王崇勇 山东省临沂第三十二中学 276000
【摘要】教育信息化是当今学校发展的又一制高点，数字化校园建设是教育信息化的重要载体，也是学校对外展示学校形象的一个窗口。我校以现代教育技术为改革突破点，与优学派公司合作，利用优学派平板电脑教学，组建数字化教学实验班，为师生营造一个良好的学习环境，深化素质教育，从而实现学校的跨越式发展。
【关键词】平板电脑;初中教学教学;应用
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-031-01
一、背景
近十年来，随着信息技术的高速发展，引发并带动了教育领域的一场变革：移动互联网、智能终端、云计算等新一代信息技术跟教育紧密结合。随着平板电脑的日益普及，越来越多的人开始使用平板电脑进行阅读、上网，平板电脑大有取代电脑之势。国际上许多国家和地区如新加坡、美国、加拿大、香港等，开始将平板电脑引入课堂教学中，并开展相关研究。
二、平板电脑用于教学的环境构建
以班级为实施单位，开展平板电脑教学实验研究，使用基于安卓系统的品牌平板电脑，软件采用的是南京数模微电子有限公司研制的教学平台。平台由终端和服务器构成，通过人机交互界面和服务器数据库等新一代信息技术手段实现教学资源的动态生成和使用，具体由师生平板电脑、教室无线局域网、班级空间网络和云服务器4个部分组成。平台可无缝接入任何一间配备PC、宽带、投影仪的普通中小学教室，开展日常教学活动。
三、平板电脑在教学中应用的优势
经过一段时间的实践研究，笔者发现平板电脑应用在教学中有以下一些优点。
1.学生学习兴趣得到有效激发
中学生对于新鲜事物更容易接受，特别是平板电脑这种先进的电子产品。日常生活中，经常可以看到不少青少年手持平板电脑或手机在看视频、玩游戏，注意力高度集中，借助学生这种爱玩的心理，将平板电脑引入课堂可以极大地激发学生学习的兴趣，平板电脑可以上网查找资料，可以拍照、录像、手写输入。学生们非常乐意使用这些设备，因此，可以利用平板电脑高效学习。
2.学习时间和空间得到延伸
使用平板电脑进行学习，可以不受时间、空间的限制。现在许多中小学校园网络实现了无线覆盖，无论是教室、图书馆，或是操场，都可以无线上网。家里和许多公共场所也都有无线上网的条件。所以，学生带着平板电脑可以随时随地进行学习，学习已经不仅仅局限于教室里。上课时，师生利用平板电脑，将教学资源和作业放在网络平台服务器上;课后，学生可以利用平板电脑登陆学习平台下载教学资源和作业。
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3.可以互动交流及时反馈
平板电脑教学的优势就是它的交互性。无论是教师和学生之间，还是学生与学生之间，任何学习交流都是必不可少的。由于师生的平板电脑都处在网络互联的状态，所以能很方便地进行互动交流。教师利用平板电脑在课堂上即时分发选择题目，学生的选择能很快接收并反馈，教师立即就可以了解全班学生的参与情况以及知识的掌握情况，并通过直观的柱状统计图知道学生的错误集中在哪里，教师还能在学生作答的过程中即时了解到每位学生的情况。教师通过调用和监控学生的平板电脑，轻松掌握每一位学生的学习细节，从而给出具有针对性的学习建议，实现个性化教学。
4.系统化地记录学生学习轨迹
利用平板电脑，结合作业管理平台，教师可以在线布置课后作业，学生连接网络就可以下载，并通过平板电脑的屏幕书写功能完成作业，然后，提交到网络服务器。对于每次作业的完成情况，系统会自动分析，按知识结构将错误习题归集到个人错题集。如此，教师便可以对学生的知识点掌握情况进行有效地记录和追踪，系统化地记录每一位学生的个体认知掌握情况，从而可以方便教师进行针对性的指导，对学习不扎实的地方强化练习，多加讲解;对已经掌握的地方，可以少讲，甚至不讲。教师将有限的时间用在需要的知识讲授上，真正提高了课堂教学效率，也切实减轻了学生的学业负担。
四、平板电脑在教学中应用的问题
平板电脑进入课堂，虽然转变了传统的教育教学方式，激发了学生学习的兴趣，但有些地方还需我们认真研究和思考，具体表现在以下几方面。
1.平板电脑的日常维护
学生的平板电脑除了在课堂上进行学习，课后还要带回家完成作业，每天使用的时间较长。然而，中小学生在使用中不注意保护，经常发生磕碰等情况，一段时间后，有些平板就会出现屏幕损坏，无法开机的现象。如果平板电脑超出了保修期，维修费用对于学校或者是学生个人都是一个负担。
2.课堂上学生注意力分散
学生对于使用平板电脑很有兴趣，但课堂上并不是所有时间都会用到平板电脑，不用操作的时候，有的学生还是会不自觉地去看平板电脑屏幕，学生也没有按照教师的要求使用平板电脑学习，而是做一些与学习无关的事。这样一来，学生的注意力就分散了，从而影响学习效果。
3.课程资源的缺乏
由于平板电脑进入课堂才几年，适用于平板教学的各类软件和数字化教学资源还较少。现有的许多教育教学资源大多都是基于传统计算机，教学中可以使用的PPT、Flash等教学课件不能直接在平板电脑上使用。因此，制作开发相应教学资源所需的成本和技术要求都比较高。只有一些专业的网络科技公司具备这样的开发能力，普通教师只能简单将一些图片、文字、视频整合起来使用，不能制作出适用于平板电脑教学的课程资源。
平板电脑在学校课堂上的教学应用，改变了传统课堂教与学的模式，在促进学生自主学习方面有着良好的效果。每位学生都能在上课时积极参与学习活动，教师也能适时掌握学生的学习情况和学习进度，随时解决学生学习中面临的问题。
论文作者:王崇勇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月02期
论文发表时间:2018/11/3
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