车风琴 甘肃省临夏中学 731800
摘 要：学生从初中阶段到高中阶段，物理学习的态度、方法、内容等都发生着一系列的变化，教师在进行教学的过程中不能一成不变，而应在初中毕业阶段、在高中的起始阶段做好衔接教学，明确两个阶段教学目标的区别，慢慢转化教学方法，适当增减教学内容，引导学生转变学习习惯，全面了解学生身心各方面的变化。
关键词：物理教学 初中 高中 衔接 问题
学习物理知识对学生的生活有很大的帮助，对今后的继续深造学习也有重大作用。尤其是高中阶段的物理学习尤其重要，而且从初中阶段渡过到高中阶段的物理学习对某些学生来说可能有一些不适应，会觉得高中物理学难度更大，因此，教师巧妙地帮助学生从初中阶段过渡到高中阶段很重要，教师在高中初始阶段进行衔接教学是物理教师应具备的教学水平。我个人认为教师在初高中衔接教学中应注意以下几个方面，以便让学生顺利地从初中的物理学习过渡到高中物理学习，让学生在高中阶段收获到更多的物理知识。
一、引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的习惯和能力
要改变过去注重知识传授的倾向，关注学生的发展，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式。要积极改革教学方法，注意研究学生的心理特征和认知规律，善于启发学生的思维，激起学习兴趣，使他们积极、主动地获得知识和提高能力。要鼓励学生发表看法，培养质疑的习惯。要组织学生进行必要的讨论，使教学过程生动活泼。要根据实际情况，因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，使他们都能积极、主动、有效地学习和发展。
二、重视物理概念和规律的教学
教学中要重视概念和规律的建立过程，要重在理解。应该重视学生实验，创设物理情境，使学生认清概念和规律所依据的物理事实，理解概念和规律的含义，理解规律的适用条件，认识相关知识的区别和联系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆概念和规律的教学要思路清楚，使学生知道它们的来龙去脉，真正理解其中的道理，领会研究问题的方法。
要重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学的知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
教学必须分清主次，突出重点。对重点的概念和规律，要使学生学得更好些，并充分发挥它们在发展智力、培养能力和树立科学精神方面的作用。同时，应该注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高。
三、适当增减教学内容
教学内容看似是死的，是教科书上规定了的，但实际上，物理教师在进行教学时要充分发挥主观能动性，根据自己的教学经验、根据教学要求、根据学生的学习情况来对教学内容进行选择。在初高中的教学内容中有些重复的内容，那教师在高中阶段的物理教学中就要对这些教学内容进行处理，适当地采取复习点拨的形式带过，让学生回忆起这些知识就可以了；对于一些稍复杂的知识，教师要在教学的过程中对知识进行删减，或者将这些知识延后讲解，让学生在积累了更多的知识后再对其进行学习。在初中阶段，教师给学生讲解的知识也不能太局限，而要根据对高中物理知识的了解适当地向学生渗透一些相关的知识，让学生在初中阶段就适当地了解一些高中阶段的物理知识，以让学生能够适当地适应高中物理知识的学习。
四、发挥物理课程在观念、态度领域的教育功能
物理课程要使学生受到相信科学、热爱科学的教育，引导学生思考科学技术与人类社会的相互关系。要使获得基础知识与基本技能的过程同时潜移默化地受到辩证唯物主义教育，要培养学生实事求是的科学态度，教育学生从实际出发，尊重事实，按客观规律办事。
五、密切联系实际
物理教学要密切联系实际，联系实际的对象包括自然现象、现代生活、科学实验、各种产业部门中的实际问题，以及现代科学技术的发展等。要注意联系当前普遍关心的社会经济问题，如能源、环境等问题，使学生理解物理学与技术进步、社会发展的关系，从更广阔的角度认识物理学的作用。
要培养学生的应用意识，既重视科学家的发现，又重视发明家的发明。要引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
六、全面了解学生身心的变化
战场上最讲究“知己知彼，百战百胜”，要对我方及敌方各方面的情况都有详细的了解才有可能在战场上取得胜利。物理教学虽然没有战场上弥漫的硝烟，没有轰鸣的炮声，但是物理教学取得成功的道理与战争胜利的道理如出一辙。初高中物理衔接教学的过程中，物理教师也要对学生的变化有所掌握才会取得良好的效果。比如，学生从初中升到高中，对物理学习的态度、动机有没有发生变化；是否对物理学习更感兴趣或者是否没那么浓厚的兴趣了；学生对物理老师的变更是否存在意见;学生所生活的家庭、社会环境是否发生了某些变化；学生是否适应初高中这种学习阶段的转变；学生是否准备好了接受更沉重的学习压力等等。学生的内心还会有很多很多的变化，教师要全面了解学生的这些变化，才会更利于物理教学。
从初中进入高中的物理学习需要经过一段漫长的过渡期，物理教师要从各方面采取办法帮助学生“安全”地渡过这段特殊的时期，学生日后的物理学习才会更加顺利。
论文作者:车风琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第107期供稿
论文发表时间:2014-1-25
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