徐志 安徽省明光中学 239400
摘 要：地理作为高中教学的重要内容，在促进学生全面发展中起到了不可替代的作用，尤其是生活化场景的运用、图文并茂的编排形式，都给学生的学习带来了保障。纵观高中地理的不断发展，越来越多的先进理念被运用到地理教学之中，但是教材的根本性是不能被动摇的，只有立足教材内容进行合理的延伸与拓展，才能满足课程标准的目标与原则。为此，笔者就高中地理教材的图文配置展开探究。
关键词：高中 地理 图文配置 功能
一、高中地理教学现状
为了满足考试的要求，分数一直是教师追求的至高目标，这无形中弱化了地理学科的工具性。地理教学不能只满足应试的需求，更要满足学生思维和生活的需求，地理知识蕴含了丰富的生活常识，以及我们需要了解的地球和宇宙的知识等，是开拓学生视野，培养学生探究科学奥秘的重要学科，但在高中教学中普遍存在忽视科普教学的现象，将考点作为教学需要突破的根本，教师把关注点仍旧放在提高学习成绩上，这主要是教师对课程把握不准确造成的。虽然考试是我们不能忽视的一方面，但另一方面，我们也要将思维与能力的培养融入日常教学之中，用兴趣引领知识的把握。所以，应对灌输式教学进行革新。其次，对高中地理教材的使用不充分也是影响学习效果的主要原因。地理教学具有很强的人文性，特别是借助柱状图、表格、地形图等形式对教材内容进行了生动的介绍，我们在教学中完全可以从教材内容入手，辅以适当的拓展，但在实际教学中，教师却将主要精力用在了教辅材料的使用上，舍本逐末，影响教学效果的实现。
二、高中地理教材图文配置的价值分析
1.教学内容的高效整合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着学科的增多，教学内容的增加，高中教学面临的一个严峻问题就是如何保障教学效率。面对形形色色的教学内容和教辅资料，老师和学生常常是应接不暇，造成了教学的混乱。但是，我们应该意识教材在教学中的根本性作用，严格来讲，教材是根据教学大纲要求，经过专家和一线教师论证后制定的最为科学合理的学习资料，也是教学最权威的参考，对地理教材的编写更是这样。不同于其他学科，地理教材各重视知识的理解与应用，图片与内容的有效配置是为了帮助学生理解一些抽象的概念与问题，有很强的针对性，为此教学中要充分借助地理教材图文配置的优势，把握教学的重点内容，进行突破。
2.生活常识的有效涉及。地理知识的学习对于解释生活中的某些现象是很有帮助的，比如常见的自然灾害、城市热岛效应的原因。对于这些生活化的知识，课本进行了详细的解释，并借助图片和文字的说明强化学生的认识，提高学习的趣味性。刚刚步入高中阶段的学生对于地理教学并没有很重视，因此，可以以兴趣的奠定作为主要目标，借助书中的知识与内容进行有效的衔接，提高教学的能动性和准确性，保证在有限时间内尽可能地提高教学的效率，并借助鲜活的教材内容提高学生对自主学习的认识，提高地理学习的效率。
三、开发与应用地理教材图文配置功能的策略
1.借助图文配置规律，明确教学侧重点。高中地理教材主要以文字和图片为主，突出二者的搭配作用，不同的组合形式决定了知识的难易程度和侧重点，因此，教师在设计教学的时候可以优先考虑教材上内容的编排与配置，对于叙述较多的内容予以重点阐述，对于一些突出的信息进行深入的讲解，比如在学习地形图的时候，等高线的密集程度决定着地理位置的属性和地貌特征，对于一些突出的地方，比如断崖和峡谷这些学生容易记混的知识点，教师需要进一步讲解，强化学生的理解与记忆。同时我们也要通过图形的合理配置强化对知识的有效记忆，比如在学习气候的时候，我们需要借助图形的不同颜色和标注进行记忆，与此同时还可以进行适当的拓展，如在记忆气候带的时候顺势记忆季风和植被等内容，节省记忆的时间，提高记忆的效果。
2.利用多媒体丰富教学内容，强化图文配置的作用。随着多媒体技术的发展，越来越多的方式适合地理教学，尤其是利用方位等信息对地理事件进行串联，帮助学生培养逻辑思维能力和创新能力，同时借助多媒体将教材上的图文信息进行动态处理，比如在认识地球的时候，书上只有平面图形供我们参考，并不利于学生进行整体的认识，因此，我们可以利用多媒体制作动态的地球仪。随着信息技术的发展，反转课堂、云课堂等形式不断发展，这也给高中地理教学提供了广阔的平台。良好的地理教学手段为学生的发展提供了有效的保障，使其在获得知识的同时，也培养了学生的探究意识。这也是借助多媒体技术提高地理教学效能，深化图文配置应用的有效途径。因此，我们应该在提高认识的基础上努力做到创新思维的发挥，帮助学生养成使用教材的习惯，并结合教材内容进行深入的探究，促进高中地理教学的发展。
参考文献
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论文作者:徐志
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年12月总第250期
论文发表时间:2017/12/28
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