摘要：随着BIM技术广泛应用，对工程造价专业教学提出了新的改革要求，特别是高职教育中更加注重实践效果，教学改革也更加紧迫。本文首先对BIM技术内容及应用进行介绍，并分析BIM背景下工程造价教学改革所受影响，重点研究BIM技术如何融入工程造价课程，最后提出基于BIM技术的工程造价人才培养模式，旨在推动高职工程造价教学改革。
关键词：BIM；高职；工程造价；教学改革
一、BIM技术具体内容及应用
作为建筑信息化技术的核心，BIM技术主要通过构建3D建筑模型实现项目实施全过程资料的统筹管理，借助BIM模型各施工专业可共享建筑信息资源，提高了专业间的协调性，对建筑质量保障和成本优化也有帮助。在我国，BIM技术应用较晚，但在建筑业需求催化下，其应用领域更广，BIM技术也更加成熟，现广泛用于建筑工程的设计、环境分析、施工管理、造价管理、施工的模拟仿真、竣工阶段等各个施工环节，并且在可视化应用、施工模拟及管理协调有着突出优势，其在高职工程造价教学中应用可具体分为：一是3D技术应用，借助于其在空间设计上的优势，帮助学员深入理解建筑空间结构，提高对不同构件、材料、设计效果的认识，为工程造价学员塑造建筑项目整体意识；二是4D技术应用，主要是在时间连贯性上向学员展示项目实施全过程，更好的理解项目实施关键，更好地发现并处理经时间推移所发生的的设计、施工问题；三是5D技术应用，则是再次加入成本资金因素，展示其与项目实施过程的时空关系，借助5D技术推演，涉及内容更全面，特别有利学员于工程造价的理解，可提供工程量的汇总、细化等方法，帮助学员把握好项目成本进度。
二、BIM背景下工程造价教学改革必要性
由于BIM技术在工程量清单提取、招投标工作质量提升、工程造价工作效率提升、计划变更以及工程索赔问题的预防等方面体现出应用优势，对工程造价咨询行业带来较大冲击，迫切需求掌握BIM应用的工程造价人才，然而由于工程造价教学改革的滞后，人才需求有很大缺口，当然这也为高职院校工程造价教学改革带来了新的契机。传统的工程造价教学，很难满足新形势下复杂建筑项目实际要求，学员在项目实施和管理能力严重不足。考虑到BIM技术在项目模拟、施工过程仿真以及预算管理方面的优势，通过将BIM技术融入到工程造价教学中，可使学员对建筑项目管理理解更深，工程造价工作质量提升明显。而且由于建筑结构的复杂性，学员很那将所学工程造价专业知识同建筑实际相结合，BIM技术则很好的弥补了该问题。因此，BIM技术应用将成为高职院校工程造价教学改革的重点内容。
三、BIM技术融入工程造价课程
在工程造价教学中，BIM技术同工程设计、管理等教学内容有较强关联，其中工程设计课程涵盖建造技术、建筑构造、制图、土木工程等，工程管理课程主要涉及造价、项目管理等基本知识。而BIM技术同相关课程的关联体现在：在工程制图中BIM技术应用可更好展示三维模型结构，便于学员空间想象；在项目管理教学中BIM 5D软件的应用可帮助学员对项目实施进行全方位模拟，提高教学质量；在施工技术教学中能够借助3D模型仿真实现内容的可视化讲解；在计量计价教学中Revit软件有很好的应用价值，授课效果较好。
上述课程作为工程造价教学的核心内容，常规的板书、PPT、多媒体教学等方式仍占据主流，不利于BIM技术应用深化以及工程造价教学水平提升。尤其是部分课程理解难度大，需要较高空间想象能力，而对于工程结构基础薄弱或者理解能力差的学员，很难利用有限课堂时间对工程造价授课内容深入理解，限制了工程造价教学质量提升。通过BIM技术融入工程造价教学，更直观、清晰展示建筑结构，有助于学员空间思维培养，对不同建筑构件的空间位置、作用有深入了解，提高教学时效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，模拟项目的BIM建模也应成为工程造价教学内容，通过动手实践，加深对BIM技术理解，促使工程造价学习效率提升。
此外，BIM技术在工程造价教学中应用还具有一大优势，就是可脱离单专业授课的局限，实现工程结构、设备、技术及管理等不同专业间的共同推进。如今，工程造价教学在课程设计中存在各自施教的情况，相关专业间的联系较弱，学员很难自行掌握工程造价各专业间联系，也使得学员对工程造价知识掌握不够系统。当BIM技术融入教学后，由于BIM模型的一致性，很容易建立起各专业间的共享平台，帮助学员系统了解工程全阶段的管理、技术等知识，对教学提升很有帮助。
四、BIM背景下人才实践能力培养
由于工程造价是实用性学科，为了培养学员实践能力，高校在工程造价教学方案中实习、实践等占据重要地位，工程造价各科教师通常会要求学员通过自行搜寻课程设计所需资料，从而提高课程设计教学效果。还会组织学员参与具体项目实习，使工程造价专业学生对今后工作、行业发展有更现实的理解，在实践中弥补对工程造价相关课程理解上的不足。然而，现场实习开展受形式限制，面临较多问题，首先项目实习由于很难全程参与，而且不同项目有很大差异，有限的实习时间很难对项目各阶段工作清楚认识；其次处于安全考虑，许多企业对学员实习热情不高，很多仅做些表面工作，实践效果较差。
而BIM技术应用，借助仿真模拟以及可视化功能，可帮助学员了解建设项目设计、施工及管理等多方面，还能借助BIM共享平台实现不同课程间的协同，使学生在课程融合能力提升，更善于解决实际问题，提高实践能力。随着建筑工程愈来愈复杂，不同专业间的沟通协作更加重要，BIM技术应用还能帮助工程造价学员深入了解专业间的协作机制，使其具备一定跨专业知识储备，还有助于团队协作意识培养。
建筑信息化技术使得项目设计、施工及管理有了统一的沟通平台，摒弃了以往的平面图纸设计，所采用的3D模型更易于被学员接受，对于工程设计、管理也更易于理解。通过强化BIM实践应用，学员可基本掌握BIM技术，在其帮助下可有效降低项目风险，充分体现BIM应用价值。
五、结束语
综上所述，BIM技术应用在为建筑业发展提供新的契机的同时也为工程造价人才培养提出更高要求，高职院校迫切需求工程造价教学改革，以提高实践教学效果，工程造价创新实践专业人才培养更具优势，也有助于高职院校在工程造价行业的竞争力提升。
参考文献：
[1]赵倩倩，杨洁，陈永兴.BIM背景下高职工程造价专业教学改革[J].河北职业教育，2019，3（04）：68-70.
[2]黄达，陈宣东，戴成元，刘光焰.工程管理专业基于BIM课程体系的改革与实践[J].教育观察，2018，7（21）：87-90.
[3]谷智炜，李树山，李红梅.BIM技术背景下工程造价专业教学改革研究[J].决策探索（中），2018（06）：26-27.
作者简介：
梁文磊，广西钦州人，工程师，主要承担土木建筑类专业教学。
基金项目：
【课题项目】本文系2019年度广西职业教育教学改革研究项目《BIM技术“1+X”证书制度下工程造价专业优化实训教学的改革研究》阶段研究成果之一。（项目编号：GXGZJG2019B112）
论文作者:梁文磊
论文发表刊物:《基层建设》2019年第23期
论文发表时间:2019/11/6
标签：工程造价论文; 技术论文; 学员论文; 教学改革论文; 建筑论文; 项目论文; 专业论文; 《基层建设》2019年第23期论文;