山东省青岛市即墨区新兴中学 266200
摘 要：学习历史能够让初中生了解每个朝代的兴衰变更，从这些事实中汲取经验教训，有了前人的宝贵财富能够让我们更好地完善自身的不足。初中学生们学习历史之后，能够了解古人遇到难题时的解决方式，看一看我们民族是如何从一个沉睡的狮子一点点觉醒过来的，激发学生们的爱国热情，更有动力地报效祖国。本文以初中历史教学为切入点，浅析觉醒民族意识的方法，希望能够给历史教学者一些启发。
关键词：初中历史 民族意识 觉醒
中华民族的五十六个民族在各自发展和演变的过程中都有着自己的历史，有些以神话的方式流传下来，我们要在孩子们小的时候就对其进行历史教育，让他们牢记历史，感受各民族一家亲的团结精神，然后为振兴民族而努力学习，要让他们从各种角度去学习历史，从被动的生活状态当中觉醒，为自己设定成长的目标，向着目标前进。
一、初中历史教学现状
1.师生对历史课程的关注程度不足。大家都会认为初中课程中最主要的是语数外，把其他历史、生物等学科当成了辅助的课程，不过不同地区设置的中考考试科目不同，对于那些不考历史科目的学生也需要重视历史知识的输入，但是实际上，没有了考试要求的学生对自己也是放低要求，所以师生对历史课程的关注程度不足，在课堂上就会出现教师完全按照课程大纲进行教学，不考虑学生的学习感受，学生则在课堂上时常溜号，或者做与学习历史课程无关的事情，这就会影响历史课程的课堂学习质量，所以师生对此课程的关注度是非常重要的因素。
2.历史教育没有抓住真正的核心内容。初中历史课程的教学过程中，没有真正抓住核心内容，没有切实感化学生们，让他们产生民族意识的觉醒。学习历史课程是要让学生们知道自己存在的意义，了解做人的道理，从古人的做法就能够知道他们这样做的对错，老师要抓住学生们的痛点，每堂课都要抓住学习的核心内容，与历史中人物、事件产生共鸣，让学生们用心去感受历史，形成正确的历史观。
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二、初中学生们民族意识觉醒的策略
1.了解民族意识觉醒带来的意义。教师应该让学生们知道什么是民族意识，学习历史、觉醒民族意识的意义是为了什么，要有明确的学习目的，不能够盲目地将历史知识当成故事，不能因为时间久远就无法产生情感波动。从历史发展的过程中，学生们能够提高人文情怀，明确自己的责任，然后为自己设定相应的成长目标，有了学习目标那么学生就会有动力去实施，在这一过程中，教师应该多鼓励学生们，要懂得创新，知道为社会做出贡献，自己的成就有幸能够写入历史，能够给未来的人们当做经验去学习，在历史的长河中留下自己的足迹。历史教师要让学生们了解我们民族觉醒之前和觉醒之后所带来的变化，让学生们揣摩这其中的利弊，把好的民族精神传承下去，学生们会逐渐形成正确的价值观。
2.了解各民族的演变与组成。历史教师要让学生们了解各民族的演变与组成，这是将历史学科的教学内容系统化，要让学生对所学的历史知识有一个整体的认识，然后再逐个进行深入学习，这样有利于学生们形成自己的学习方法，更能够深刻体验历史进程中各个民族的民族精神。讲述每个历史时期的内容时，老师可以举几个有特点的例子，通过记忆这些经典例子，能够让学生们记住民族的特点。历史教师要让学生们掌握基本的民族知识，如何演变成现在的五十六个民族的，把每个民族的名字都列出来，可以让学生们记住他们的经典服饰，或者教学生们几句方言，每个民族都有不同的特点，一定不能混淆这些内容。
3.了解中华民族文化传统与民族精神。中华民族文化传统与民族精神是学生们学习的必要内容，中华民族能够生生不息地繁衍，创造了许多奇迹，在文化的长河中都留有宝贵的记录，这能够充分体现我们民族人民的勇敢、创造的精神，我们民族的历史当中涌现了无数仁人志士，都在为民族的未来发展谋划，时刻不忘提高自己，历史教师在教学的时候可以为学生们播放一些人物传记的纪录片，让学生们了解更加生动的历史知识，有些古人用文章来抒发自己的爱国情怀，有些则是在自己的岗位上用心钻研，就像李时珍、李商隐、陆游、杜牧等，从这些优秀人物留下的事迹、成就当中，就能够让学生们感受到活生生的历史，了解到中华民族的思想在不断发展和完善。由于历史学科是偏文的课程，所以为了活跃课堂的学习气氛，教师可以让学生们收集关于民族意识方面的资料，让学生们来讲述历史知识，这样能够快速提高学生们的历史素养，通过输入与输出的教学方式相结合，学生们能够有更真实的体会，这也能够提高学生们收集信息的能力，快速地将自己所遇到的知识进行消化，成为提高自己综合素养的一剂营养。
总而言之，师生要重视对历史学科的学习，历史教师在教学的时候要采用多样化的历史教学方法，让学生们感受到生动的历史变化，从多种角度学习历史，让初中生了解每个朝代的兴衰变更，并能够从这些事实中汲取经验教训，提高学生们的民族意识。
参考文献
[1]徐杰舜 民族自我意识是社会文化变迁的内在动力[J].中央民族大学学报，2013。
[2]夏伟东 在未成年人中弘扬和培育民族精神的两个理论问题[J].道德与文明，2014。
[3]苏昊 民族意识及对社会稳定的影响研究简述[J].中国科技博览，2013。
论文作者:李方财
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
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