摘要：校企合作是促进职业教育持续发展，培养应用型人才的有效途径，是 当前我国中职学校改革与发展的方向。本文在论述校企合作目标的基础上，重点说明了中职计算机应用专业校企合作的主要内容及过程，然后结合计算机应用专业人才培养模式改革的实际，提出了计算机应用专业校企合作的发展方向。
关键词：计算机应用 校企合作 模式
一、校企合作的背景
职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企融合是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。通过校企合作，使企业和工程技术人员、学校专业教师能进行深入沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利三赢的平台：学校在校企合作上解决了师资不足和设备不足的问题，可利用企业先进的机械设备做为学生的实训设备；企业通过与学校合作解决了困扰企业的重要问题——人力资源不足；而学生通过学校与企业的开发合作的校企课程可见到学校里没见过的先进设备，学到在学校里学不到的知识，提高自身的实践能力和工作能力。通过校企合作使学校、企业和学生三方真正受益。
二、校企合作主要过程及内容
从2007年至今，我校的印刷专业就与北京东港安全印刷有限公司长期保持友好合作关系，我们每年派出印刷专业学生到东港进行企业实践和顶岗实习。近几年随着印刷行业情况用人的需求下滑，我校计算机应用专业与北京东港全资子公司---北京瑞云档案管理有限公司开展合作，该公司主要从事金融服务外包及数据处理、档案软件开发、数字化加工服务及存储业务，是集科研开发、生产销售、仓库服务为一体的现代化经营企业。学校与企业就人才培养进行了多次商讨，以“合作育人、合作就业、合作发展”实现三赢为指导思想，在定期派遣学生到企业进行实习实践的良好合作基础上进一步深化、拓展有效的校企合作途径与方式，并取得了实质性的进展。
2016年我校与北京瑞云档案管理有限公司签订了深化校企合作协议。深化校企合作的核心内容之一是在我校建立北京瑞云档案管理有限公司石家庄著录中心，由企业投资30万元进行实训室的打造，为计算机应用专业（档案管理方向）学生提供实践场所。另外共同制定新生年级计算机应用专业（档案管理方向）人才培养方案，组建“瑞云档案班”，实行订单培养。
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深化校企合作的创新性做法包括：
⑴共同研讨、修订计算机应用专业的人才培养方案，共同制定核心课程体系；
⑵共同开发制定基于工作过程的课程标准，设计来自专业岗位典型工作任务的实训项目；
⑶合作开发课程、编写讲义教材，加强教学资源的建设；
⑷企业承担部分课程的实践教学任务。
学生在校内开展企业认知、企业实践和企业实习工作，企业的作息时间与学校的作息时间完全一致，学校的指导教师在学生进行专业学习时要给予专业的指导，在生产一线实习期间协助企业做好安全管理和思想工作。企业安排两名工程师指导学生开展专业理论学习和技能实训，每位学生的成绩由企业指导教师和学校指导教师共同进行打分获得。学校教务处、系督导小组、教研组长、学生管理队伍抽调专人组建质量监控小组，定期开展对此项教学环节情况的过程监控。
三、合作成果
经过我们几年的不懈努力，校企合作成果显著。
1.成立了校企合作工作小组：由企业领导、学校领导、就业办公室、信息系、专业教师等骨干人员组成。该小组主要工作内容：一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助我系设置和调整专业课程、制定人才培养方案、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是在企业建立学生校外实习基地；四是合作实施学生的教学实习和毕业前的顶岗实习；五是共同促学生高质量就业。
2.建立了稳固的校外实习实训基地：校外实习实训基地的建设是实现工学结合和学生零距离就业不可或缺的重要环节。计算机应用专业重视“校企合作、工学结合”教学改革，一方面把工学结合作为中等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，在实验、实训、实习三个关键环节强化教学过程的实践性、开放性和职业性，提高学生的实际动手能力。努力实践高素质技能型专业人才培养目标；另一方面通过调整工作思路，对接校企合作之间的三嬴热点，综合运用学校和企业的教育教学资源，北京瑞云档案管理有限公司已成为我系计算机应用专业稳固的校外顶岗实习实训基地。
3.共同制定了人才培养方案：学校与合作企业共同制定基于工作过程的人才培养方案模式，避免人才培养与企业实际工作岗位相脱离。我们以档案管理岗位技能需求为核心进行校企合作研讨，以“理论教学与实践操作”、“教学过程与生产过程”、“课堂教学与实训场所”、“实训场所与生产车间”四位一体的教学模式确立。
4.为合作企业输送了优秀人才：为合作企业输送优秀的毕业生是我们义不容辞的责任，目前我系已与北京瑞云档案管理有限公司签订了“校企合作订单式人才培养协议”通过双向选择，合作企业可优先录用我系的优先毕业生。
5.提高了学生思想认识，懂得感恩心理：学生在企业实习期间工作认真踏实，认真学习每一道工序的具体操作要领，学会档案管理的方法，对企业的管理有更深的体会，明白产品质量是企业的生命线，明白了精确管理、精确计划、务实操作的重要性。艰苦的实习让他们体验到父母工作的辛劳，激发了他们的感恩心理。
四、校企合作努力方向
继续深入校企合作，在保证原有合作的基础上，开发新的合作项目。与企业共同编写两本《档案工作实务》和《档案保护技术》教材；专业教师深入企业，加强产学研合作；为企业的储备干部开展提升理论知识的培训服务，为企业的员工提供在职专科学历教育。
参考文献
[1]马剑 职业院校计算机应用专业校企合作办学模式探究《职业》?，2017（1）
[2]吕鸥 浅议中职计算机专业的校企合作办学模式出版源 《课程教育研究：新教师教学》?，2013（13）
论文作者:郑学平
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第22期
论文发表时间:2018/11/21
标签：企业论文; 校企论文; 专业论文; 计算机应用论文; 学校论文; 人才培养论文; 档案管理论文; 《建筑学研究前沿》2018年第22期论文;