学校、家庭、社会三位一体的留守儿童教育策略的研究论文_蒲晓聪

学校、家庭、社会三位一体的留守儿童教育策略的研究论文_蒲晓聪

蒲晓聪 甘肃省白银市平川区魏家地学校 730913

随着我国社会经济的高速发展和城市化水平的不断提高,外出务工人员的数量迅速增加,规模也在不断扩大,他们当中绝大多数把其未成年的子女留置在户籍地,由此而产生一个特殊的社会群体——留守儿童。所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。作为未成年人,应拥有完整的家庭,享受父母的呵护、关心、教育和监管,但由于父母长期缺位,他们拥有的是不完整的家庭和家庭教育,就出现了一个新的社会同题,那就是留守儿童的教育和管理问题。

一、留守儿童存在的问题

1.学习问题。父母一方在家的家庭,留守父亲或母亲承担了大量的劳务,根本无暇顾及孩子的学习,而父母同时外出的家庭,由于临时监护人监护不周,对孩子学习过问较少,使得孩子学习观念淡薄,学习自主性差,尤其是学习碰到困难时无人辅导,严重影响他们学习的积极性,厌学、逃学甚至辍学现象时有发生。

2.价值观念扭曲,传统美德丧失。随着打工潮的出现,农民外出打工,对孩子伦理道德、法律教育方面关注较少。再加上有些父母因无法照顾孩子而产生内疚感,对孩子采取物质的方式进行补偿,不论家境如何,对孩子可谓有求必应,极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观,养成好逸恶劳、奢侈浪费、盲目攀比等陋习,将物质利益追求当成生活的最大目标,并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。

3.缺乏管教,行为偏差。由祖父母或外祖父母隔代教育的儿童,由于祖辈年龄较大、文化层次较低,不能胜任教养的责任,只是起看管的作用,再加上对孩子比较溺爱,较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任,精神、道德上的约束较少。托亲戚照管的儿童,通常只求孩子平安无事就好,不方便多管或多问。学校师资缺乏,不能很好地正确引导孩子,这就出现了孩子无人管、放任自流的现象,部分留守儿童纪律散漫,存在行为偏差。

二、留守儿童的教育策略

针对上述目前“留守儿童”群体客观存在的现实,我们建议解决“留守儿童”问题应该采取以下几方面策略。

1.加强学校教育管理。

(1)学校应加强制度管理,建立健全“留守儿童”档案,准确掌握“留守儿童”的成长情况,建立情况登记、监护人联系、管理教育责任、情况报告、结对帮扶、沟通交流、寄宿优先等制度,把教育管理责任落实到人。学校及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况,形成学校、家庭共同教育的局面。(2)学校应该加强对教师的素质培训,使教师具备良好的心理素质,做到公平、公正,使“留守儿童”拥有与其他儿童同等对待的教育。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师本身应该注重身教而多于言教,为孩子提供良好的榜样,成为孩子心目中心理健康的表率,引导孩子身心健康地发展。(3)加强心理健康教育,提高“留守儿童”自我调控能力。“留守儿童”自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用,必须加强心理健康教育。首先,帮助“留守儿童”进行适当的情绪调节,使他们重建自信心,克服自卑、疑虑等不良心理;培养良好的自尊心,使其身心健康发展。其次,增强“留守儿童”的自控能力,提高意志力。鼓励“留守儿童”正确面对眼前的挫折,敢于面对,敢于挑战,提高自己的独立性、坚定性和自制力,还要培养“留守儿童”建立良好的同伴关系及人际关系。良好的人际关系可以满足儿童归属和爱的需要及尊重的需要,对“留守儿童”的身心健康发展有不可磨灭的作用。

2.重视家庭教育的作用。

(1)转变家长观念。树立“子不教,父之过”的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责。即使在外辛苦地工作,也要承担起教育孩子的责任来,与学校、社会形成合力,这样才不致于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。

(2)加强亲子关系的培养,满足子女亲情需求。要通过大力宣传,使父母转变观念,要充分重视子女情感需求和人格的健康发展。

(3)创新家长学校模式,拓宽关爱平台。召开“留守儿童”家长会、亲子家长会,增强家长的监护人意识,提高家长的家庭教育水平。同时,建立和完善社区教育和监护体系。

(4)开辟家校联系新途径,丰富实践活动的形式。通过开设“爱心邮”、“亲情电话”让外出务工家长定期与子女联系。

(5)建立家长监护人接待日,家长监护人开放周、校长热线电话、校长信箱和校务公开栏。

3.营造良好的社会环境。

(1)建立并完善教育和监护体系,使之成为留守儿童教育保障机制。由镇关工委、妇联牵头、多家单位共同成立关心留守儿童教育指导机构,建立社区教育和监护体系。建立对留守儿童家庭定期访问制度,了解留守儿童的学习、生活、健康、安全和心理状况,及时发现和解决问题。并成立了五支队伍:机关干部帮扶队伍、妇女干部爱心妈妈帮扶队伍、党员干部帮扶队伍、五老人员帮扶队伍、社会爱心人士帮扶队伍,对留守儿童这个特殊群体承担起了更多的教育、关心和保护责任。(2)多部门联合,共同整治好周边环境。加强监管直至取消学校周围的网吧、游戏厅等,加大对危害学生安全和学校工作秩序行为的打击力度。针对留守儿童易受到不法分子的攻击伤害的情况,应采取必要的安全保护措施,给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。

总之,要解决留守儿童的教育问题,促进每一个孩子全面、健康地发展,需要家庭、学校、社会的三位一体,做到学校教育、家庭教育、社会教育相互配合,协调一致。

论文作者:蒲晓聪

论文发表刊物:《中小学教育》2016年3月总第235期

论文发表时间:2016/4/22

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