要求教师悉心指导，提炼题目的要点，挖掘题目深层内涵，补充拓展性知识。
4.增设书写和板书课程
师范类高校应结合教育部公布的教师资格证考试大纲，结合学生和学校的实际情况，适当调整和增加促进教师资格证面试的基础课程。 在笔试过程中，板书是考生展示自己才华的唯一道具，可见板书的重要性。规范书写和板书是提高教师资格证面试的重要手段，是每位考生所必备的基本技能，为了提高教师资格证面试通过率，我们必须努力提高这方面的艺术水平。在日常训练中，要教会学生板书“板”在点子上，精心设计，合理布局，板书的书写要工整，字迹要清晰，工整。板书与讲解一样，贵在“少而精”，板书要“书”在点子上，“书”在关键处，起到“画龙点睛”的作用。特别在数学教师资格证面试中，考生不仅要板书文字，公式和符号，而且还要画图。线条明快，简练的数学图形，配以简明扼要的文字说明，可以加深考官对考生的印象。
5.增设礼仪课程
在教师资格考试面试中，学生的妆容、服饰、礼仪、礼节直接影响着考官对考生的印象，一定程度上也影响着面试的成败。面试着装太过随意或不整洁，会给考官造成不礼貌的第一印象，考生在面试考试过程中的站、行、走、说课等姿态，一举手一投足都是考官考察的对象。建议师范类高校增设礼仪课程，礼仪课程要教会学生运用肢体语言作为辅助，给枯燥抽象的数学知识增添趣味性。补充言语符号的不足，教会学生展现自己的亲和力。得体的服装、自信的姿态、真诚的眼神、亲切的微笑、标准适度的手势都是每一位考生应当训练的。
参考文献
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本文引用格式： 刘红艳,等.如何提高教师资格证面试通过率的调查分析[J]. 教育现代化,2019,6(51):233-235.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.51.082
基金项目： 国家民委教改项目（项目编号：17133）；湖南省教育厅2018年教改立项课题（湘教通[2018]436号）；吉首大学教改课题（课题编号：2018JSUJGA24）。
通讯作者： 方东辉。
标签：教师资格证面试论文; 策略论文; 数学学科论文; 吉首大学数学与统计学院论文;